四年級下冊綜合實踐活動教學計劃及擴展資料-展示頁
2024-10-19 19:02本頁面
【正文】 四年級下冊綜合實踐活動教學計劃2一、指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。應(yīng)對學生進行安全教育，增強自我保護意識。適當降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。六、活動措施和注意事項：利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。當學生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動，收集資料活動后，可以進行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進行思維碰撞，推動學生在原有基礎(chǔ)上深入研究。學生根據(jù)自己的興趣和實際情況自己獨立完成某一探究活動。研究成員要學會相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)。四、活動的具體實施1．小組活動形式。通過小組合作學習，學生養(yǎng)成的合作意識，體驗與他人協(xié)作、交流的樂趣。指導學生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。具體目標如下：讓學生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流，初步了解綜合實踐活動課程的形式，激發(fā)學生熱愛綜合實踐活動的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。二、活動目標：結(jié)合四年級學生的特點，本學期將利用綜合實踐活動課程鍛煉學生動手、學生能利用各種資源，在活動中解開一個個問號，去明白一個個道理，領(lǐng)悟生活的多姿多彩，提高學生的文化素養(yǎng)，陶冶情操，激發(fā)動手實踐創(chuàng)新的興趣和能力。正文：四年級下冊綜合實踐活動教學計劃四年級下冊綜合實踐活動教學計劃四年級下冊綜合實踐活動教學計劃1一、指導思想：繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。同時，盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。與綜合實踐活動相適應(yīng)的基本學習方式是探究學習，要體現(xiàn)學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。培養(yǎng)學生自主參與實踐活動的意識。學生初步學會收集資料的方法、社會實踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學生的實踐能力。三、活動內(nèi)容本學期，主要以研究性學習作為本學期綜合實踐活動的活動內(nèi)容，結(jié)合《話說晉城》和本校學生實際，主要針對《煤與文化》和《晉城傳統(tǒng)小吃》兩個小課題進行研究。研究小組一般由4人組成，定期開展活動。個人獨立探究。班級集體探究。五、活動的評價遵循評價原則 強調(diào)評價的過程性，倡導評價的多元化，注重評價的反思性，設(shè)計有效的評價工具及時進行階段性評價，期末進行總結(jié)性評價。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會?？紤]到學生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。充分利用家庭和社會資源，幫助學生順利開展活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學生體驗的獲得，全面提高學生的綜合素質(zhì)。責任感，形成良好的人際關(guān)系。③學生與自我的關(guān)系。四、實施要
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