高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查-展示頁
2024-10-20 14:12本頁面
【正文】 和進取精神。80%的企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解，%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)在就業(yè)中的作用“一般”或“不大”。一是信息不對稱。關(guān)鍵詞：畢業(yè)生，就業(yè)創(chuàng)業(yè)，國家政策就業(yè)創(chuàng)業(yè)矛盾我們發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)難綜合表現(xiàn)為“三大矛盾”：一是畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加與社會有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需結(jié)構(gòu)性矛盾；二是畢業(yè)生的擇業(yè)觀念、能力素質(zhì)與社會發(fā)展和需求之間存在偏差的擇聘選擇性矛盾；三是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)工作發(fā)展緩慢與社會就業(yè)機制的快速變革之間的適應(yīng)性矛盾。第一篇：高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查調(diào)查方案主題選擇：隨著高等教育的發(fā)展和高校的不斷擴招，高等教育的普及程度越來越高，發(fā)展水平也越來越深入。但是，正如任何事物的發(fā)展都不可能完美一樣，高等教育的發(fā)展和深入，雖然在很大程度上提高了國民的素質(zhì)和文化水平，但是卻也帶來了一些片面問題，如無規(guī)劃的擴大教育資源的投入，造成了教育資源的嚴(yán)重浪費，學(xué)生無法最大化享受到教育成本投入帶來的效益；又如由于高等教育的擴大發(fā)展，相應(yīng)的降低了高校進出機制的門檻，每年大量的畢業(yè)生走出校門，踏入社會，但是由于高校的“低進低出”機制，造成如今大學(xué)生的能力培養(yǎng)和專業(yè)化程度水平的降低，加上高校畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與用人單位的人才需求結(jié)構(gòu)不合理，出現(xiàn)了“技工慌”,實現(xiàn)大學(xué)生的順利就業(yè)已經(jīng)成為政府和就業(yè)部門解決就業(yè)難問題的入手點問卷設(shè)計基本情況:1你的性別_______2你的戶口所在地___________3您就業(yè)形勢創(chuàng)業(yè)板塊1:您曾經(jīng)有過創(chuàng)業(yè)的沖動嗎________2:您認(rèn)為剛畢業(yè)的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的能力嗎_______第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查沈陽大學(xué)科技工程學(xué)院社會實踐調(diào)查報告高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查摘要：高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況一直是社會所關(guān)注的熱點問題，就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)對于畢業(yè)生來說也一直困擾著，為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)國家出臺一系列優(yōu)惠政策。矛盾原因從面上看，產(chǎn)生這“三大矛盾”的面上原因可以歸納為以下三個方面：（一）高校培養(yǎng)人才“門路”狹窄。許多高校沒有形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化的觀念，存在“因師資設(shè)專業(yè)”和“發(fā)展容易上馬的專業(yè)”的傾向，造成與市場需求脫節(jié)。二是素質(zhì)有差距。高校培養(yǎng)人才的模式不貼近市場實際，人才綜合素質(zhì)或?qū)I(yè)素質(zhì)不優(yōu)。三是指導(dǎo)不配套。調(diào)查顯示，%的學(xué)生“通過校內(nèi)老師”進行職業(yè)生涯規(guī)劃，%的學(xué)生“從未有過”，%的學(xué)生“自己做”。一是用人觀念存在偏差。如%的畢業(yè)生認(rèn)為相關(guān)經(jīng)驗不足是找工作時最大的限制因素,%的畢業(yè)生反映“企業(yè)招人特別注重工作經(jīng)驗”。許多企業(yè)缺乏人力資源管理，大多采用“救火式”用工方式，薪酬偏低，福利保障不完善。（三）大學(xué)生擇業(yè)“門面”問題。有相當(dāng)多的高校畢業(yè)生對形勢認(rèn)識不清、定位不夠合理。無業(yè)可就和有業(yè)不就局面并存。近十多年來，大學(xué)學(xué)費漲了約10倍，而相比下。畢業(yè)生方面由于畢業(yè)生作為主角，在就業(yè)過程中，更要全身投入、全力以赴。對于剛走出校門的大學(xué)生切忌將擇業(yè)過于理想化，要面對現(xiàn)狀，樹立基層、從一線做起的意識，在基層這個廣闊天地里施展才華、實現(xiàn)抱負(fù)。同時自身應(yīng)該具備社會責(zé)任感、在工作上有積極進取的上進心、有著良好的就業(yè)心態(tài)，這些都是很重要的。而需要畢業(yè)生關(guān)注的是簽約情況較好的專業(yè)：電子商務(wù)、應(yīng)用電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用等。就業(yè)之外的創(chuàng)業(yè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家
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