【正文】 動作。舞蹈組合：“銀波綠舟。隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。(時間與物品)新授舞蹈組合：“銀波綠舟”第二周：復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。周次和目標(biāo)：第一周：練習(xí)隊形，站立姿勢。培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容第一階段：基本內(nèi)容認(rèn)識舞蹈舞蹈的基本功訓(xùn)練第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。幼兒舞蹈教學(xué)計劃6一、教學(xué)任務(wù)：增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要。二、優(yōu)勢表現(xiàn)人數(shù)較少，能夠個別化指導(dǎo)，年齡小，可塑性比較強，每個孩子的性格都比較活潑，很有表現(xiàn)欲望。幼兒舞蹈教學(xué)計劃5一、情況分析舞蹈幼兒班幼兒為六人，都是小班年齡，從來沒有過舞蹈訓(xùn)練，沒有基礎(chǔ)，不會欣賞音樂，如：旋律感、音樂表現(xiàn)能力、節(jié)奏感等。1基本功訓(xùn)練第十一課訓(xùn)練壓腕和手位，在訓(xùn)練的時候要經(jīng)常鼓勵幼兒，讓幼兒對自己有信心，不要讓幼兒感覺到手沒地方放?；竟τ?xùn)練第九課先做前四節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓幼兒牢記，接著復(fù)習(xí)七、八課，將調(diào)基本功的重要性。基本功訓(xùn)練第七課推腳背組合訓(xùn)練時整個大腳背都要活動開，先從一只腳開始訓(xùn)練，在換另一只腳，最后雙腳訓(xùn)練，注意力要集中?；竟τ?xùn)練第五課壓背訓(xùn)練可以打開背部韌帶，要放松頭部和脊柱，在開始下壓，選用節(jié)奏舒緩的節(jié)奏?；竟τ?xùn)練第三課復(fù)習(xí)前兩課內(nèi)容，要多加練習(xí)，促進幼兒基礎(chǔ)。二、教學(xué)安排基本功訓(xùn)練第一課訓(xùn)練幼兒舞蹈的方位、姿勢能正確站立、欣賞VCD熟悉幼兒基本功的訓(xùn)練都有哪些方面。在教師最初的引導(dǎo)，能讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生喜愛之情，幼兒在接觸舞蹈之前要培養(yǎng)幼兒對音樂方面的興趣，在培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，幼兒學(xué)舞蹈可以促進身心發(fā)展。發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。幼兒舞蹈教學(xué)計劃3教學(xué)目標(biāo)：重點培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。二、舞蹈的基本訓(xùn)練學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。）二、中間：走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）頭與肩的動作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）站的練習(xí)（改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）三、成品舞蹈《快樂的我》計劃在（18節(jié)課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練幼兒舞蹈班教學(xué)一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。推胯前頂。培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。增強孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。幼兒舞蹈教學(xué)計劃2第一學(xué)期適齡寶貝：36歲教學(xué)目標(biāo)：讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。一月份：基本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。十月份：園長應(yīng)怎樣提高自己的管理能力內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。、蹦跳步練習(xí)。內(nèi)容：、走步練習(xí)。請家長提出寶貴意見。復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。對每個組合進行重，難點的力度輔導(dǎo)。第十一周：新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。第十周：復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。第九周：復(fù)習(xí)腰部組合動作。復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”第八周：新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。第七周：復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。第六周：復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。第三周：復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。新授點頭、肩、活動組合。交待舞蹈的常規(guī)要求。學(xué)會34個完整性的幼兒舞蹈組合。能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。正文：幼兒舞蹈教學(xué)計劃幼兒舞蹈教學(xué)計劃幼兒舞蹈教學(xué)計劃1總體目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。周次和目標(biāo)：第一周：練習(xí)隊形，站立姿勢。(時間與物品)第二周：復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。第四周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。第五周：新授前踢腿、旁踢腿動作。新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。隨音樂做腰部組合動作。學(xué)習(xí)小碎步組合。新授步位動作。復(fù)習(xí)舞蹈組合第十二周：復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。第十三周：復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”第十四周：學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。第十五周：匯報演出，發(fā)放評價表。九月份：目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。十一月份：踮步、踏點步、小跑步目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的39。九月份:內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。教學(xué)內(nèi)容：節(jié)奏訓(xùn)練基本功訓(xùn)練幼兒成品舞蹈編排舞臺感訓(xùn)練舞蹈教學(xué)計劃一、基訓(xùn)部分地面：勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立）吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感）3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰2。兩頭起撐花籃。掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準(zhǔn)確。增進幼兒的`靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神?；竟τ?xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。理解幼兒舞特點，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈34個。選材音樂明快、新穎，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強，易接受。周次和目標(biāo)：第一周：練習(xí)隊形，站立姿勢交待舞蹈課的常規(guī)要求第二周：復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置教授手的形態(tài)和手的基本位置強化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置第三周：基本功訓(xùn)練——頭部、肩部練習(xí)基本步伐——踮步、并步幼兒舞蹈教學(xué)計劃4一、教學(xué)計劃大班的孩子屬于幼兒園最大的幼兒，年齡稍大的幼兒在教學(xué)方面接受能力強，能通過教師給出的指導(dǎo)，幼兒聽能懂教師給出的口令，明白教師的意思，按教師的意思能做相應(yīng)的動作。、壓肩、推腳背組合、把桿訓(xùn)練組合、踢后腿等，為了訓(xùn)練幼兒全身韌帶韌性和協(xié)調(diào)性，舞蹈藝術(shù)是要提高幼兒的審美力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力?；竟τ?xùn)練第二課節(jié)奏訓(xùn)練，教師演示節(jié)奏與基本功結(jié)合，讓幼兒了解?；竟τ?xùn)練第四課壓腿訓(xùn)練助于腿部關(guān)節(jié)韌帶打開，分三個部分壓前、旁、后腿，選用節(jié)奏感強的音樂?；竟τ?xùn)練第六課開始先做一、二內(nèi)容，在復(fù)習(xí)三、四所學(xué)內(nèi)容，讓韌帶打開得更好?；竟τ?xùn)練第八課把桿訓(xùn)練組合要分為六部，要從一位腳擦地組合、一位腳蹲組合、一位腳劃圈組合、小踢腿組合、移重心組合、轉(zhuǎn)腰組合，這部要慢慢訓(xùn)練，經(jīng)過幼兒不斷進步，可到達訓(xùn)練效果?；竟τ?xùn)練第十課在訓(xùn)練踢后腿的時候，身體要保持平穩(wěn)，身體前傾一定要前傾，教師要時刻糾正幼兒的姿態(tài)。1基本功訓(xùn)練第十二課幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練要勤于練習(xí)，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后學(xué)舞蹈之前都要先練基本功。不能掌握自己的身體動作，音樂和舞蹈動作都不能緊密聯(lián)系起來。三、薄弱環(huán)節(jié)才藝班的幼兒都是自愿參與的，有的幼兒家長認(rèn)為自己的孩子音樂條件不是很好，所以參與此活動是增強幼兒的音樂感受力，這樣的孩子基本上沒有節(jié)奏感四、本學(xué)期指導(dǎo)音樂舞蹈本身是生動形象的`，它能起到吸引幼兒注意力的作用，但是小班幼兒的特點是注意力容易轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。所以，在教學(xué)活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，能聽出音樂的節(jié)奏，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作，如：屈伸膝蓋、擺動身體、揮手、拍手等，然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)，讓幼兒區(qū)分音的高低、長短、力度、音色等，體驗音樂作品中兩個部分的不同節(jié)奏，不同旋律所要求的不同動作的相互交替，最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作，手臂訓(xùn)練。通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺。增進學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。二、基訓(xùn)：練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。三、民族民間舞、成品舞蹈學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。民族舞部分：漢民間舞蹈第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)民族舞蹈形體舞蹈第四階段：展示四、總體目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。學(xué)會3—4個完整性的幼兒舞蹈組合。交待舞蹈的常規(guī)要求。新授點頭、肩、活動組合。舞蹈組合：“銀波綠舟”第三周復(fù)習(xí)手，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。第四周復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。第七周：復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。隨音樂做腰部組合動作。第九周：復(fù)習(xí)腰部組合動作。舞蹈組合：“七色花”。新授步位動作。第十一周：新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。第十二周：復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。舞蹈組合：“剪羊毛”。復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。第十四周：學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。第十五周：匯報演出，發(fā)放評價表。幼兒舞蹈教學(xué)計劃7新的學(xué)期已進入正軌，通過前幾個月的學(xué)習(xí)，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計劃去實施。幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我可以逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在引導(dǎo)帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達。如舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我會先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新二、保教教學(xué)方面:繼續(xù)深入學(xué)習(xí)大風(fēng)車幼兒保教制度，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)完整兒童。按時完成本園的教學(xué)任務(wù)及其他工作安排,努力嘗試其他教學(xué),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。三、家園共育方面:在園里有家長參與的活動時，熱情接待家長，同時認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。如遇特殊情況及時向各班老師匯報，同時向家長匯報或保持電話聯(lián)系。教學(xué)素質(zhì)方面：多看一些幼兒舞蹈教育視頻和文章，吸取舞蹈教育學(xué)科的新知識、新技能。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。然而作為新教師的我正處在幼兒教師生涯的起跑線上，猶如剛出生的太陽，光線不夠強烈，但給人以最大的希望，努力綻放出最奪目的光芒。幼兒舞蹈教