留守兒童之家建設管理制度-展示頁
2024-10-18 00:04本頁面
【正文】 造成事故的器械、玩具到學校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生?！傲羰貎和砷L評價記錄”，學期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務，并及時上交學校負責人審核后由學校統(tǒng)一保管備查。、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。引導結(jié)對學生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。，在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學習生活情況，記錄他們的成長歷程。，了解他們在學校里的學習和生活情況。，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。（五）留守兒童結(jié)對幫扶制度?！罢乙幻砑议L，結(jié)成幫扶對子；舉辦一次主題教育；組織一次留守兒童親情關愛活動；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)留守兒童特長；讀一本好書”的“五個一”活動。（四）留守兒童之家活動制度，并抓好落實。（班級）每學期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。（三）留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電話或視頻交流活動。對年歲大、離校遠的臨時監(jiān)護人，學校以辦村(居)家長分校和家訪形式送教上門。、春節(jié)等留守兒童家長回家之機，通過舉辦培訓班、召開家長會等，傳播科學文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監(jiān)護人的法制宣傳。“聯(lián)系卡”，加強學校與學生家長或其他法定監(jiān)護人的聯(lián)系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。第一篇：留守兒童之家建設管理制度梁橋小學留守兒童之家管理制度（一）留守兒童基本情況登記制度“留守兒童”進行認真的調(diào)查和登記，建立每個“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、家庭聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。（二）留守兒童家長（監(jiān)護人）培訓與管理制度，加大對外出務工家長或臨時監(jiān)護人的教育引導，提高家長或臨時監(jiān)護人管理和教育留守兒童的能力。，以分類教學的形式，抓好臨時監(jiān)護人專項培訓，每學期不少于兩次。、留一個外出電話、學一點家教知識。，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次，每學期與孩子的科任教師聯(lián)系一次，主要節(jié)假日回家團聚一次，傾聽孩子的心聲，關注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。，了解并指導監(jiān)護人進行正確的家庭教育。，充分發(fā)揮少先隊、共青團和班委會的作用，開展工作。，加強對留守兒童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學、自理、自護、自強、自律的能力。通過師生之間、學生之間“一對一、結(jié)對子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關愛。，了解掌握他們在家學習和生活情況。，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。（六）留守兒童檔案管理制度。（活動）結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班
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