【正文】 為一名年輕班主任，也榮獲了縣優(yōu)秀班主任。學校按照師德師風建設工作規(guī)劃，重點抓好班主任隊伍的建設。今年春天，初三學生面臨畢業(yè)，為能在今年的中考中再獲好成績，在中考前100天，我校召開了全校師生家長百日沖刺誓師大會，在會上除了對學生家長提出了合理建議外，畢業(yè)班全體教師集體宣誓向家長和學生們作出了承諾，這一舉動激勵了學生和家長們，今年中考我校取得了比較理想的成績，得到了上級領導和社會的認可。每學期伊始，我校教師都要簽訂《教師師德承諾書》，并在班級公布，同時在開學典禮大會和全校家長會上，教師向全體學生和家長公開作出承諾，接受學生和家長的監(jiān)督。教書育人，為人師表是教師的天職；德高為師，身正為范是教師的信條。從而不斷激勵教師完善自我形象，加強師德修養(yǎng)，用真誠和愛心點燃學生智慧的靈光，呵護一顆顆純真的心靈，使教師真正成為學生成長道路上的一面旗幟，為他們健康成長引路導航。第三，學校建立了師德師風建設的長效機制,將師德師風考核與教師績效考核、教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風一票否決制度。第一，結合我校的實際，在充分調研的基礎上，學校制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、《班主任工作條例》、《教職工績效工資考核方案》、《教師之星評選方案》、《師德師風建設經費保障制度》等一系列相關的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。三、強化制度，師德師風建設有保障。廣大教師在提高思想認識的同時，心靈也得到了凈化和升華。第六，反思提高，每次學習要求教師都要寫出心得體會，談談自己的收獲。又如：定期舉行教師心理健康教育講座，并要求教師結合實際寫出心得體會。組織教師到外地學習先進經驗，訂閱新課程改革叢書等，把握新的教學理念，適應新課程改革的需要，提高自身教育教學的水平。第三，確定學習內容：與教育相關的法律法規(guī)如《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保 護法》《預防未成年人犯罪法》等；《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師行為十不準》《班主任工作條例》；學校提供的教育哲理故事；《中小學教師心理健康教育》等。第一，領導班子要成為教師的榜樣：加強自身修養(yǎng)，樹立終身學習觀念；以“師生”為本，樹立“公仆”服務意識：要潔身自好，廉潔自律；要公平公正對待每位教職員工。教師要為人師表，必須以高尚的道德感召人，以廣博的知識吸引人，以高超的能力引導人，以健全的人格影響人，讓學生在潛移默化中朝健康方向發(fā)展。二、加強學習，明確目標，提高教職員工自身修養(yǎng)俗話說，思想指揮行動。又如范志杰老師，由于他是一名新教師，擔任語文課，一開始，學校聽他的課，那簡直就不像課堂，沒有教學目標，沒有重難點，一節(jié)課下來，老師是以其昏昏使人昭昭，學生是學的一頭霧水，聽課老師是干著急。領導進行具體分工，對有問題的教職工一對一幫帶，對于他們進行耐心說服教育，幫其尋找恰當?shù)姆椒ǎM快改掉自身缺點，進一步完善自己，使自己早日成為一名稱職的人民教師。研究制定了《師德師風建設工作規(guī)劃》，分階段，有重點，抓落實，重實效，從宣傳發(fā)動到自覺學習，從教師自律到學生、家長監(jiān)督和教師相互監(jiān)督，從教師反思整改到領導幫帶，學校上下一心，形成了良好的師德師風建設氛圍。我校十分重視對師德師風建設的管理和建設，年初成立了以張洪運校長任組長，三名副校長任副組長，班子成員為組員的師德師風建設領導小組，政教處和教導處分別對教師進行督導學習和監(jiān)管，組織網(wǎng)絡清晰，各成員工作責任明確，各負其責，齊抓共管。經過我們的努力，自認為已經基本符合市建設師德師風先進校的考核要求，特提出師德師風先進校創(chuàng)建申報，現(xiàn)將創(chuàng)建情況做一下自查報告，懇請上級領導批評指正。1997年以來，我校連續(xù)三次被評為“安陽市文明單位”；2002002002010連續(xù)四年榮獲“安陽市教育教學質量優(yōu)秀獎”；多次榮獲“河南省先進家長學?！保辉凇拔逦濉逼辗ㄆ陂g，被評為“全縣普法依法治縣先進單位”；2005年以來，先后被評為市、縣平安校園建設先進單位、縣“關心下一代工作先進集體”、縣“安全管理先進單位”和縣“綠色學校”，今年我校又被評為“安陽市文明標兵學校”。第一篇：北郭鄉(xiāng)一中師德師風先進校創(chuàng)建自查報告師德師風先進校創(chuàng)建自評報告安陽縣北郭鄉(xiāng)第一初級中學2011年11月6日北郭鄉(xiāng)一中師德師風先進校創(chuàng)建自評報告安陽縣北郭鄉(xiāng)第一初級中學位于北郭鄉(xiāng)政府所在地，1977年建校，現(xiàn)有16個教學班，在校學生1026人，教職工93人。在縣、鄉(xiāng)黨委政府的重視與支持下,在教育部門的具體指導下，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系教育為根本，以培養(yǎng)中國特色社會主義“四有新人”為目標，全校師生在校領導班子的帶領下，積極努力，奮發(fā)圖強，在教育教學各方面都取得了良好成績。我校以創(chuàng)建“師德師風建設先進校”為契機，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關于進一步加強和改善師德建設的意見》，依據(jù)市教育局《關于開展師德師風先進校創(chuàng)建活動的通知》的要求和精神，積極開展師德師風先進校創(chuàng)建活動，努力構建和諧校園。一、建立健全組織，強化領導責任意識，制定切實可行的工作規(guī)劃 教師是學校的靈魂，只有高素質的教師隊伍，才能為社會培養(yǎng)出高素質的人才。領導小組對整個工作進行總體的規(guī)劃和部署。班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現(xiàn)的新情況進行分析研究，查找原因，提出整改意見，并限期改正。如楊希順老師是一名班主任，工作上可以說是盡心盡職，就是脾氣有時暴躁，處理問題時欠考慮，我校政教處主任李青峰，經常與他談心，幫他想一些處理問題的方法，加上他本人的努力，現(xiàn)在有了明顯的進步，同時受到了同學們的歡迎。學校領導隨即找他談話，副校長孟章印負責，給他綁定一名骨干教師李桃英老師對他進行具體指導，讓他一周最少聽李桃英老師兩節(jié)課，同時李桃英老師也要聽他兩節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，找出癥結，尋找方法，經過一段努力，范志杰老師的課進步很多，得到了語文組的認可。一個人思想水平的高低，直接決定一個人的道德素養(yǎng)和工作態(tài)度。為此，學校從以下幾個方面做起，促進教師素質的提高。第二，制定合理的學習計劃，采用集中學習與自主學習相結合，學校確定每周四為