【正文】 檢查評比相結(jié)合，教師的言傳身教與學生自我教育相結(jié)合。實現(xiàn)分層管理，分階段施教：七年級抓養(yǎng)成教育；八年級抓防止分化；九年級抓中考備考，抓兩頭促中間。班主任例會按計劃進行，會上經(jīng)常組織班主任學習《教師法》、《九年義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高班主任依法治教的思想素質(zhì)。結(jié)合校園文化建設，在學校設立了法制宣傳教育櫥窗、宣傳欄，制作了法制教育展板，在走廊、教室張貼法制教育宣傳畫和法律格言，利用學校的廣播、校園網(wǎng)開辟法制宣傳專欄，形成一個個全方位、多層次的法制教育陣地，對學生起到了潛移默化的教育效果。在加強學生法制教育的同時，學校還將法制教育延伸到學生家庭，開展“小手拉大手”活動，由學生向家長宣傳有關(guān)法律法規(guī)知識。定期邀請法制副校長或法制輔導員到學校作法制報告，宣傳法律法規(guī)，并結(jié)合社會上的違法犯罪案例，以案說法，對學生進行生動形象的教育；對出現(xiàn)不良行為的學生及時進行個別輔導和幫助。針對近年來交通安全事故呈高發(fā)的形勢，學校又重點抓了交通法規(guī)教育，邀請交警到學校對學生進行交通法規(guī)教育，培訓學生小警察指揮放學隊，有效增強了學生遵守交通法規(guī)的意識。同時，在其它學科教學中合理滲透法制教育。一是抓好主渠道教育。青少年學生是“五五普法”的重點教育對象。通過考試對促進全體教師學法用法，依法履行職責，提高依法執(zhí)教、服務科學發(fā)展的能力，推動學校各項工作上臺階、上水平具有十分重要作用。“五五”普法以來，圍繞學校的發(fā)展、穩(wěn)定等方面，先后為師生舉辦了懂法守法、依法執(zhí)教、社會主義法治理念和《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等專題法制講座。領導帶頭學法，促進領導方式向法治化管理轉(zhuǎn)變。與此同時，對在職教師的繼續(xù)教育，學校要求有一定學時的法制教育內(nèi)容，對新教師上崗前的培訓，要求安排教育法律法規(guī)的培訓內(nèi)容。學校依法治教工作呈現(xiàn)出領導重視、隊伍健全、工作落實、成效顯著的良好局面。建立健全法制宣傳教育工作監(jiān)督檢查和獎懲制度，每年評比一次。工作經(jīng)費列入財務預算，按時足額到位，做到專款專用。明確一名中層干部負責法制常委工作，及時傳達上級有關(guān)精神，切實抓好校園法制建設。領導小組堅持深入調(diào)查研究，定期確保普法依法治理工作。通過法制教育加強內(nèi)部管理，通過轉(zhuǎn)變師生的法制觀念樹立學校的外部形象，使學校的教學質(zhì)量連年提高。XX初中在法制化的軌道上捷報頻傳，XXXX年連續(xù)六年榮獲全縣中招統(tǒng)考先進單位，全縣學科競賽及教學水平測試先進單位，市、縣重點高中優(yōu)秀生源基地學校，縣八星級管理示范學校，XXXX連續(xù)五年榮獲全縣教育教學年終評估先進單位，XX市民辦學校先進單位，XX市綠色示范學校，XX市青少年科技教育示范學校，XX省民辦學校辦學先進單位，XX省民辦教育百強學校等榮譽稱號。八、依法治校工作機制健全法制工作的有效開展，得益于領導的重視，XX初中成立了以校長殷鐵塔為組長，副校長孫廣付為副組長、政教主任周俊杰、張謎軍為成員的領導小組，并長期聘請城郊派出所所長為法制宣傳副校長，監(jiān)督指導學校的法制活動，并做好詳細地記錄，期末寫出總結(jié)，使學校的各項工作在法制化的軌道上良性發(fā)展。七、法制宣傳教育成效明顯學校認真貫徹國家和教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃，抽調(diào)專門人員負責學校的“五五”普法工作，健全了制度，制訂了計劃，利用廣播、板塊、板報、文藝匯演、邀請派出所、司法所專職人員做法制報告等形式進行普法宣傳，增強學生的法律意識。尊重學生個性的發(fā)展，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象；利用班會、周會對他們進行安全、國防等方面的教育，一旦發(fā)生意外事件，由學校政教處組成的應急小組會以最快的速度，及時、有效地解決，做到程序合理，處理恰當。教師在校期間，協(xié)議中的權(quán)益會得到合法的保障，否則，教師可通過工會等組織進行申訴，使他們的權(quán)益受到最大程度的保護。為了能更好的取得家長和社會的認可，XX初中健全了家長聯(lián)系制度，定期聽取家長的意見和建議，不定期邀請學生家長參加學校的聽評、監(jiān)考工作，有力地促進了學校與家長之間的交流溝通。XX初中健全了教職工大會制度和工會組織，對學校發(fā)展的重大決策都交教職工大會討論通過，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則得以認可，教代會和工會確實有效地行使民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，在依法維護教職工合法權(quán)益的同時，又促進了學校的各項工作的順利開展。因此，在教職工、學生中無嚴重違紀和刑事案件發(fā)生，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。XX初中有著一支思想過硬、技能精湛的教師隊伍，他們遵循情感教育的教學理念，因材施教，視學生為子女，對每一位學生建立健全學籍管理，對學生的家庭情況、興趣愛好、性格特征了如指掌。三、依法規(guī)范辦公活動XX初中開學初便對每一位教師進行為期一周的“師德師風”教育活動，要求每一位教師自覺遵守國家的法律法規(guī)，遵循教育教學的基本規(guī)律，強化“高標意識、競爭意識、和諧意識、規(guī)則意識、服務意識”，依法實施自己的教學活動。二、校內(nèi)管理體制完善XX初中實行的是XX教育集團領導下的校長負責制，校長嚴格履行自己的職責和權(quán)利，并接受教代會的監(jiān)督，每期由教代會對校長的工作進行評估，并有組織地提出批評建議。第二篇：中學依法治校工作總結(jié)中學依法治校工作總結(jié)XX縣XX初中是一所全日制民辦初級中學，自辦學以來，堅持“以人為本，以德育人，依法為準，依法治校”的管理理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，扎實有效地開展工作，增強了師生的社會主義法治觀念，培養(yǎng)了廣大師生依法治校的能力和自覺性，全面提高了廣大師生的法律意識和法律素質(zhì)，辦學以來從無重大安全事故發(fā)生，得到了全縣乃至周邊縣市人民群眾的信任和贊譽！一、完善健全的學校管理制度一所學校健康平穩(wěn)的發(fā)展，離不開科學、民主規(guī)范的管理。我們還強調(diào)，學校內(nèi)部各方面的建章立制，必須在學校規(guī)章的總體框架下積極穩(wěn)妥地進行，并保證相互間的銜接配套。我們本著以改革的精神和勇氣制定規(guī)章制度，突出建章立制的超前性、試驗性，用以規(guī)范學校的建設、改革與發(fā)展。《學校章程》分為校級規(guī)章、部門規(guī)章、崗位規(guī)章三個大類，涵蓋了人事群團、教育教學教研、計劃財務基建等各項管理制度，內(nèi)容合法、公正、公開，并得到切實有效的執(zhí)行。這是我們的“學校大法”，是落實依法治校的基本保障之一。學校注重內(nèi)部規(guī)章制度的制定和修訂，形成了既與目前基礎教育改革相銜接，又與我校內(nèi)部各方面協(xié)調(diào)一致的內(nèi)部管理制度體系，為依法治校奠定堅實的基礎。在多年的實踐中，我校形成的依法治校的基本思路是：堅持以建設中國特色社會主義教育理論為指導，按照國家的教育法律、法規(guī)、規(guī)章以及學校內(nèi)部現(xiàn)有的規(guī)章制度，在學校統(tǒng)一領導下，充分發(fā)揮教代會、德育處、團隊組織的宣傳、教育、執(zhí)行和監(jiān)督作用，對學校內(nèi)部實施綜合治理，全面加強依法治校的規(guī)范化、制度化建設，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究，積極開展工作，進而實現(xiàn)依法治校。學?，F(xiàn)有教學班9個，學生468人，在編教職工40人。第一篇：學校工作總結(jié)：中學依法治校工作總結(jié)我校創(chuàng)辦于1968年，1985年易地新建。學校占地面積17473平方米。學校堅持“篤行致遠，構(gòu)建和諧”的教育理念，堅持依法治校，不斷加強教育管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革，全面提高教育質(zhì)量，先后獲得“xx市文明單位”，“xx市德育先進學?！?，“xx市綠色學?！钡葮s譽稱號，這些成績的取得，都離不開依法治校的辦學理念和法制氛圍。為進一步貫徹落實黨的xx大精神和“xxxx”重要思想，深入推進教育領域民主法制建設，推進依法治教，落實教育部《關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》，深入貫徹xx市政府《關(guān)于切實加強學校教育法制工作的意見》精神，增強全校師生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平，形成符合法制精神的育人環(huán)境，維護學生、教師和學校的合法權(quán)益，保證國家教育方針的貫徹落實，我們結(jié)合學校特點和學校實際情況，積極組織，認真開展“依法治校先進學?！苯ㄔO工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、管理制度完善健全。我們根據(jù)本校實際，在廣泛征求教師意見的基礎，制訂了《xx初中常規(guī)管理制度匯編》，先后修訂3次。它使學校管理有法可依，有章可徇。在不斷完善校內(nèi)規(guī)章制度建設過程中，我們堅持做到“先立規(guī)章后辦事”，用法律、法規(guī)和規(guī)章制度來引導和推動我校內(nèi)部的改革和發(fā)展。學校相繼出臺的《xx初中全員聘用制試行條例》、《xx初中中層以上干部聘用方案》、《xx初中結(jié)構(gòu)工資制實施方案》、《xx初中班主任工作考核細則》、《xx初中教職工崗位紀律制度》、《xx初中教學質(zhì)量考核制度》、《xx初中財產(chǎn)登記制度》等一系列制度，都是本著服務學校事業(yè)跨越發(fā)展的需要制定出來的，目標性、指導性和操作性都很強。目前，我們還在進一步健全完善制度建設，主要是校級管理和部門條塊管理兩條線上的適應新形勢需要的配套制度。XX初中嚴格按照國家的法律、法規(guī)，依法制定學校的章程，并經(jīng)主管教育行政部門審核，在此基礎上，對教育教學、財務、教師、學生、后勤分配、物資采購、基建、安全等各項管理制度進行健全完善，且遵循民主、合法、公正、透明的原則，然后，匯編成冊，統(tǒng)一發(fā)放到師生手中，利用政治學習、班會、周會等時間認真學習，反復研討，使每一個人的行為規(guī)范都納入法制化的軌道。校內(nèi)管理實行崗位責任制，對每一位教職員工定編定崗，職責分明，并層層簽訂崗位責任書；對教育教學、安全、衛(wèi)生、環(huán)保、就餐、就寢、送車等都有明確分工，做到“事事有人干，事事有人管”，通力協(xié)作，構(gòu)建和諧互通的管理體系，使學校的各項工作都能有條不紊的布置、落實，有監(jiān)督檢查及反饋，有評比總結(jié)，獎罰分明。XX初中全面貫徹黨和國家的教育方針，積極、穩(wěn)妥地推進素質(zhì)教育，讓每一位前來求學的學生在學習好文化課的同時，利用校內(nèi)廣播站、黑板報、宣傳欄、文學社等形式，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)；定期、不定期地開展體育、衛(wèi)生、繪畫、歌詠、計算機操作等方面的競賽，并有計劃的組織學生到敬老院、火車站、汽車站進行義務勞動，使學生的人格更加健全。因此，才能有的放矢地開展工作，保證了良好的教學秩序，形成“校風正，班風濃”的良好局面；師生之間和睦相處，互通有無。四、機制健全的民主管理一所學校的健康發(fā)展離不開民主的決策，大家的智慧才是最科學合理的。XX初中實行校務公開，首先從領導班子自身做起，開學初學校便把班子成員的任期目標，工作責任，發(fā)展規(guī)劃向社會公布，其次，公開選拔優(yōu)秀教師，競爭上崗，按崗位定報酬，不論資排位，且向全體教師公布，極大地調(diào)動了教師的積極性。五、教師權(quán)益得到有力保障XX初中嚴把教師“入口關(guān)”，教師一經(jīng)選聘，學校就要對他們的畢業(yè)證、教師資格證、健康證嚴格把關(guān)，并根據(jù)《教師法》和《勞動法》的有關(guān)規(guī)定簽訂用人協(xié)議，然后按照公平競爭的原則，擇優(yōu)上崗，學校利用業(yè)務學習，政治學習的時間加強思想、道德和法制教育，同時，加強校本教研，鼓勵教師在崗學習，參加進修學習，還采取“走出去，請進來”的辦法，進行有計劃、有目的的培養(yǎng)，促使他們盡快地由“教員型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。六、學生的權(quán)益得到尊重和維護XX初中視學生為“子女”，學生一踏入XX初中的校園，就如同走進溫馨的港灣，他們會在教師的指導下生活和學習，并有計劃地安排他們的文體活動。多年來，XX初中嚴格按照國家物價部門制訂的收費標準收費，無亂收費現(xiàn)象，無學生家長對學校的收費進行投訴，得到了廣大家長的一致好評。同時，學校還建立了普法責任制，層層簽訂責任書，增開了法制課，按照國家有關(guān)規(guī)定開足課時，配備師資，選好普法教材，措施得力，效果明顯，學校形成了學法，用法，依法辦事的良好風氣?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香從苦寒來”，艱辛的付出，自會有成功的回報。第三篇：學校依法治校工作總結(jié)**學校依法治校工作總結(jié)三年來，學校黨政領導班子，堅持以“內(nèi)抓管理，外樹形像，團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)一流”為指導思想，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，以“加強法制教育，全面提高師生法律意識”為目標，依法治校。一、強化領導，將普法依法治理工作向前推進普法教育、依法治校是貫徹黨和國家方針政策的重要舉措，學校黨政領導班子高度重視此項工作，“五五普法”伊始學校便成立了以校長為組長，黨支部書記、分管副校長為副組長普法工作領導小組，領導小組辦公室設在人事室，負責學校普法工作計劃的制定、措施的落實、工作情況的總結(jié)等。領導小組成員每月至少集中一次，總結(jié)上月的工作，研究落實下月的法制工作重點，集中解決法治工作中的相關(guān)事宜。此外，學校的法制宣傳教育和依法治理工作財力、物力等保障機制落實到位。每年購買普法書籍、資料發(fā)放到教職員工手里，組織教職工學習貫徹。學校還發(fā)揮家長委員會、后進生轉(zhuǎn)化工作領導小組等組織的作用，積極開展依法治教和法制宣傳教育活動，從而形成了一個相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、縱向到底、橫向到邊的依法治教工作體系，做到了依法治教工作宏觀有人管、微觀有人抓。二、抓住關(guān)鍵，積極開展教職員工法制教育五年來，學校先后組織教職工學習《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《勞動法》、《勞動合同法》《食品安全法》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《土地管理法》、等11部法律法規(guī)，圍繞“創(chuàng)建平安校園”主題，深入開展法制宣傳教育，為改革、發(fā)展、穩(wěn)定創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。這些活動的開展，對提高干部教師的法律素質(zhì)起到了積極的促進作用。學校黨組織堅持每年至少舉辦2—3次法制講座。多年來學校領導和教職工積極參加全市范圍的法律知識考試，參考率及合格率均達到100%。三、突出主體，深入開展普法教育活動。在“五五普法”中，學校針對學校實際，以青少年學生為主體開展法制教育。學校開設了法制教育課，以政治課為主渠道對學生進行法制教育，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。一些學科還與法院聯(lián)合，開設“模擬法庭”，使學生在具體情境中受到深刻的法制教育。二是抓好法制教育實踐。在重要紀念日、法制宣傳日，特別是在“”全國法制宣傳日之際，學校組織召開主題班隊會和團日活動，開展國旗下演講、法律知識競賽、法制征文比賽、法制手抄報制作、行為規(guī)范標兵評選等活動，組織收看法制教育節(jié)目，讓學生在內(nèi)容豐富、形式多樣的活動中接受教育，避免了空洞說教和強硬灌輸。三是抓好陣地建設。學校把法制建設與德育教育有機結(jié)合，促進良好的校風、教風、班風、學風的鞏固。堅持以法制和德育為首位，教學為中心，創(chuàng)建安全文明和諧校園為主線，以公民道德、法紀、安全教育為重點，以校園活動為載體，樹立育人為本的思想，把