【正文】 望小學20172018學上學期一年級數(shù)學教學計劃一、教材分析根據(jù)新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。，發(fā)展學生的空間觀念。，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。三、教學措施，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。、書寫整潔的良好習慣。，會認識整時和半時。“=”、“”、“、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。學生在學前對數(shù)學中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統(tǒng)學習，學生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。教學中充分利用直觀教具和學具。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。四、教學目標熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫020各數(shù)。三、教學重、難點這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。六、課時安排起止時間 周次 學習內(nèi)容(頁數(shù)) 一 新生入學前的德育教育 二 612 三 1218 四 1824 五 鞏固 六 國慶節(jié)放假 七 2428 八 2836 九 3648 十 4854 十一 5460 十二 6066 十三 6672 十四 7278 十五 7884 十六 8490 十七 9096 十八 96102— 十九 102108— 二十 108114 二十一 114120— 二十二 迎接期末考試小學數(shù)學一年級上冊教學計劃范文三一、班級情況分析：本學期一年級學生14人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉(zhuǎn)入的。注意評價的改革，對學生評價，既要關(guān)注學生的學習結(jié)果，又要關(guān)注學生的學習過程。教學中要體現(xiàn)開放性教學，采取多樣化教學，解決問題也要采取多樣化教學。四、學生分析：所教的一年級有學生38人，面對剛剛?cè)氲男W生，真好比是一張白紙，什么不知道，但有部分學生常常只會哭鼻子，家長常常送不下，學生產(chǎn)生了厭學情緒，這需要教師做大量工作，應采取一系列的相應的措施，把學生待入越學越愛學，越學越愿學的舒適環(huán)境中，調(diào)節(jié)好積極上進情緒。三、重、難點學生學習20以內(nèi)的進位加法運算，及多樣化計算，用所知識解決實際問題，體會加法的含義。感情與態(tài)度：(1)在他人的幫助下，對身邊的事和物產(chǎn)生好奇心和興趣，越來越喜歡數(shù)學。(2)在日常生活中發(fā)現(xiàn)提出20內(nèi)數(shù)的加法的問題，并能解決問題，發(fā)展應用意識，學會用不同方法解決實際問題。(3)認識幾何形體，確立位置的過程，形成初步的空間觀念。數(shù)學思想：(1)用20內(nèi)數(shù)描述身邊的事物，理解數(shù)學的意義，形成數(shù)的觀念，在比較數(shù)的大小中建立學生的符號感。(3)通過事物辯認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、辨認上面、正面、側(cè)面。二、教學目標：知識與技能：(1)熟練地認讀寫20內(nèi)的數(shù)，用數(shù)表示物體個數(shù)或事物的位置與順序、認識會用〈、〉、=、了解含義。特作計劃如下：一、教材分析：一年級上冊數(shù)學教材內(nèi)容包括：10以內(nèi)數(shù)的認識、分類與比較、10以內(nèi)加減法、認識圖形、1120以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)進位加法、圖形與位置、共八項內(nèi)容。對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。本冊只認識“整時”。(2)只認識整時。但在實驗過 程中 老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列、確定物體的位置”則刪去了降低了難度(1)平面、立體圖形的認識分散編排。(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心二、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復習三、教學目標熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1——20各數(shù)初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。第一篇：小學數(shù)學一年級上冊教學計劃[大全]今天小編給各位整理了關(guān)于小學數(shù)學一年級上冊教學計劃的四篇范文，供大家參考。小學數(shù)學一年級上冊教學計劃范文一一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。初步認識鐘表，會認識整時體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。五、內(nèi)容變動加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關(guān)系不是很大，被刪去了。第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右”。認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形?！罢J識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。六、方法與措施認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。七、教學進度安排：單元教學內(nèi)容課數(shù)一數(shù)(1課時)比一比(2課時)位置(2課時)1——5的認識(3課時)加減法的初步認識(5課時)0的認識和有關(guān)0的加減法(2課時)認識圖形(1課時)7的認識和加減法(5課時)9的認識和加減法(5課時)10的認識和有關(guān)10的加減法(4課時)連加、連減、加減混合的整理復習(2課時)實踐活動：數(shù)學樂園(1課時)數(shù)11——20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)(2課時)10加幾的加法和相應的減法(2課時)認識鐘表(1課時)認識鐘表(1課時)9加幾(3課時)6加幾(4課時)加幾(3課時)1總復習小學數(shù)學一年級上冊教學計劃范文二為使今后更有效地推行素質(zhì)教育，全面發(fā)展學生，使學生的身體、思想、文化、智力等同步發(fā)展，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進課堂教學，全面提高學生的素質(zhì)水平。在教每項內(nèi)容時，首先結(jié)合情境圖展開你說我講的活動，加強練習、訓練好、鞏固好所學內(nèi)容，單元結(jié)束進行回顧整理讓學生談一談本單元的收獲，千方百計地讓學生學扎實學牢固，系統(tǒng)地掌握好所學知識，并能運用到日常生活實踐，達到學而實用。(2)體會加減法的意義，熟練計算20以內(nèi)的進位加法。(4)學會簡單的按給定的標準對物體比較和分類、加深對分類、比較、的理解。(2)初步形成估算意識，多樣化計算。解決問題：(1)能用20內(nèi)數(shù)描述生活中的事物，并能與同伴交流。(3)在與同伴交流認數(shù)與解決問題中，培養(yǎng)合作意識。(2)在數(shù)學活動中，初步感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，能應用所學知識解決一些簡單數(shù)學問題。20以內(nèi)進位加法的計算，并能達到熟練計算的能力。五、采取的措施：在教學中應不斷更新教學觀念，讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程，真正促進學生在知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面全面發(fā)展。對后進生要耐心教育、認真輔導、熱心關(guān)切。既要關(guān)注知識與技能的掌握，又要關(guān)注學生學習過程中的情感體驗和學習態(tài)度的發(fā)展。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。認識符號“=”、“”、“ 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步認識鐘表，會認識整時和半時。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學措施重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。小學數(shù)學一年級上冊教學計劃范文四一、班級概況分析一(1)班學生65人，其中男生33，女生32人。年紀小，自律性差。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。總之，剛?cè)雽W的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙二、教學內(nèi)容和教學目標這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置，1——5的認識和加減法，認識圖形，6——10的認識和加減法，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復習。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，以及初步認識鐘面等。這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。，會進行簡單的分類。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。，允許學生采用自己認