(人教新課標(biāo))四年級(jí)語文教案20古詩兩首2-展示頁
2024-10-18 00:43本頁面
【正文】 鶴樓：故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳說有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：小朋友們是否遇到過與親人或與小朋友分別的情形呢？如果有，那么你們當(dāng)時(shí)的感覺是怎樣的？（學(xué)生自由的說）下面我們來看看偉大詩人李白送別友人孟浩然時(shí)的情形是怎樣的？今天我們就來學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。②讀熟詩歌。4．培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象的能力。2．體會(huì)朋友之間的友情和依依惜別的感情。3．激發(fā)學(xué)生體會(huì)第二首詩及其他送別詩的興趣。1．歸納總結(jié)全詩情景交融的表達(dá)方法。（評(píng)：自由組合讀，讓學(xué)生自讀自悟，讀中悟情；教師引讀，可點(diǎn)撥學(xué)生如何讀出抑揚(yáng)頓挫，觸發(fā)學(xué)生深入體會(huì)；展示個(gè)性讀，可引發(fā)學(xué)生展示自身獨(dú)特體會(huì)，因此多樣化的反復(fù)誦讀，是培養(yǎng)語感的必由之路。2．展示個(gè)性指名讀。四、賞讀全詩，背誦全詩。學(xué)生自讀，自評(píng)，評(píng)后再讀。（3）從最后一句中，體會(huì)詩人寄情于浩蕩的一江春水，對(duì)摯友的一片深情。（1）品第三句，各抒己見，談?wù)剬?duì)“碧空盡”的理解，體會(huì)詩人仁立凝望遠(yuǎn)帆的情景。（5）指導(dǎo)朗讀前兩句。）（4）拓展理解：“煙花三月”不僅僅指黃鶴樓所在的武漢，還有揚(yáng)州，乃至整個(gè)長(zhǎng)江兩岸沿途都是春意濃濃，一派“千里鶯啼綠映紅”的美好春景。（點(diǎn)評(píng)：抓住“煙花三月”的“煙”，引發(fā)學(xué)生對(duì)春天美景的想象，聯(lián)想長(zhǎng)江兩岸的一片春意，“形真”而“意遠(yuǎn)”。如：江邊水氣繚繞，籠罩在淡藍(lán)色的薄霧中，霧氣時(shí)聚時(shí)散令人產(chǎn)生無限遐想。引導(dǎo)想象鮮花盛開的春天是怎樣一幅美景。）2．賞析“煙花三月”的含義。1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。（2）提出疑問，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問題。4．集體交流。2．指讀正音。二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑。（評(píng)：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。板書詩題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。2．初讀本課兩首古詩，大致了解異同。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，揭示題意。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。教學(xué)重難點(diǎn)準(zhǔn)確理解詩意，想象詩歌所描繪的情境。3．理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情境，體會(huì)詩人李白和孟浩然依依惜別之情，培養(yǎng)審美情趣。第一篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語文教案 20 古詩兩首2最新版《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，能深入理解“故人”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語的豐富內(nèi)涵。2．能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦第一首詩。4．強(qiáng)化語感訓(xùn)練，提高鑒賞能力。體會(huì)詩中情，讀出詩中情。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，并搜集相關(guān)資料。1．播放名曲《送別》，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩。3．引導(dǎo)先學(xué)第一首詩。4．師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長(zhǎng)江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。）5．要求學(xué)生完整表達(dá)詩題的意思。1．自由練讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。（1）結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。三、賞析佳句，入境悟情。 最新版（點(diǎn)評(píng)：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點(diǎn)睛之妙。（1）喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。（2）師生共議“煙”的豐富意蘊(yùn)，肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的個(gè)性化理解。（3）師生共同在音樂中想象，感受“煙花三月”令人神往的美景。先讓學(xué)生感受、理解，再表達(dá)美的感受，融理解運(yùn)用為一體。這句詩表達(dá)了詩人愉悅的心境。3．品析“碧空盡”“唯”的含義。（2）體會(huì)李白目送帆船遠(yuǎn)去時(shí)間之長(zhǎng)，對(duì)朋友感情之
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