【正文】 雕的前期制作 主題2：認識與鑒賞根雕 主題3：根雕的選材與前期處理五年級綜合實踐課程方案實踐類：第一課 根雕的基礎一、教學目標：通過學習使學生初步了解根雕的含義及基本特征，增強學生對學習更雕藝術的興趣和信心。要求資料員整理員把小組成員在調查活動過程中獲得的第一手資料進行整理、展示。通過多種渠道搜集信息，了解環(huán)境受污染破壞的原因。噪音污染情況：要求以小組為單位，在指導老師的帶領下，在家長的協(xié)作下，在交通較容易發(fā)生堵塞的百佳超市門前、西菜市入口處、同安街與江濱路交匯處設立三個點，對機動車在單位時間內鳴笛次數(shù)進行統(tǒng)計；在小商品批發(fā)市場感受其人聲鼎沸的場面并對人流量進行統(tǒng)計。鎮(zhèn)區(qū)環(huán)境狀況調查活動計劃表召開小組長會議了解活動計劃制定情況，并有針對性地進行活動前的指導。設立：組長、記錄員、攝影員、采訪員、上網(wǎng)員、資料員整理員、調查報告執(zhí)筆員、調查結果匯報員。任務分配：第一活動小組調查空氣污染情況，第二活動小組調查水污染情況，第三活動小組調查噪音污染情況，第四活動小組調查垃圾污染情況，第五活動小組調查公共設施受破壞情況。四、自主組合，調查分工，設計活動計劃。二、選擇 合作選擇自己的合作伙伴進行調查研究，以下選題供大家參考：（1）霧霾是怎么產生的？（2）污染有哪些？它們有哪些危害？ ??制定研究計劃。這樣，以問題設疑，激發(fā)學生探究的興趣，推動學生向縱深處發(fā)展。小結：垃圾應該放進垃圾桶，這個道理學生都懂。揭題課題：“今天，老師就要和大家一起來研究有關廢棄物的問題”。針對上述問題引發(fā)學生之間的討論，教師順勢撩動學生進一步探索的欲望：“誰知道PM2。上課了，教師走進教室，看見教室外的霧霾，對學生進行環(huán)保教育。（3）各小組全員參與策劃活動，并作好記錄。培養(yǎng)學生熱愛生活和認真動手做事的能力，針對五年級兒童身心發(fā)展的特點，在活動進行時將根雕制作理論、手抄報調查創(chuàng)作與折紙創(chuàng)作相結合，把提高學生的觀察力以及熱愛生活、實踐生活的能力為主題；生活類主題1：愛護我們的環(huán)境分主題：1；認識我們的生活生活中的標志 2我們與動物交朋友（愛護動物）3污染水的壞處（我們應該怎樣做）4認識砍伐樹木的危害保護環(huán)境，人人有責一、問題的提出：隨著社會的發(fā)展，生活更加便利了，但是我們的生活環(huán)境卻產生的翻天覆地的變化，癌癥、呼吸性疾病的侵害，水與重金屬的污染威脅到了我們的生活，我們應該怎么做？二、活動準備：（1）讓學生觀察校園周邊工廠的環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解我們身邊的學生是如何處理廢棄物的。獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。二、學習情況分析三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。第一篇：小學五年級上冊綜合實踐活動主題小學五年級上冊綜合實踐 彩石鎮(zhèn)宅科小學 李忠奇一、指導思想：它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。三、課程總體目標：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰?。四、活動主題：實踐課程類以根藝創(chuàng)作為主，結合課程輔助手工制作與手抄報制作。（2）以小組合作學習的方式，制定計劃，實施方案。（4）談談活動的感受三、活動過程：一、設疑 激趣設疑導入。