品行鑒定評語-展示頁
2024-10-17 22:10本頁面
【正文】 是信息反饋的贈語，而不是教師寫給家長的“宣判書”和“告狀書”。寫缺點要言辭中肯，曉之以理，提出改正方法，切不可一味地指責(zé)，更不能挖苦、諷刺，傷了學(xué)生的自尊心。教師寫品德評語要激勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和教育，因此要注意對學(xué)生的導(dǎo)向性，不虛美，不隱惡。家長看了，模棱兩可，沒有意義，鑒定材料《品行鑒定評語》。相反，如果老師對學(xué)生缺乏必要的了解，寫出的評語就會空泛無個性。因此，每個學(xué)生的品德都具有個體性。忌空洞抽象，千人一面。一份好的品德評語，也是很好的教育材料，它能使學(xué)生正確的認(rèn)識自己，發(fā)揚(yáng)長處，克服缺點，從中受到激勵和鞭策。第一篇：品行鑒定評語品行鑒定評語怎樣寫好品德評語品德評語，亦稱操行評語，是對一個階段學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面行為的客觀的、全面的評價，品行鑒定評語。給學(xué)生寫品德評語，是教育教學(xué)工作中比較重要的一環(huán)。一般來說，要寫好品德評語，應(yīng)注意以下幾點：一、要“文如其人”，突出個性。學(xué)生所受的家庭和社會影響不同，性格氣質(zhì)、興趣愛好有別，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力發(fā)展也不一樣。老師只有深刻地了解他們的思想行為，從定量到定性，由現(xiàn)象到本質(zhì)加以認(rèn)識，才能寫出“文如其人”的評語。如“該生學(xué)習(xí)比較努力，響應(yīng)學(xué)校號召，關(guān)心班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)……”等等，像這樣的評語幾乎放在誰的身上都行，學(xué)生看了，得不到啟示，也不反感。二、要明確優(yōu)劣，啟發(fā)鼓舞，忌不分輕重，諷刺挖苦。寫優(yōu)點要熱情的加以肯定和鼓勵，提出更高的要求，使之“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。一個品德再差的學(xué)生，也希望得到老師的認(rèn)可，教師應(yīng)該及時抓住他身上的閃光點，加以引導(dǎo)，尊重他，信任他，才能“長善救失”。三、要講究藝術(shù)，恰到好處。品德評語雖然篇幅不長，不像寫文章那樣翔實具體，但它的概括力強(qiáng)，幾句話就要反映出一個學(xué)生的品德面貌，這在語言和內(nèi)容上是要有所講究的。你的學(xué)習(xí)成績也由后幾名提高到了中等水平，老師相信你今后會取得更好的成績?！边@份評語就很有特色，學(xué)生看了深受鼓舞，家長看了能意識到對子女教育不單是校方的事，還需要自身的努力協(xié)助。可見，要寫一份好的品德評語是需要教師獨具匠心、精心剪裁的。二是提示式，即一般的情況
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1