20xx學年第一學期語文六年級教學工作總結(jié)-展示頁
2024-10-18 02:00本頁面
【正文】 ，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。但覺得有點安慰的是全班同學都合格，想想自己的努力也沒有白費，一個六年級四個班，六（3）班學生的基礎(chǔ)與其他班學生的基礎(chǔ)、學習能力相比，六（3）班是差了一大截的距離，特別是優(yōu)秀率相差太遠了。九、認真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。八、本學期，繼續(xù)培養(yǎng)學生寫日記的好習慣。根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創(chuàng)造條件。注意調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。六|、本學期，注意聽說訓練，充分為學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。每天給出適當?shù)拈喿x作業(yè)，并利用一定時間，讓學生對自己的課外閱讀，用閱讀手冊進行記錄，而且在期末給出他們一個總的評價成績。五、加強閱讀訓練本學期，加強閱讀訓練，通過閱讀課文和開展各種學習活動，引導學生在學習過程中主動參與、交流合作。對確實空難的學生進行細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。本學期，堅持學習教育理論，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，積極、認真地參與各項語文活動，認真寫好教學反思和教學隨筆，在總結(jié)與反思中提高了自身素質(zhì)。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，臨界生也能適得其需。（1）課堂上注重分層教學，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心，提高他們的學習成績。三、做好轉(zhuǎn)差工作本學期，努力做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。⑵、充分發(fā)揮學生的主體作用。⑴、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。第一篇：2011學年第一學期語文六年級教學工作總結(jié)2011學年第一學期六（3）班語文教學工作總結(jié)201本學期，自己的教學工作有計劃、有步驟、有目標地實施。本學期，堅持新課標理念，規(guī)范教學行為，在教學過程中注意處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、探究，在實踐中學習，使學生成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。針對我們班差生較多的情況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。期末考我班是六年級唯一100%合格的班級。為優(yōu)生和臨界生 量身定做合適的教學方法的教學手段。（2）根據(jù)班上學生的來源情況及智力因素，經(jīng)常找學生談心，鼓勵他們努力學習，
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