【正文】 校大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范。下面我從三個(gè)方面和大家談?wù)劊阂弧煹陆ㄔO(shè)近幾年來，我們學(xué)校一手在抓師德師風(fēng)建設(shè)，一手在抓教育質(zhì)量?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，一切為了我們的孩子”。首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝!和熱烈的歡迎!對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠(chéng)摯的謝意!這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：家校合作，關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：新學(xué)期教育的藍(lán)圖已經(jīng)展現(xiàn)，充分施展抱負(fù)和才華，充分展現(xiàn)智慧與能力的機(jī)遇已擺在眼前。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必要保持冷靜、清醒的頭腦，積極找差距，改進(jìn)和完善自己，努力在學(xué)校這個(gè)平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身的崇高價(jià)值。學(xué)校食堂、商店嚴(yán)把“進(jìn)貨關(guān)”、“衛(wèi)生關(guān)”，杜絕“三無”食品進(jìn)入校園，餐具做到及時(shí)消毒，生熟食分開，每次留樣待查，根據(jù)我校學(xué)生年齡特點(diǎn)，嚴(yán)把服務(wù)質(zhì)量關(guān)，后勤人員積極努力，為前勤服好務(wù)！一切成績(jī)的取得只能說明過去。本學(xué)期，學(xué)校大力在全校推廣“課堂教學(xué)組織形式的創(chuàng)新研究——四步導(dǎo)學(xué)法”，扎實(shí)有效的推動(dòng)了學(xué)校的教研教改活動(dòng)的開展，我校三（1）班學(xué)生陳冠良代表隨州市赴省參加“長(zhǎng)江杯”英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)，在“愛湖北、愛家鄉(xiāng)”演講比賽中，黃麗穎同學(xué)獲縣二等獎(jiǎng)，趙志渝同學(xué)獲繪畫類二等獎(jiǎng)，在英語(yǔ)競(jìng)賽中，10多人次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；我校青年教師徐亭亭在第二屆農(nóng)村教師普通話大賽中獲隨州市一等獎(jiǎng)并代表隨州市參加湖北省普通話大賽榮獲省三等獎(jiǎng)，我校教務(wù)主任游國(guó)庭參加湖北省組織的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲省一等獎(jiǎng)，真正落實(shí)“教孩子六年，為孩子想六十年，為民族想一百年。一年來，我校教師勤勤懇懇、辛勤工作，涌現(xiàn)出了一批工作積極、成績(jī)突出的教師。學(xué)校對(duì)師生用水用電進(jìn)行制度化管理，使師生逐漸養(yǎng)成了自覺節(jié)約的好習(xí)慣。堅(jiān)持了班子周例會(huì)制度，落實(shí)了校委會(huì)值班制度，繼續(xù)抓實(shí)學(xué)校的日常管理工作，加大“三位一體”的管理力度，搞好“文明班級(jí)”的創(chuàng)建活動(dòng)；特別抓好教學(xué)常規(guī)管理，向管理要成績(jī)、要質(zhì)量。其次在學(xué)校管理方面，狠抓了各項(xiàng)制度的落實(shí)。一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士的關(guān)心和大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的努力工作下，我校各方面都取得了可喜的成績(jī)。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn)，學(xué)校明天一定會(huì)更美好！讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美好明天共同拼搏奮斗！最后祝領(lǐng)導(dǎo)們步步高升！萬事如意！祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福！謝謝大家！教師節(jié)座談會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：在教師節(jié)到來之際，能與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師一起座談，同慶教師節(jié)這個(gè)神圣節(jié)日，我倍感親切。第三，全體師生要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可和贊譽(yù)，使學(xué)校工作整體得到提高；第四，全校教師一定要緊密團(tuán)結(jié)在一起，以飽滿的熱情、塌實(shí)的工作、創(chuàng)新的思想精心培養(yǎng)下一代，以不負(fù)家鄉(xiāng)父老的重托，不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望。隨著課程改革的大潮滾滾而來，我們要以這所新校，將努力為廣大師生搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，讓廣大師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中切身體驗(yàn)到快樂、自信、成功。同時(shí)，作為教師，我們要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影響學(xué)生。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級(jí)，不僅需要咱們各村支兩委會(huì)，更需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。值此佳節(jié)之際，我代表學(xué)校向在教育教學(xué)第一線上辛勤耕耘的全體老師，向?yàn)橛耸聵I(yè)默默貢獻(xiàn)的廣大職工致以節(jié)日的祝賀！老師們，新學(xué)年已經(jīng)開始，我們將在新的時(shí)期里面對(duì)新的挑戰(zhàn)。他們的到來，使我們學(xué)校蓬蓽生輝。讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！2014年7月27日第三篇：教師節(jié)座談會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿教師節(jié)座談會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，共同迎來了我們自己的節(jié)日——第27個(gè)教師節(jié)。對(duì)于代培的效果到底如何？該縣教研室專門請(qǐng)12所農(nóng)村學(xué)校的中層、分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)代培教師和同年直接分配到基層校的教師的表現(xiàn)打分。2012年《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道了浙江寧海創(chuàng)新教師培養(yǎng)方式。近些年，我縣局已安排部分優(yōu)秀畢業(yè)生在縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校代培，而且要求中心學(xué)校務(wù)必將新分配的老師安排到中心小學(xué)或規(guī)模較大的完小，這些做法對(duì)比以前培養(yǎng)新老師的方式已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。一可以鍛煉這些名師，二可以提高基層學(xué)校的教科研能力。江蘇省南通市教育局根據(jù)學(xué)校行政管理人員的工作特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)工作量的要求：正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的四分之一；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的三分之一；中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的二分之一。小中高、特級(jí)教師評(píng)選事項(xiàng)：因現(xiàn)在學(xué)校的校長(zhǎng)要參加的會(huì)議需處理的事務(wù)較多，無法全身心地參與教學(xué)一線。聘用合同制教師事項(xiàng)：雖然現(xiàn)在我們小學(xué)缺編的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，但每年錄用的新教師的數(shù)量非常有限，尚有大部分有志當(dāng)老師的新畢業(yè)生暫時(shí)無法成為公辦老師，他們暫時(shí)有的選擇了在學(xué)校中代課的辦法來鍛煉自己。③學(xué)校舉辦各類藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等大型節(jié)慶活動(dòng)時(shí)，雙方學(xué)校要互派師生參與，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。②同時(shí)可互派1名管理人員定時(shí)或不定時(shí)到對(duì)口學(xué)校參與學(xué)校的行政會(huì)議，參與學(xué)校的決策與管理。下面我就座談會(huì)內(nèi)容中自己有思考的幾點(diǎn)說說自己的看法，不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。如能最大限度地調(diào)動(dòng)起教職工工作積極性，真正形成人和之勢(shì)，定能彌補(bǔ)天時(shí)、地利之不足。校長(zhǎng)做為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，除了要把握學(xué)校發(fā)展方向外，就是要在行進(jìn)過程中善于鼓舞士氣，凝聚人心，形成合力共同來完成你想要完成的事，否則一艘大船，多個(gè)船夫，有往前劃，有往后劃，即使你掌握的方向再正確，你的目標(biāo)也難達(dá)到。中國(guó)有句古話叫“欲成事者必具天時(shí)、地利、人和之勢(shì)”。這種服務(wù)的理念也是以學(xué)生為中心來形成，我們提出了讓學(xué)生“進(jìn)得來、學(xué)得好、出得去、用得上、富得快”這樣一個(gè)全方位服務(wù)理念，要把服務(wù)意識(shí)貫穿到學(xué)校的招生、教育教學(xué)，學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)以及就業(yè)跟蹤服務(wù)乃至終生發(fā)展的整個(gè)過程中。這樣既有了目標(biāo)，又可用示范校評(píng)估體系標(biāo)準(zhǔn)來科學(xué)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為與過程。方向找準(zhǔn)了，在前進(jìn)中需要給自己確立一個(gè)奮斗目標(biāo)，或長(zhǎng)遠(yuǎn)的，或階段性的，這樣在行進(jìn)中就不會(huì)走錯(cuò)方向。如職業(yè)高中，做為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就要牢牢把握?qǐng)?jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向，也就是所有的教育教學(xué)活動(dòng)都要圍繞怎樣有利于學(xué)生將來就業(yè)展開。第一篇：潞城市2010年校長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿強(qiáng)化辦學(xué)理念構(gòu)建人和之勢(shì)——潞城市2010年校長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿職業(yè)高中王麗明各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！下面我就自己任職業(yè)高中校長(zhǎng)一年多來的一些感受和想法談一談。一、辦學(xué)理念一個(gè)校長(zhǎng)，是一個(gè)學(xué)校的掌舵者，必須有明確的辦學(xué)方向，并能在辦學(xué)過程中牢牢把握，避免會(huì)出現(xiàn)偏離方向，南轅北轍的問題。所說的目標(biāo)，也就是為自己樹立一個(gè)標(biāo)桿。我為自己，當(dāng)然也是為學(xué)校確立的階段目標(biāo)是3年內(nèi)進(jìn)入國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校行列，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是進(jìn)入國(guó)家十二五規(guī)劃全國(guó)1000所示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校行列。就職業(yè)高中來說，以服務(wù)為宗旨的觀念正深入全體教職工的思想觀念中。二、一點(diǎn)想法只說一點(diǎn)就是以人為本、凝聚人心、形成合力、共同創(chuàng)業(yè)。就現(xiàn)在職中占據(jù)國(guó)家政策支持、資金扶持之天時(shí)，市委市政府投巨資讓職中搬進(jìn)城的地利優(yōu)勢(shì)，剩下的人和之勢(shì)哪里來，關(guān)鍵看校長(zhǎng)。當(dāng)然具體辦法各有不同，無論你關(guān)心體貼群眾，提高福利待遇，還是建立各種規(guī)章制度，獎(jiǎng)罰辦法都不應(yīng)離開這個(gè)中心。潞城職業(yè)高中2010年5月14日第二篇：校長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿校長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿中心學(xué)校尊敬的、在座的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，有機(jī)會(huì)參與這樣的盛會(huì)，感到不勝榮幸。對(duì)口交流事項(xiàng)：對(duì)口交流學(xué)校如果能夠更加緊密的聯(lián)系將會(huì)有更好的效果：①讓縣直下派的優(yōu)秀老師至少要帶領(lǐng)3名同學(xué)科的老師成立對(duì)口交流工作室共同進(jìn)步，并將她所帶的老師的進(jìn)步情況做為交流結(jié)束后重要的考核指標(biāo)?；鶎訉W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能學(xué)得更多的管理經(jīng)驗(yàn)，縣直小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能親自參與基層學(xué)校管理的指導(dǎo)，對(duì)于提升基層學(xué)校的管理水平應(yīng)該會(huì)有很大的幫助。④以自愿為原則鼓勵(lì)選送縣城36年級(jí)的部分學(xué)生到鄉(xiāng)下條件成熟的寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)鍛煉一周或更長(zhǎng)時(shí)間，培養(yǎng)縣城里學(xué)生的自理能力，同時(shí)也能使縣城學(xué)生的特長(zhǎng)、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較豐富的人生理想熏陶農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，讓農(nóng)村孩子樹立更遠(yuǎn)大的理想。為鼓勵(lì)更多優(yōu)秀畢業(yè)生加入到教師隊(duì)伍中來，現(xiàn)招聘的合同制老師在今后的公辦老師考錄中，在不違反上級(jí)文件精神的范圍內(nèi)可根據(jù)其工齡給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜照顧（對(duì)于在農(nóng)村任教的代課老師照顧可多一點(diǎn)），以鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的畢業(yè)生到缺編的學(xué)校去代課，一方面緩解小學(xué)缺編的現(xiàn)狀，一方面可讓他們更積極投入到教師隊(duì)伍中來。在小中高、特級(jí)教師評(píng)選中可根據(jù)實(shí)際適當(dāng)?shù)匾?guī)定少于小學(xué)專任教師的任課節(jié)數(shù)。送教下鄉(xiāng)事項(xiàng)：可結(jié)合名師工作室輻射作用，讓名師工作室的老師掛鉤某一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研組，定期或不定期指導(dǎo)教研組開展工作。新教師的培養(yǎng)方式：不少優(yōu)秀畢業(yè)生，直接分配到農(nóng)村學(xué)校后，面對(duì)繁瑣的教學(xué)工作、閉塞的教學(xué)信息和匱乏的優(yōu)質(zhì)師資，幾年下來，長(zhǎng)進(jìn)不快甚至被相對(duì)松懈的環(huán)境完全同化，教學(xué)理想幾乎丟失。但因?yàn)橹挥袠O少數(shù)的老師得到在縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校代培的機(jī)會(huì)，還有大部分的新老師失去了這樣培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。他們?yōu)檗r(nóng)村學(xué)校招聘的應(yīng)屆畢業(yè)教師，不急著派出，而是先放到城區(qū)優(yōu)質(zhì)校，等3年后技能在手、羽翼初豐時(shí)再下去，這是寧?？h自2007年以來的新探索。結(jié)果顯示，除了職業(yè)道德打分持平外，其他幾項(xiàng)代培教師的表現(xiàn)均高，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教育科研等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了直接分配的教師。我們有幸請(qǐng)到了黨支部及村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，是人民群眾的父母官，他們身上有著我們從其他地方想學(xué)而學(xué)不到的寶貴財(cái)富。我們由衷的感謝他們對(duì)教育事業(yè)的支持，同時(shí)我們也相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們這所嶄新的學(xué)校，一定會(huì)日新月異，飛速發(fā)展。當(dāng)前，學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻的考驗(yàn)，將會(huì)有更多的壓力和困難。學(xué)校號(hào)召各位教師嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛崗位，遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀(jì)，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，大膽創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，為推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。作為教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。最后，借助本次座談會(huì)，給老師們提幾點(diǎn)要求：第一，老師們要堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓更多的孩子受到更好的教育”的辦