教育局廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作第二階段[最終定稿]-展示頁
2024-10-17 23:23本頁面
【正文】 具體有“三重一大”事項(xiàng)決策權(quán)；B級：即一般風(fēng)險(xiǎn)等級，主要表現(xiàn)為具體“三重一大”事項(xiàng)執(zhí)行權(quán)、監(jiān)管權(quán)；C級：即低風(fēng)險(xiǎn)等級，主要指其他方面。繪圖：就是繪出權(quán)力運(yùn)行流程圖。對決策權(quán)、用人權(quán)、分配權(quán)、內(nèi)部事務(wù)管理權(quán)等各項(xiàng)權(quán)力進(jìn)行全面梳理，確保所列權(quán)力清單齊全。二、權(quán)力梳理步驟確權(quán)：就是明確職權(quán)，梳理權(quán)力清單。一、權(quán)力梳理廉政風(fēng)險(xiǎn)的主體為，單位和崗位。各科室和全體機(jī)關(guān)工作人員按照方案的要求，仔細(xì)查找各自工作崗位和權(quán)力運(yùn)行每個環(huán)節(jié)的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，同時認(rèn)真開展了互查活動。第一篇：教育局廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作第二階段教育局廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作第二階段（權(quán)力梳理階段）小結(jié)廉政風(fēng)險(xiǎn)第一階段結(jié)束后，我局立即召開了廉政風(fēng)險(xiǎn)防控第二階段會議。會后，全局上下全面貫徹會議精神，積極探索建立有效查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的互評機(jī)制，深入推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作全面進(jìn)行。在具體工作中，各科室主要從以下幾個方面推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控權(quán)力梳理工作。單位和崗位的具體范圍為學(xué)校班子成員和局機(jī)關(guān)全體人員。在排查廉政風(fēng)險(xiǎn)時，要對單位職權(quán)和崗位職權(quán)進(jìn)行梳理，列出權(quán)力清單，填寫權(quán)力目錄。避免出現(xiàn)虛報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)、謊報(bào)現(xiàn)象發(fā)生。對梳理出的每項(xiàng)職權(quán)，從行政工作的起始到終止，繪制出權(quán)力運(yùn)行流程圖，把權(quán)力運(yùn)行的過程繪寫清楚。三、權(quán)力梳理方法第一法：自己找。第二法：群眾幫。第三法：領(lǐng)導(dǎo)提。第四法：集中議。第五法：組織審。經(jīng)過權(quán)力梳理和廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查。圍繞權(quán)力運(yùn)轉(zhuǎn)，采取自己找、上級點(diǎn)、群眾幫、互相查、組織審的“五查工作法”、分“三個層次”：一是查找重要崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)，即查找各級崗位人員在履行崗位職責(zé)等方面存在或潛在的廉政風(fēng)險(xiǎn)及表現(xiàn)形式；二是查找科室領(lǐng)導(dǎo)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)，即根據(jù)職責(zé)定位，查找局機(jī)關(guān)各科室在行政、管理、執(zhí)紀(jì)、執(zhí)法等工作中可能產(chǎn)生的廉政風(fēng)險(xiǎn)及表現(xiàn)形式；三是查找本單位領(lǐng)導(dǎo)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)社會關(guān)注程度、權(quán)力行使程度、影響危害程度等將排查出來的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)分為A、B、C 三個等級。通過摸清廉政風(fēng)險(xiǎn)底數(shù)，全局共查出廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)38處。東豐縣教育局2011年11月14日第二篇：廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作第二階段總結(jié)***鄉(xiāng)中心學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作第二階段工作總結(jié)按照縣教育局黨委關(guān)于《**縣教育系統(tǒng)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作實(shí)施方案》和《***鄉(xiāng)中心學(xué)校開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作實(shí)施方案》安排部署，我校于2012年1月開始了行政權(quán)力清理確認(rèn)工作，工作開始后我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速召開動員大會，傳達(dá)上級有關(guān)文件，全面部署此項(xiàng)工作，為更好地健全行政權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)行政權(quán)力運(yùn)行制度體系建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面推進(jìn)了教育教學(xué)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。在清權(quán)確權(quán)過程中，我們堅(jiān)持有多少項(xiàng)權(quán)力就清理多少項(xiàng)，尤其是對涉及人、財(cái)、物管理等重要權(quán)力部位和其他涉及師生切身利益方面的事項(xiàng)，逐項(xiàng)明確職
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