【正文】 和重大意義；表示熱烈的祝賀和殷切的希望。3．正文。2．稱謂。在第一行正中寫上“賀信”二字。重要的賀信往往對廣大群眾有很大的激勵(lì)和教育作用?，F(xiàn)在，賀信已成為表彰、贊揚(yáng)、慶賀對方在某個(gè)方面所做貢獻(xiàn)的形式，有的還用來表示慰問和贊揚(yáng)。感謝信和慰問信可以直接發(fā)給對方，也可以發(fā)給對方的上級單位，還可以利用新聞媒介進(jìn)行傳播。因此，感謝信和慰問信并不是隨便使用的。書寫格式也一樣。(三)寫作慰問信應(yīng)注意的問題寫慰問信感情要真摯，語氣要誠懇，語言要富有感染力，使被慰問者從中得到慰藉與鼓勵(lì)。節(jié)日慰問信多是上級單位寫給有關(guān)人員的，所以正文內(nèi)容主要是強(qiáng)調(diào)節(jié)日意義，贊揚(yáng)有關(guān)人員所取得的成績或做出的貢獻(xiàn)，并提出今后希望。開頭可用“驚悉??深表同情，并致以深切的慰問”等語；中心段著重寫克服困難，戰(zhàn)勝災(zāi)難的有利因素，如社會主義制度的優(yōu)越性、安定團(tuán)結(jié)的大環(huán)境、人民的大力支持等，鼓勵(lì)他們努力奮斗，戰(zhàn)勝眼前的困難；最后寫自己(發(fā)信單位或個(gè)人)將為他們做貢獻(xiàn)的決及行動(dòng)(如捐款捐物等)，并表示良好祝愿。2．慰問受難者。正文內(nèi)容主要是簡述先進(jìn)事跡及其意義，表示贊揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們再接再厲，乘勝前進(jìn)，爭取更大的成績。而稱呼、敬語、落款的寫法與感謝信一樣。慰問信以電訊的方式傳送時(shí)，叫慰問電。二、慰問信(一)慰問信的含義 慰問信是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位向有關(guān)方面或個(gè)人表示安慰、問候、鼓勵(lì)和致意的一種事務(wù)書信。字里行間所流露出的感激之情應(yīng)是由衷的、真摯的。在正文右下方寫上寫感謝信的單位名稱或個(gè)人姓名，時(shí)間。按信函格式寫上“此致”、“敬禮”一類敬語。如果感謝信是寫給所感謝者的單位或新聞單位的，還可以寫上建議對方單位給予表揚(yáng)的建議。正文是全文的主體，要善于組織材料，突出重點(diǎn)，寫好主要事跡；要記敘詳實(shí)，頌揚(yáng)適度。(2)頌揚(yáng)品德，表示決心。一般寫以下兩個(gè)方面：(1)簡述事跡，說明效果。個(gè)人姓名后可寫“同志”、“先生”、“小姐”等相應(yīng)的尊稱。2．稱呼。一般所說的感謝信多為專用感謝信，其一般格式和寫法如下：1．標(biāo)題。(二)感謝信的結(jié)構(gòu)和寫法感謝信據(jù)內(nèi)容的不同可分為兩類，一類是普發(fā)性感謝信，即對與本單位有過交往的眾多單位表示謝意；另一類是專用感謝信，專為某事向某單位或個(gè)人表示感謝。第一篇：IT,表揚(yáng)信篇一：感 謝 信感 謝 信尊敬同志：你好，感謝你對村支部為老黨員“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)的支持，你所捐贈的每一份善款，我們都會及時(shí)送到困難老黨員手中，為此，對你的慷慨捐贈表示衷心的感謝，并祝你身體健康，工作順利，全家歡樂，萬事如意！中共村支部委員會 年月日 感 謝 信篇二：4感謝信等格式一、感謝信(一)感謝信的含義感謝信是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位在獲得有關(guān)方面和人員的關(guān)心、支持、幫助、慰問、饋贈后，向?qū)Ψ奖硎靖兄x的事務(wù)書信。感謝信在公務(wù)活動(dòng)及日常生活中使用較廣泛。兩類感謝信擬稿的要求不同，前者內(nèi)容要求概括些，使之適合所有的感謝對象；后者內(nèi)容應(yīng)寫得具體些，使之適合個(gè)別感謝對象?？芍苯右晕姆N“感謝信”為標(biāo)題，也可以由受文單位和文種組成標(biāo)題，如“致廣東省科技干部學(xué)院的感謝信”；還可由發(fā)文單位、受文單位及文種組成，如“中共中央致各民主黨派中央、全國工商聯(lián)的感謝信”。在標(biāo)題下隔行頂格寫所感謝的單位名稱或個(gè)人姓名。3．正文寫感謝的內(nèi)容。應(yīng)交待清楚人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果，并扼要敘述在對方幫助下所產(chǎn)生的客觀影響和社會效果。既表感激之情，也談今后如何用實(shí)際行動(dòng)向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)。其次表示向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。4．敬語。5．落款。(三)感謝信寫作應(yīng)注意的問題 感謝的事項(xiàng)必須真實(shí)。反對虛偽、應(yīng)付、客套。它能體現(xiàn)組織的關(guān)懷、溫暖，社會的愛心與支持，朋友、親人間的深厚情誼，能給人以奮進(jìn)的勇氣、信心和力量。(二)慰問信的類型、結(jié)構(gòu)和寫法慰問信從內(nèi)容上看，一般可分為三種類型：一是對先進(jìn)的慰問；二是對受難者的慰問；三是節(jié)日慰問；三類慰問信，其格式與感謝信基本相同，標(biāo)題一般寫“致??的慰問信”，也可只寫“慰問信”三字。不同類型的慰問信正文略有一些區(qū)別：1．慰問先進(jìn)。開頭可用“欣聞??非常高興，特表示祝賀并致以親切的慰問”等語；中心段可寫成績是怎樣取得的及有怎樣的意義，并表示贊揚(yáng)；最后勉勵(lì)他們再接再厲，繼續(xù)前進(jìn)。正文內(nèi)容主要對受難者表示同情和安慰，鼓勵(lì)他們克服困難，勇往直前，奪取勝利。3．節(jié)日慰問。開頭概述節(jié)日意義及提出問候語；中心段贊揚(yáng)有關(guān)人員所取得的成績或所做的貢獻(xiàn)，同時(shí)，聯(lián)系當(dāng)前的形勢闡述責(zé)任和今后的任務(wù)；最后提出希望。(四)慰問信與感謝信的異同感謝信與慰問信都是書信體文書，即發(fā)送方式一樣，為了莊重與快速，都可用電報(bào)。雖然慰問信和感謝信都有表揚(yáng)的成分，但兩者的區(qū)別非常明顯：一是內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，感謝信重在表示謝意，多講對方對自己的幫助和支持，而慰問信則重在表示慰問，多講對對方的勉勵(lì)和激勵(lì)；二是寫作對象略有不同，感謝信可以是感謝單位的，也可以是感謝個(gè)人的，而慰問信則多是對某些單位、集體或群眾表示慰問。只有在想感謝對方對自己的支持和幫助，或在對方取得了某方面的成績或遭受了某些災(zāi)難想鼓勵(lì)和安慰他們時(shí)，并且僅用口頭方式又不足以表達(dá)心意，為鄭重起見或?yàn)榱思訌?qiáng)宣傳效果時(shí)，才使用這種文體。三、賀信(一)賀信的含義賀信是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位向取得重大勝利，有突出成績或喜慶之事的有關(guān)單位及人員表示祝賀或慶賀的一種禮儀文書。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，如某個(gè)單位或某個(gè)人做出了巨大貢獻(xiàn)，某單位召開了重要會議，某工程竣工，某科研項(xiàng)目成功，某項(xiàng)重大任務(wù)保質(zhì)保量地提前完成，某重要人物的壽辰等，都可以使用賀信的形式表示祝賀。(二)賀信的結(jié)構(gòu)和寫法賀信的基本結(jié)構(gòu)包括以下幾項(xiàng)：1．標(biāo)題。也可以在“賀信”前寫上誰給誰的賀信以及被祝賀的事由。頂格寫接受賀信的單位或個(gè)人及稱謂，后面加冒號。另起一行，空兩格寫賀信的內(nèi)容。如系會議要指出它的重要性；如系同級單位，除表示祝賀外，還應(yīng)提出向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的內(nèi)容；如系下級單位給領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的賀信，除表示祝賀外，還應(yīng)表示自己的決心和態(tài)度；如系給個(gè)人的賀信，應(yīng)著重寫明有供群眾學(xué)習(xí)的品德和意義。以祝愿詞結(jié)尾，如“謹(jǐn)祝取得新的、更大的勝利”。在信的右下側(cè)寫明發(fā)信單位或個(gè)人名稱及年、月、日。2．評價(jià)要適當(dāng)而有新意，避免陳詞濫調(diào)。3．文字簡練，語言樸素。篇三：表揚(yáng)信(英文)respect school leadership: i am st2b evening students parents, the child came to our school has two semesters, at a child changes from day to day, every little bit of progress, my mom has not moved and the pleasure, i know there s two teachers jemma and xu liyans hard work and child came to class when the mood is somewhat inconsistent, not too likes to class, each time is i was forced to, but after a few classes, children are of great changes, every time when i was in school days, will be offered to you, is ill, will insist to class, children in the learning attitude is so big change, and i think our two teachers efforts are this year, the child s level of spoken english has changed, the pronunciation than ever learn in kindergarten to standard, still remember the boy came to class, and the teacher talk basically is a pop words, but now the children and teachers in the dialogue, are there in answering the question, also very naturally use acquired knowledge to real life, and often at home when the little teacher, teach what they had learned to grandfather grandma, this let me see the progress of their children is very big also is very fast, thank you very much for xu liyan jemma and two to the jemma and xu liyan two the teacher said thank you very much, you have worked hard!paul’ mother 隨便再給大家推薦幾個(gè)不錯(cuò)的網(wǎng)站，希望大家在日常中能夠用得上。： 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