中班健康活動—能干的小手-展示頁
2024-10-19 12:13本頁面
【正文】 長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。（最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(1)介紹手指名稱?；顒訙?zhǔn)備：手的圖片動物大指偶5個人手一雙筷子、一個杯子、小零食若干 活動過程:一、謎語引入活動你的小手會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，是我們最好最好的朋友了，但是你們平時有沒有好好的認(rèn)識一下自己的小手呢？二、觀察認(rèn)識手請小朋友仔細(xì)的觀察一下自己的小手，看看自己的小手上幾個手指頭，每個手指頭是不是一樣的？說一說每個手指頭的名字。簡單了解保護手的方法。第一篇：中班健康活動—能干的小手中班健康活動：能干的小手——執(zhí)教者：徐偉芳活動目標(biāo)：認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。使用筷子夾東西，體會自己的小手很能干?；顒又仉y點：認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。認(rèn)識手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。）(2)游戲鞏固認(rèn)識手指。b、誰的反應(yīng)快：教師說一個指頭的名字，幼兒快速出示相應(yīng)的手指認(rèn)識手的其它部分。(3)游戲鞏固認(rèn)識手心手背：你的手心在哪里？教師快速說出手心（手背），幼兒根據(jù)教師的提示進行手心手背拍手三、我的小手真能干剛才小朋友都很能干，很快的就認(rèn)識了自己的好朋友的名字為了表揚你們，老師給你們準(zhǔn)備了很多好吃的，但是請你們的小手來幫忙，用筷子把好吃的東西夾到自己的杯子里，看誰能得到能多得禮物！幼兒自由夾食品你們夾到了什么東西？有幾個？教師根據(jù)幼兒的情況進行反饋 小朋友真能干，在小手的幫助下都得到了老師的獎品。第二篇：中班健康活動能干的小手182184中班健康課：能干的小手張艷活動目標(biāo):認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。簡單了解保護手的方法?；顒舆^程:一、導(dǎo)課教師帶領(lǐng)幼兒做手指操，在做手指活動的同時，引出本節(jié)課的主題——小手。提問:我們的小
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