【正文】 么來了。過渡：又一位姐姐要考考我們，猜猜她是誰？（1）出示謎語：左邊綠，右邊紅，左邊最愛及時(shí)雨，右邊最怕水來澆。（齊讀第一段）（6）春天是個(gè)美麗的季節(jié)，除了草芽，你還知道哪些美麗的景物？（交流詞語）過渡： 春天走了，夏天該來了，這是大自然的規(guī)律，夏天太熱了，我不喜歡，你們喜歡嗎？（1）說說你的理由，你為什么喜歡夏天？（2）瞧！青蛙也和你們一樣也喜歡夏天呢?。ǔ鍪菊n件 夏）（3）青蛙在干什么？荷葉圓圓的像什么？（4）指導(dǎo)朗讀一片片荷葉就像青蛙的游樂場，它們在上面跳來跳去，真好玩，這時(shí)候荷葉也有話對青蛙說呢？請小朋友趕快讀一讀這段話。來，拿起課本，再試試。要嗎？（要）不過我們要接受她給我們的挑戰(zhàn)才可以拿到那禮物哦！有沒信心呢？（多種形式讀詞語）（二）細(xì)讀課文，感受美麗你們可真了不起，只用這么短的時(shí)間就記住了這么多生字娃娃。嘀嘀！哪位列車長愿意開起你們組的小火車呢？小火車開得真棒。）誰愿意當(dāng)小老師？請小老師帶讀。）老師也把這些生字娃娃找出來了，我們一起跟他們打個(gè)招呼吧。（課件課文范讀）美嗎？小朋友們請打開書本61頁，盡情的享受這份美麗吧！在讀之前老師想問問你們遇到不認(rèn)識的字時(shí)你有什么好辦法？（讓生自由回答：請拼音朋友幫忙、問問同桌和教師。（板書課題）二、新授：（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字這四位漂亮的姐姐各有各的本領(lǐng)，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球，曬得我們大汗直流；可以讓樹葉變黃，果子成熟；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天老師給大家介紹一位新朋友，愿意認(rèn)識嗎？（樂樂旁白：HI大家好,我叫樂樂！見到你們真高興！今天由我來做小導(dǎo)游，開始我們共同的旅程。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。第一篇：人教版一年級《四季》教案人教版一年級語文上冊《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識文中的生字，能熟練地運(yùn)用。能正確、流利地朗讀課文，有感情地背誦課文；在形象感受四季的基礎(chǔ)上，說說四個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。請跟我來吧！這里的桃花紅紅的；這里的草地綠綠的；這里是花果飄香、碩果累累；這里是銀裝素裹、白雪茫茫！小朋友，你最多我們剛才都走進(jìn)了那些季節(jié)呢？）（春、夏、秋、冬）說說你怎么知道的？沒錯(cuò)，我們和樂樂小朋友一起結(jié)識的是大自然媽媽的女兒：四季。請大家再一次喊出她們的名字吧！（春、夏、秋、冬）這四位漂亮的姐姐，被一位作家爺爺?shù)恼埖搅艘皇自娎?，小朋友們想了解她們嗎？（想）同學(xué)們仔細(xì)聽，我保證你一定喜歡她們。）（要求：自由讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，圈出本課生字娃娃。（出示生字課件，全班齊讀。注意讀準(zhǔn)字音。咦，生字娃娃把小帽子摘掉了，這能難住你們嗎？（適時(shí)評價(jià)獎勵(lì)）大自然媽媽看到同學(xué)們讀得這么好，可高興了！她決定送給大家一個(gè)神秘的小禮物。調(diào)皮的他們又藏到作家爺爺?shù)脑娎锩媪?，你們還認(rèn)識嗎？老師想同學(xué)們一定能把課文讀得更流利。學(xué)習(xí)“春天 ”（1）春天是一年的開始，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，瞧！草芽從大地媽媽的懷中伸出了小腦袋（出示春圖）睜大你的眼睛，仔細(xì)看看，你看到了什么樣的草芽？（尖尖的）（2）尖尖的東西有很多，草芽尖尖的，你還知道什么也是尖尖的？（3）春天來了，到處都可以看見尖尖的、綠綠的、嫩嫩的草芽，假如你是其中的一棵，心情怎樣？該怎樣讀這一段呢？（自由讀指名讀）（4）還有誰也喜歡春天？你能讀出對春天的喜愛之情嗎？（5）還有很多小朋友想讀，我們一起看著圖，把自己想象成草芽，美美地讀讀吧！我來看看哪棵草芽最高興。誰告訴我你是怎樣讀這一段的呢？指名讀（還有哪個(gè)小朋友喜歡夏天？也來讀讀）喜歡夏天的人真多，的確在夏天可以游泳、穿花裙子真漂亮，老師請愛美的女同學(xué)站起來快快樂樂地讀一讀。大家猜猜他是誰？（秋）（2）哦，是秋姐姐。（出示課件 秋）（3）教師引讀： 谷穗彎彎，鞠著躬說~~~~~~~~（4）誰會鞠躬，誰來做個(gè)鞠躬的動作？（5）谷穗為什么會彎彎的 ？仔細(xì)觀察圖畫（6）你對誰鞠過躬？或你看見過誰鞠躬？開動你的小腦筋，想一想谷穗會對誰鞠躬呢？為什么？（7）小朋友帶著動作讀讀這一段。秋天到了，（）成熟了。秋天到了，草變（）了。過渡：送走秋姐姐，冬姐姐又向我們招手了，你們喜歡她嗎？（1）你為什么喜歡？（2）對！冬天可以堆雪人、打雪仗，瞧！小朋友堆的小雪人多神氣呀?。ǔ鍪菊n件）（3）仔細(xì)觀察圖畫：你看到了一個(gè)怎樣的雪人？（4）誰來當(dāng)頑皮的小雪人，帶上動作給我們讀讀這段？（5）你真是一個(gè)頑皮的小雪人，誰來向他挑戰(zhàn)？指名讀（6）大家都來做頑皮的雪人吧?。ㄈw起立加上動作感情朗讀）三、拓展練習(xí)一年四季中美麗，可愛的事物可真多，他們也像草芽、荷葉、小鳥、青蛙一樣在說著悄悄話呢！聽！桃花紅紅，他對蝴蝶說：“我是春天。四、輕松愉快地兒歌中結(jié)束課文。大自然媽媽請老師告訴同學(xué)們，我們不僅要喜歡她，更要學(xué)會好好的保護(hù)她，讓她越來越美！對了，大自然媽媽終于送出了她的禮物。能正確，流利地朗讀課文，有感情地背誦課文?！钡木涫秸f話。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)朗讀，學(xué)用句式說話。激發(fā)學(xué)生對四季美的感受，以進(jìn)行有效地指導(dǎo)朗讀。師：同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？（4個(gè)，分別是春天、夏天、秋天、冬天）同學(xué)們知道的真多呀！那你們想看一年四季的美景嗎？（欣賞四季動畫圖片）請同學(xué)們猜猜你看到的圖片是春夏秋冬那一個(gè)季節(jié)呢？說說你的理由。二、教學(xué)新知（一）初讀課文，認(rèn)識生字。自讀課文要求：把文中要求認(rèn)識的字多讀幾遍。（2）全班拼讀。（如：“葉”可分成“口”和“十”）（4）老師把拼音寶寶送回家再讀。（讀對一個(gè)回家一個(gè)）（二）、再讀課文，整體感知。依次出示四張圖片，圖上畫了什么，與課文的哪個(gè)小節(jié)相對應(yīng)。（三）、細(xì)讀課文，整體把握。（板書：草芽 春天）（2）為什么這樣說呢？（3）草芽是什么？（4）小草是怎樣的？（尖尖的、嫩嫩的、細(xì)細(xì)的）讀的時(shí)候要讀的輕、細(xì)。（可多個(gè)同學(xué)讀）齊讀。（板書：荷葉 夏天）（2）為什么這樣說呢？（到了夏天，荷葉長的又大又圓）（3）荷葉是什么樣的？（又大又圓）再讀、評價(jià)。學(xué)習(xí)第三小節(jié)讀第三小節(jié)，你知道了什么？（1）谷穗鞠著躬說：我是秋天。（可多個(gè)同學(xué)讀）齊讀。（板書：雪人 冬天）（3）“一挺”是什么意思？（動作）（3）為什么這樣說呢？（到了冬天，我們就可以堆雪人了）再讀、評價(jià)。齊讀、比賽讀。用（）（），它對（），我是（）練習(xí)講一句話。五、板書四 季 草芽 春天 荷葉 夏天 谷穗 秋天 雪人 冬天第三篇：一年級《四季》教案一年級上冊語文教案新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識。更多相關(guān)教案請點(diǎn)擊【一年級上冊語文教案】。、流利地朗讀課文。，會寫“七、八、九、無”4個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、圖畫、膠水(或磁石)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，你們想看嗎?你覺得這幾幅圖怎么樣?(播放四季景物的課件，然后定格四幅圖。(教師板書春、夏、秋、冬)春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的“四季”(學(xué)生答后板書課題、生讀課題。)二、配樂詩朗誦那么，這么美的圖畫，要是配上一首兒童詩，一定會更棒!(配樂兒童詩朗誦)這首兒童詩就在我們的課本上，你想不想也像他們一樣朗誦出來?(課件配樂朗讀，按喇叭鍵)(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，激發(fā)讀課文的欲望)三、初讀課文學(xué)生