【正文】 解，努形成探究、團結(jié)的教研氣氛。八、不定期教師到其他幼兒園參觀學習，開闊視野、取長補短。六、積極參加各級教育領(lǐng)導部門組織的各種教研活動。四、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流、評比。二、每學期組織群眾性的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。十、收集整理教研資料，積累教研工作實踐經(jīng)驗。八、學期末業(yè)務(wù)園長寫出全園教研總結(jié)，教研組長圍繞研究主題寫出專題總結(jié)，有交流。六、教研組長根據(jù)園教研計劃，制定活動方案，安排活動內(nèi)容，記錄活動過程，有目的、有計劃的開展教研工作。四、幼兒園根據(jù)教學工作和教研工作進行調(diào)研、查找問題，確定教研專題。二、教研組每隔一周組織一次教研活動，每次1小時，每學期組織8次以上。教研組長工作職責制定教研組計劃，組織組員學習指導組員制定計劃確定教研組及個人的研究課題有計劃的開展觀摩、評析活動，促進青年骨干教師成長組織、策劃本組大型活動總結(jié)匯報教研組長應(yīng)具備的基本能力組織引領(lǐng)能力教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力教研經(jīng)驗的的梳理與提升能力教研效果分析與后期調(diào)整能力組員對自己的定位分析增強“積極說、主動研”的意識做好教研前的充分準備敢于提出質(zhì)疑和不同觀點階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗第三篇：幼兒園教研制度幼兒園教研制度為了貫徹落實《北京市教委關(guān)于進一步加強學前教育教研工作的意見》及《門頭溝區(qū)以園為本教研制度建設(shè)實施方案》的通知精神，我園結(jié)合教育工作實際，本著規(guī)范幼兒園教研工作的目的，對教研制度進行了新的修訂。學期結(jié)束時，需對照教研計劃進行總結(jié)，梳理反思教研過程與效果，總結(jié)經(jīng)驗，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向?；顒忧坝蓄A(yù)告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關(guān)資料進行收集與整理。每次教研活動要有主題、有目標、有內(nèi)容。教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，按照計劃開展教研活動，關(guān)注計劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。每學期末進行一次專題經(jīng)驗交流總結(jié)，進行鼓勵，教研成績由園長考核，并記入教師全面考核檔案。教研活動中作好書面記錄，記錄要規(guī)范化，以備歸檔。教研活動要有計劃地在本園內(nèi)開展相互聽課、評課等研討活動。教師應(yīng)準時參加教研活動，無特殊情況不得請假。篇二在園長統(tǒng)一領(lǐng)導下，由園長組織全園教師進行教研活動,園長負責指導、提供資料和智力支持、檢查和評價工作。七、對生及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予建立獎勵。五、每學期期末，對各班進行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。三、定期進行業(yè)務(wù)學習，經(jīng)常開展學術(shù)研究講座，定期組織教師、保育員進行業(yè)務(wù)學習和培訓。第二篇：幼兒園教研制度幼兒園教研制度篇一一、成立教研組，訂立科研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。分批派教師外出參觀和培訓，認真學習別人的先進經(jīng)驗，領(lǐng)會教改信息，回園后及時分享、反饋和討論，不斷研究、探索幼兒教育的新途徑、新方法，提高業(yè)務(wù)水平。每學期組織一至兩次教師業(yè)務(wù)能力比賽，如班級計劃評比，專課題方案評比，課件制作評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等。聽課每學期不少于十二節(jié)。教研組組織教學研討活動。認真開展主題活動，做到準備充分，過程扎實，記錄及時，展示全面，發(fā)揮幼兒學習主動性，積極性。第一篇：幼兒園教研制度幼兒園教師培養(yǎng)發(fā)展制度定期組織教師開展各種師德教育活動，如演講、技能競賽、征文活動等，每學期一至兩次。幼兒園為教師提供豐富的理論書籍和幼教雜志，要求教師每周寫好工作筆記。做主班教師時，每周寫好主題活動反思記錄；做配班教師時，認真做好觀察記錄，每學期確定2個個案記錄，并對其作跟蹤觀察。內(nèi)容包括:專課題課程、主題研討、成果匯報等；由全體教師記錄并寫好活動分析，集體評議。老教師發(fā)揮傳幫帶作用，通過觀摩、討論、剖析，對年輕教師進行業(yè)務(wù)指導。注重教師的再教育，鼓勵教師高學歷進修，要求專任教師全部達到學前教育大專程度。積極投入教科研活動，每位教師每學年有一項專題研究，要求從設(shè)計研究方案——論證研究方案——實施研究方案——實踐經(jīng)驗交流——提煉理性材料——撰寫專題論文，規(guī)范操作，認真做好教研筆記，每月寫好小結(jié)，每學期參加一至兩次交流活動。二、每學期組織群眾性的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。四、每學期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學科研計劃及實施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進行交流、評比。六、積極參加各級教育領(lǐng)導部門組織的各種教研活動。八、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學習一次，開闊視野、取長補短。每學期初，教研組長根據(jù)園里統(tǒng)一部署和本組實際情況，定好本學期計劃。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努形成探究、團結(jié)的教研氣氛。帶領(lǐng)全園教師不斷學習、不斷提高組織教學能力。學期結(jié)束時，全園教師要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交園長，還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學活動中的點滴經(jīng)驗。篇三為了切實履行教育教學的先進理念，圍繞教改進行教學實踐研究，特制訂以下教研活動制度。教研活動定期開展，兩周一次（或一周一次），每次90120分鐘。教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學習相結(jié)合。教研活動一般由教研組長主持，也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。各個教研組之間在教研目標、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上，要加強溝通，共同實踐。一、全園教師都是教研組成員，是教研主體，必須參加園組織的教研活動。時間定于：中午：1：00——2：00三、嚴格教研考勤制度，教師無特殊原因不得缺勤，有事提前向有關(guān)領(lǐng)導請假。五、業(yè)務(wù)園長負責制定全園教研計劃，目標明確、措施具體、切實可行。七、全體教師認真參加教研活動，積極發(fā)言、闡述觀點，達成共識，相互提高。九、積極參加上級部門組織的教研觀摩、交流活動。2009年12月3日幼兒園第四篇：幼兒園教研制度幼兒園教研制度一、成立園內(nèi)小教研組，訂立教研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。三、定期進行業(yè)務(wù)學習，經(jīng)常開展學術(shù)研究講座，定期組織教師學習培訓。五、每學期期末，對各班進行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。七、對省及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予獎勵制度。九、教師應(yīng)準時參加教研活動，無特殊情況不得請假。十、教研組長要有計劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、評課等研討活動。十一、教研活動中作好書面記錄，記錄要規(guī)范化，以備歸檔。十三、每學期末進行一次專題經(jīng)驗交流總結(jié)，進行表彰獎勵，教研成績由教研組長考核，并記入教師全面考核檔案第五篇：幼兒園教研制度幼兒園教研制度15篇幼兒園教研制度1一、成立園內(nèi)小教研組，負責制定好活動計劃，訂立教研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。三、教研組長要有計劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、評課等研討活動。四、每學期期末，對各班進行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。教師應(yīng)準時參加教研活動，不得無故缺席。其表現(xiàn)與考核掛鉤。每位教師要找準一個目標實踐研究，解決實際教學工作中遇到的難題。六、保教業(yè)務(wù)主任要制定活動方案，教研組長要有計劃地分步實施計劃，確保每階段活動有方案有總結(jié)，不斷提高教研活動的質(zhì)量。八、對省及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報