六年級(jí)品社試卷分析-展示頁(yè)
2024-10-17 21:47本頁(yè)面
【正文】 品社期中試卷分析一、試卷分析試題難易程度分析: 本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡(jiǎn)單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。三、今后的改進(jìn)方面： 以后的教育教學(xué)中，應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)品德課，要鉆研教材，要開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，擴(kuò)大視野，拓寬知識(shí)面，要注重讓學(xué)生從自身的體會(huì)、感悟來(lái)接受道德教育，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗(yàn)，重視過(guò)程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。第四題是實(shí)踐題，學(xué)生掌握的較差，不少學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫(xiě)，有的學(xué)生的試卷80％是空白。填空題，對(duì)課文中給出的內(nèi)容還好些，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題就束手無(wú)策了。一些同學(xué)掌握的還是不錯(cuò)的，真正能在生活實(shí)際中學(xué)到知識(shí)，關(guān)注課本學(xué)習(xí)之處的東西，提高綜合、實(shí)踐能力。要求學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，是綜合運(yùn)用道德認(rèn)知，道德情感、道德判斷及道德行為來(lái)解決問(wèn)題的命題，學(xué)生普遍回答的不是很好。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，回答的很好。第二、是非及行為判斷與選擇方面的問(wèn)題，學(xué)生掌握的很好，在社會(huì)生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來(lái)走向社會(huì)應(yīng)具備的基本能力。二、成績(jī)與不足：本次考試總的看，成績(jī)是主要的，在教學(xué)中也充分體現(xiàn)了本學(xué)科的生活性、社會(huì)性、綜合性及實(shí)踐性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是良好品德和行為的養(yǎng)成。第一篇：六年級(jí)品社試卷分析20172018學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期品社試卷分析期末考試結(jié)束，為了提高教師的教學(xué)水平，現(xiàn)作試卷分析如下：一、命題情況：本次命題按照小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面考核學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)、道德行為的判斷能力，尤其是把認(rèn)知內(nèi)化為行為習(xí)慣，以及日常生活中的綜合能力。全面了解本學(xué)科在課堂教學(xué)中的成績(jī)與不足，了解學(xué)生品德形成與行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。（一）主要成績(jī)學(xué)生對(duì)填空題掌握的較好，正確率也較高，特別是前幾個(gè)小題基本沒(méi)出現(xiàn)錯(cuò)誤。第三題邊線題是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情境，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，決定怎么去處理，怎么做。第四題是題填表題，是考核學(xué)生綜合能力的命題。第六題是綜合實(shí)踐題，考察學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)際中已掌握相關(guān)知識(shí)，對(duì)與自身有關(guān)的事和物的看法、體會(huì)等。（二）存在的不足盡管成績(jī)是主要的，但是還存在著一些不足之處。以后在課堂上要注意將知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系。對(duì)這些實(shí)際生活中的常識(shí)，學(xué)生掌握不好的原
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