【正文】 作數學組是一個團結的集體，通過這一年的工作體會更深。四、課堂教學案例研究教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。二、認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。九年級的老師們還在每一次備課時認真研究討論20xx年、20xx年中考有關的資料，把握中考動向。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數學練習。認真制卷，堅持每月一考。課堂模式百花齊放。我們的具體作法如下：一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。我們五年級數學教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。五、今后努力的方向“沒有最好，只有更好。但我們還是通過多方努力去轉化這些后進生，比如利用課余時間給學生輔導，發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導，經常與家長溝通爭取家長的配合等。四、認真落實后進生轉化工作培優(yōu)補差對于數學學科而言既是重點也是難點，每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。三、集體備課鉆研教材本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強了教師間的合作交流，除了定期（每周三下午）的組內活動外，我們還隨時進行著教學上的討論，不僅是我們自己組內老師，有時我們還請其他組有經驗的老師共同參與。以上的學習，對提高我們組老師的教學水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。學習的形式有：在閱讀雜志的同時，我們學習教育、教學理論；從網上查閱相關資料，在網上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例；聽市級、區(qū)級、校級、組內的各類研討課、展示課，并能展開積極的討論與交流。二、注重自身業(yè)務學習在繁忙的教育、教學工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務學習。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學工作。下面就這半年來的數學教研工作做簡要回顧與總結，主要有以下幾個方面。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現代范中人。在本學年經過老師的不懈努力，李景安和張登峰指導的學生在全國數學競賽中獲得優(yōu)異的成績。因此，組內每位教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。在本學期的對比教學中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。二、落實自我反思，積極聽評課第一學期開始，全組教師首先通過對上組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及不足，根據學校在本工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內的工作計劃。組內的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。青年教師能虛心學習，積極進取，骨干教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給其他教師。第三篇：備課組長工作總結備課組長工作總結1在20xx20xx學下學期，經過數學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學、科研等方面都取得了一定的成績。數學第二課堂活動也積極開展工作，抓好培優(yōu)輔差工作，并為九年級的數學競賽進行了一些培訓。我組李長誼老師對外公開課，并取得了較好效果；我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。三、加強教學研究，提高教學質量我們組都參加了學校組織的“高效課堂研討會”，能認識課題研究的重要性，以課題研究為龍頭，深入開展教學研究活動，來促進教學效益；新教師黃正軍在10月份完成了匯報課；學校課堂督查課，我們數學組積極籌備，認真對待，為此，我們多次進行集體備課，認真選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理辦法，深入探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。本學期進行了兩次月考和期中、模擬考試、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略。二、抓常規(guī)，提高課堂質量，認真完成教學任務我們組能在盧洋武主任的帶領下，重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。師徒間經常聽課交流，認真評課。第二篇：備課組長工作總結華粵中英文學校20082009學第一學期八年級數學備課組工作總結葉愛華本學期我們備課組能根據學校教務處工作計劃，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階，所開展工作具體總結如下：一、學理論提高業(yè)務修養(yǎng)我們組繼續(xù)認真學習《數學新課程標準》，并編寫《華粵課程標準》；本學期我校掀起了學習和推廣“高效課堂”的高潮。5，一定把握好普通班和實驗班的區(qū)分度，不能只照顧普通班的尖子生。對于高一普通班不能給他太多自主時間，他們自覺性不好，所以我們一定要把很多零碎時間管理好，比如對于一些整理自習要畫題整理，不能放羊式。很多老師上課還是存在講完學案即可的想法，我們下階段要改變老師的想法，我們要把我們的重點內容講精彩，難點要突破。需完善改進地方：1有依賴往年資料思想。青年教師成長迅速。組內即分工明確，又團結互助，使我們的工作進行的井井有條。加強對新課標的研究，教研時重視對新課標的研究，同時組內有去年高一的教師和上屆教過高三的老師，重視聽取他們的建議，對教學起到積極的作用一課一研對教學起到好的作用，組內老師每天按時開展一課一研，主講老師精心準備，老師們積極參與，對統(tǒng)一教學，提高課堂效率起到很好的作用5資料組編；，任務重，把關嚴；每位老師都能按時完成出書任務；.習題組編實行分組校對制度，提高了習題的質量；周測組編按照小組進行，每周都能保質保量。完成情況：按照計劃完成，時間安排比較合理。第一篇：備課組長工作總結工作2012——2013學年第一學期工作總結本學期即將結束，現將本學期工作做一總結：好的地方有：統(tǒng)籌安排。學期初精心研究并制定了詳細的教學計劃，教學中基本落實教學計劃，完成了本學期主要教學任務：必修一、二以及必修三第一章。2根據高一學生的特點，開始教學進度比較慢、教學深度不大，有利于學生順利的由初中過渡到高中，做了一些嘗試。組內成員團結協(xié)作，關系融洽，為我們工作的順利開展奠定了基礎。組內事大家都特別積極。師傅認真、負責，指導具有針對性，青年教師虛心學習，成長非常迅速，無論是授課方面還是專業(yè)知識方面都有了明顯的進步，成績大有進步，在各項評比中表現突出。在學案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改進空間，能夠形成系列性更好。普通班學困生尤其存在對數學的畏難情緒，普通班管理上應再下功夫，體現在每天的學案檢查，積累本的檢查，學生的思想工作，還有就是一定要走下講臺。再者對于一些重點題，有很多學生不知道，我們要畫出。相信在各級領導的幫助下，我們高一數學理普一定會揚長避短取得好成績。我組能認真系統(tǒng)地使用“華粵課堂教學模式”，提高課堂教學質量；我們組還繼續(xù)學習了“洋思課堂教學模式”及杜郎口中學的教學模式；繼續(xù)認真開展師徒結對活動，以老帶新。集中備課，共同商討教材等。樹立“課堂是實施素質教育的主陣地”的意識，全面實施目標教學，切實提高40分鐘的教學效益?？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學生都不掉隊。我們的目標是盡自己最大的努力，上最好的課。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。以上是一學期來我們八年級數學備課組的總結。現將工作總結如下：一、朝氣蓬勃，積極進取，關系和睦我們高二數學組現有10位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。我們高中數學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學術氣氛濃厚的環(huán)境。一個學年的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。備課組配合學校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，精心設計每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。三、組長發(fā)揮帶頭作用，強化教學“四統(tǒng)一”充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容)。四、學習新理論、新方法，教研實踐相結合不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。最后，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。備課組長工作總結2時光飛逝，又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結束了，回顧這一學期我們五年級數學教研組的教研工作，我們深感累并快樂著，經過我們的努力，我們組數學教研氛圍更濃了，每個人都有不少的收獲。一、遵守教育教學常規(guī)本組老師工作態(tài)度認真，能夠按照學校的各項規(guī)章制度認真完成學校的各項工作，服從學校安排。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的`每一件事。因為只有學習才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學水平。每位教師都能達到聽課20節(jié)以上并認真做好評課記錄。本學期，我們組的金建訓老師參加縣教學基本功比賽獲得了一等獎的好成績。結合學校、學區(qū)和教研室組織的各項教研活動，2位教師上了研討課，其中金建訓老師校本教研特色專題活動中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學研究班活動中上了一節(jié)《簡易方程的整理與復習》。老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。隨著年級的提高，學生兩級分化現象更加明顯，而我們數學教師大多帶兩個班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級教學，教學任務很重。雖然很累，但看到他們的一點點進步，我們覺得累一點也值得?！苯逃母?，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。合理安排工作、學習的時間，提高學習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。備課組長工作總結3緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助?？己笳J真改卷、評卷，及時發(fā)現問題，解決問題。要求學生寫學習心得，談自已的學習體會，總結自已的學習得失，懂得數學新教材該如何學，怎樣去學？實施以來，收到了較好的效果。例如：研究《20xx汕尾中考數學總復習》和《廣東省20xx中考總復習提綱》，對照20xx年中考找出其中的變化；仔細分析廣東省20xx年和20xx年的中考真題，對比題型的變化及分值分布的改變，做到資料共享。三、課后輔導批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用晚修及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各