【正文】 動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。培養(yǎng)學生的科技意識，全面提高學生科學素養(yǎng)。鍛煉學生的動手能力，陶冶情操。雖然學生的能力參差不齊,但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎。可以借學生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學生自信，激發(fā)學習主動性，促進文化課的學習。將手工制作合理地運用在美術教學活動中，不僅豐富了美術課堂活動，拓展了美術課堂的內涵，而且令學生享受到藝術的熏陶，使學生擁有一顆美的心靈，使學生更加熱愛大自然，熱愛生活。當孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的工藝品。在美術教學中適當地運用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結合起來，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。學生大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。（集體或個人）四、定期舉辦美術比賽舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。三、活動內容欣賞名家公共雕塑作品，開闊學生眼界；展示優(yōu)秀學生手工作品，提高欣賞水平。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。每周二、周四下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準時到達美術室。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。現將本學期美術小組的活動安排制定如下：一、活動目的本學期開設的手工興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。第一篇：手工興趣小組活動計劃手工興趣小組活動計劃常州市博愛小學 楊敏2007年10月美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外美術興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動要求組織學生按時參加活動，并保持室內清潔?；顒訒r間為4：00——5：00美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。愛護美術教室內的設施和用品。以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現。及時用相機拍攝活動內容。教師要精心指導，嚴格把關。手工興趣小組名單2007年10月20日備注:1月,部分學生手工作品被刊登在“博愛心苑”校報上；第二篇：手工興趣小組活動計劃手工興趣小組活動計劃手工興趣小組活動計劃1一、學習手工制作的意義手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結合在一起。手工制作能開發(fā)多種教學方法，將自己制作的各種有趣的東西運用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生。手工制作豐富了繪畫的范圍，使得美術和生活緊密地聯系在一起。經常動手可以進而引發(fā)動腦的習慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細動作的協(xié)調，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。二、學生基本情況分析手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。三、教學目標教學生學會手工操作的基本技巧和方法。幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。進一步開發(fā)和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。每周四下午第六節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達規(guī)定教室。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。五、教學措施多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。對學生學習中的表現進行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。手工興趣小組活動計劃2一、指導思想：培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學生思維能力，充分展示學生的想象。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!二、學情分析：本興趣小組成員包括三到六年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。四、教學內容：舊飲料瓶，易拉罐的再利用。紙繩的編制這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。雕刻利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品。六、教學特點：學習及生活習慣的培養(yǎng)。想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主動思考能力的培養(yǎng)。讓學生在不斷探索中學會主動學習。手工制作，小東西，大成就。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！專注力的培養(yǎng)。而作他感興趣的事情時，卻