【正文】 ），優(yōu)化課堂教學(xué)，深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。七月份學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)4學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)xx小學(xué)小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想遵循區(qū)教育局、教研室和學(xué)校工作思路，以“創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)”和“規(guī)范化學(xué)校管理”為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，以信息化為手段，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、教研、科研等活動(dòng)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，不斷完善工作管理，努力打造成為“市、區(qū)的教育科研基地”和“信息化教學(xué)、管理示范學(xué)?！钡钠放?，使古城小學(xué)教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。8．召開(kāi)骨干教師、青年教師工作室會(huì)議。6．召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)。：重申教學(xué)常規(guī)管理3．假期優(yōu)秀作業(yè)展。：繼續(xù)推廣“每周一字詞”工作，加強(qiáng)漢字積累。：認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理?xiàng)l例，繼續(xù)實(shí)施電子學(xué)籍管理，完善學(xué)籍檔案管理工作。使減負(fù)工作更有實(shí)效性。（五）其他重點(diǎn)工作1減負(fù)工作：鞏固學(xué)校的減負(fù)達(dá)標(biāo)成果，以實(shí)施課后托管為契機(jī)，培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書活動(dòng)。，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。、閱覽室的配置及管理，著力推行閱讀活動(dòng)，打造書香校園。③繼續(xù)探索小學(xué)科的課程整合體系，提升科技特色的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善學(xué)校的綠色評(píng)價(jià)體系。有效落實(shí)閱讀活動(dòng)。①繼續(xù)做好學(xué)校月質(zhì)量、階段質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校教師學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理。③跟進(jìn)書法、Pad課堂的過(guò)程管理，探索學(xué)校課程管理體系。2．整合課程資源，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展①立足校情，有效落實(shí)國(guó)家課程校本化實(shí)施，著力推行閱讀活動(dòng)，實(shí)施主題閱讀教學(xué)，提升教師教學(xué)水平。充分發(fā)揮人人通網(wǎng)上教研實(shí)效性實(shí)現(xiàn)資源共享。跟進(jìn)白板使用檢查力度，使電子白板操作，微課制作等技術(shù)應(yīng)用常態(tài)化。②加強(qiáng)pad信息化的應(yīng)用培訓(xùn)。首先挖掘校內(nèi)資源，發(fā)揮骨干教師工作室的作用，開(kāi)展主題教學(xué)（說(shuō)課、研課、磨課，展示課），課例研討，促進(jìn)教師專業(yè)提升。（三）加強(qiáng)教師研訓(xùn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。提高作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課的質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)立足常態(tài)課，以“人人做課”、“創(chuàng)優(yōu)杯”等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，總結(jié)提煉主題教學(xué)典型課例。②發(fā)揮教務(wù)主任、學(xué)科組長(zhǎng)引領(lǐng)，做實(shí)日教研，強(qiáng)化學(xué)科大組教研，加大校本研修力度，提高各科備課質(zhì)量。，提升常規(guī)工作的質(zhì)量①加強(qiáng)月常規(guī)檢查、反饋力度。=2*GB3②落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，做好課后五點(diǎn)托管的實(shí)施，鞏固減負(fù)達(dá)標(biāo)成果。，提高各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量=1*GB3①所有學(xué)科繼續(xù)實(shí)行電子備課。（二）加大教學(xué)管理力度，提高教學(xué)管理質(zhì)量夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理，使學(xué)校教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化。一、工作內(nèi)容（一）落實(shí)教務(wù)人員的職責(zé)，提升教務(wù)人員的管理水平依托小教科的工作要點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期加強(qiáng)教務(wù)人員的管理力度，實(shí)行層級(jí)管理，建立一把校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)統(tǒng)籌統(tǒng)管，實(shí)施教務(wù)主任、學(xué)科組長(zhǎng)年級(jí)負(fù)責(zé)制；落實(shí)教務(wù)主任專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)制。3月12日交上來(lái)驗(yàn)收。寶塔網(wǎng)：教師對(duì)——兩名科代表課組長(zhǎng)——組員（一人對(duì)兩人）個(gè)性思維導(dǎo)圖博覽會(huì)（3月15日）學(xué)生中開(kāi)展思維導(dǎo)圖大賽，并將優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖印在環(huán)保袋上，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與自信度。法無(wú)異輒、殊途同歸，教學(xué)上的好方法，三科相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升（檢查后在旁邊畫√）。B、按時(shí)進(jìn)行單元驗(yàn)收。如語(yǔ)文一單元的必會(huì)字、成語(yǔ)、優(yōu)秀美文、的字短語(yǔ)等整理出來(lái)，每天讀幾行，讀后家長(zhǎng)簽字。加強(qiáng)教學(xué)的反饋監(jiān)控機(jī)制。（即觀察學(xué)科知識(shí)，也觀察學(xué)生的表現(xiàn)，在不同課堂教學(xué)中的不同表現(xiàn)，同時(shí)關(guān)注課堂中“開(kāi)放與研究”的程度）；確定每周三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)互聽(tīng)課及研討時(shí)間，每周四為科任。（歷時(shí)一個(gè)月，放在3 月中旬）；5月份請(qǐng)市里教研員到學(xué)校為每為教師聽(tīng)一節(jié)課，修改一節(jié)說(shuō)課稿；打破教研組，建立開(kāi)放式組員研究時(shí)間，共同研究本年級(jí)、本班學(xué)生的共同問(wèn)題。六、保障措施“開(kāi)放與研究——自主課堂建設(shè)”教學(xué)研討活動(dòng)。（四）加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控四、英語(yǔ)教學(xué)：課前小研究+拓展+小組合作+自主五、科任教學(xué)：自主+小組合作+拓展共同看一本書。關(guān)于課內(nèi)作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的鞏固、提高，數(shù)量適宜，講求書寫質(zhì)量，批改及時(shí)、認(rèn)真。（二）以“師帶徒”為著力點(diǎn)，互幫互學(xué)，推進(jìn)數(shù)學(xué)組建設(shè)。每節(jié)課后進(jìn)行反思。在課上，按照知識(shí)模塊，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的模式。每單元開(kāi)始教學(xué)前，運(yùn)用課前小研究學(xué)案格式，進(jìn)行深入備課。數(shù)學(xué)把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)向思維點(diǎn)的策略。把傳統(tǒng)的“語(yǔ)文分析”策略，轉(zhuǎn)向“語(yǔ)言文字實(shí)踐”策略。第三筆大“－”代表開(kāi)放的內(nèi)容，將與學(xué)科知識(shí)有關(guān)系、有聯(lián)系的知識(shí)，引入到合適的位置，開(kāi)拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生在拓展中提升。第一筆“∣”代表以學(xué)生為主體，通過(guò)課前小研究、思維導(dǎo)圖，自主進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)（自主研究、自主探究、自主反思、自主質(zhì)疑），建構(gòu)新知；把大量的時(shí)間還給學(xué)生；把學(xué)生如何學(xué)放在第一位。——東漢內(nèi)容以“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”相結(jié)合的方式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。建議在寒、暑假期里繼續(xù)開(kāi)設(shè)鋼琴小組輔導(dǎo)課，使學(xué)生的學(xué)琴課程不因中斷而影響教學(xué)進(jìn)度。（每天4節(jié)，共8節(jié)）合唱組課時(shí)內(nèi)容的安排：13周：歌曲《兩只老虎》14周：歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》15周：歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》16周：歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》17周：歌曲連唱《草原群歌》（《草原就是我家》、《草原上》、《我是草原小牧民》）18周：同上19周：6月22日下午放學(xué)匯報(bào)演出（注：112周沒(méi)有安排合唱組，全部都是鋼琴組的輔導(dǎo)）三、教學(xué)設(shè)備音響設(shè)備打擊樂(lè)器：雙響筒4個(gè)；鈴鼓4個(gè)；沙錘4對(duì)；三角鐵2個(gè)；木魚4個(gè)專用場(chǎng)地四、建議為了保證特色小組能更好的、長(zhǎng)久的辦下去，建議學(xué)校：大力宣傳參加特色小組的益處，使學(xué)校及家長(zhǎng)具有這方面的意識(shí)，并能積極地支持教師工作。二、時(shí)間安排每周一至周五下午放學(xué)后用自家的鋼琴為學(xué)生輔導(dǎo)鋼琴。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的歌曲伴奏和演奏。鋼琴組學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部的合唱、輪唱、齊唱和表演唱。小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、教學(xué)內(nèi)容合唱組（30人）學(xué)習(xí)唱歌技巧。第一篇：關(guān)于小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6篇日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理知識(shí)。學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。學(xué)習(xí)基本的彈奏技巧。每位學(xué)生都能按自身的水平演奏歌曲。（每天1節(jié)，共5節(jié)）每周六至周日利用上、下午的時(shí)間在校多媒體輔導(dǎo)學(xué)生合唱和鋼琴。在每次演出結(jié)束后，希望學(xué)校適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一來(lái)可以促進(jìn)學(xué)生的積極性，為教師今后的工作更好的開(kāi)展。小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2今年教學(xué)工作的主題為“開(kāi)放與研究——自主課堂建設(shè)年”。一、力推“上”字型結(jié)構(gòu)課堂上，高也。許慎《說(shuō)文》目標(biāo)：“縱向研究，橫向開(kāi)放”。（主題+研究+質(zhì)疑+時(shí)間）第二筆小“－”代表教師的點(diǎn)撥，在關(guān)鍵之處站出來(lái)，在存疑之處站出來(lái)。二、語(yǔ)文教學(xué)：課前小研究+思維導(dǎo)圖+小組合作+整體閱讀、課內(nèi)外拓展。（一）構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的自主課堂四類教學(xué)自主學(xué)習(xí)模塊推進(jìn)“課前小研究+友善用腦的思維導(dǎo)圖”自主學(xué)習(xí)課型（二）整合課內(nèi)外資源讓課題深入課堂整體閱讀課內(nèi)拓展閱讀深入課堂促進(jìn)知識(shí)積累與轉(zhuǎn)化（三）年級(jí)施行特色作業(yè)創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)：看圖寫話：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力：《學(xué)貴有疑》（四）零散業(yè)研與集中業(yè)研相結(jié)合三、數(shù)學(xué)教學(xué)：課前小研究+思維導(dǎo)圖+數(shù)學(xué)文化+小組合作+思維拓展。（一）以“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”為抓手，推進(jìn)自主課堂建設(shè)。適當(dāng)安排數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)思維方面的知識(shí)，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在課上給足時(shí)間讓學(xué)生講“課前小研究”及“思維導(dǎo)圖”的內(nèi)容。關(guān)于教學(xué)研討：固定時(shí)間，安排主題，填寫教研記錄。（三）以扎實(shí)推薦監(jiān)控為重點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效。每個(gè)月3個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)互查一次，每月開(kāi)展一次各班作業(yè)展示活動(dòng)。加強(qiáng)教研看學(xué)科盤，寫反思共同研究一個(gè)主題（小組合作）。利用周一下午，每位教師分別展示一節(jié)課，采用2+2評(píng)課法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。固定每周二為干部聽(tīng)課時(shí)間，聽(tīng)一個(gè)班的四節(jié)課，包括主課與科任。每個(gè)月交一次教學(xué)反思，一份教學(xué)案例。A、應(yīng)用英語(yǔ)的家庭作業(yè)一覽表及各單元重難點(diǎn)明晰的做法，遷移到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)一單元的100以內(nèi)的計(jì)算題整理，每天做幾道。組長(zhǎng)及時(shí)將三個(gè)班的驗(yàn)收情況反饋給組員，帶領(lǐng)組員分析單元驗(yàn)收情況，分析問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)補(bǔ)充練習(xí)；對(duì)于問(wèn)題比較大的班級(jí)給予跟蹤，便于將問(wèn)題及時(shí)消化在平時(shí)，不堆積到期末，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；單元驗(yàn)收后，語(yǔ)、數(shù)、英三科加強(qiáng)溝通，形成合力，共同解決學(xué)生的問(wèn)題。各班建立自主學(xué)習(xí)小組一對(duì)一網(wǎng)：優(yōu)秀生對(duì)學(xué)困生，優(yōu)秀孩子講，教會(huì)了，學(xué)困生也要講。把孩子分組，保證每個(gè)孩子都有一份自己的思維導(dǎo)圖。小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3本學(xué)期我校立足校情，依托小教科、教師進(jìn)修學(xué)校、電教中心等科室的工作要點(diǎn)，以“立足課堂，緊扣文本，拓展延伸，提高學(xué)生核心素養(yǎng)”有效落實(shí)課后五點(diǎn)托管，為工作總體目標(biāo)，以教學(xué)活動(dòng)為載體，夯實(shí)課改成果；加大信息化培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，迎接信息化達(dá)標(biāo)；強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化管理人員的專業(yè)職責(zé)，促進(jìn)管理人員專業(yè)化發(fā)展，提升教務(wù)人員的管理水平。進(jìn)一步完善學(xué)校管理評(píng)價(jià)辦法，形成“查、改、評(píng)、樹(shù)”體系，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高，向管理精細(xì)化要質(zhì)量。狠抓日教研提升教師備授課質(zhì)量。③強(qiáng)化書法進(jìn)課堂，充分利用pad信息化手段提高學(xué)生的漢字書寫水平。促進(jìn)常規(guī)工作有效落實(shí)。3．立足課堂管理，踐行新理念，提升課堂質(zhì)量①繼續(xù)探索高效課堂教學(xué)模式。②加強(qiáng)作文教學(xué)的研討。③深化各學(xué)科主題教學(xué)的研究，提高課堂效率。①扎實(shí)開(kāi)展校本研修，實(shí)施多元研訓(xùn)。其次采用參與線上教研和走出去的方式，拓寬教師視野，提升教師專業(yè)內(nèi)涵，提高各級(jí)各類教師的專業(yè)素養(yǎng)。落實(shí)信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合。③繼續(xù)探索線上線下教研的實(shí)效性。④發(fā)揮學(xué)?？蒲辛⑿５膬?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校市區(qū)級(jí)課題研究，促進(jìn)科研課題的升級(jí)換代。②加強(qiáng)校本課程的研發(fā)與實(shí)施，探索校本課程的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。3．完善學(xué)校綠色評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生多元發(fā)展。②以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，營(yíng)造書香校園，書香家庭。豐富學(xué)校綠色評(píng)價(jià)體系。（四）做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高信息化手段使用的有效率。，加大師生信息化培訓(xùn)力度，提升學(xué)校的使用信息化的軟實(shí)力。做好達(dá)標(biāo)迎檢工作。展讀書節(jié)開(kāi)放活動(dòng)。2．入學(xué)招生工作：嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)務(wù)工人員子女預(yù)約登記制度，做好招生工作，實(shí)施科學(xué)配置班級(jí)管理。，及學(xué)生異體制排查管理工作，營(yíng)造綠色平安校園。二、工作具體安排二月份：統(tǒng)籌布置啟動(dòng)教學(xué)工作新篇章，課堂教學(xué)理念培訓(xùn)。5．制定教學(xué)、教務(wù)、教科研、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。7．檢查假期備課，完善教務(wù)檔案及各項(xiàng)檢查制度。三月份課堂展示踐行新理念（英語(yǔ)、語(yǔ)文、一、二年級(jí)部編版教材主題閱讀課題組）(語(yǔ)數(shù)外全員教師參與外出培訓(xùn))（依托人人做課同課異構(gòu)形式）、反饋四月份彰顯教師風(fēng)采創(chuàng)優(yōu)杯教學(xué)系列活動(dòng)、反饋活動(dòng)、反饋工作五月份達(dá)標(biāo)迎檢讀書節(jié)活動(dòng)、反饋工作3．一年級(jí)招生工作六月份各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量展示月，迎接學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，迎接區(qū)雙優(yōu)評(píng)選。二、工作目標(biāo)以校本教研為首，結(jié)合“名師工程”，緊緊圍繞課堂教學(xué)的主陣，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、教研、科研等活動(dòng)，造就一支綜合素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。開(kāi)發(fā)校本課程，深化素質(zhì)教育。三、主要措施（一）緊緊圍繞課堂教學(xué)的主陣，造就一支綜合素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研活動(dòng)，要求人人都上教研公開(kāi)課。進(jìn)一步搞好校際間的教學(xué)教研活動(dòng)，本學(xué)年將繼續(xù)組織青年教師與兄弟學(xué)校進(jìn)行橫向的主題教研活動(dòng)，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，爭(zhēng)取共同提高。探索開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)模式，建立教師博客網(wǎng)，要求老師把自己在教育教學(xué)中所想、所悟積極上傳，與專家和老師共同交流。（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)科學(xué)化，規(guī)范化。加強(qiáng)教學(xué)流程的科學(xué)管理，按照《清城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)流程的科學(xué)管理。繼續(xù)學(xué)生的素質(zhì)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)與管理，實(shí)施分層教學(xué)，加強(qiáng)培優(yōu)工作，突出學(xué)科特色。語(yǔ)文學(xué)科：古詩(shī)文，課外閱讀、寫作；數(shù)學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)日記；英語(yǔ)類：口語(yǔ)、常用英語(yǔ)對(duì)話；體藝學(xué)科：實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，即每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)樂(lè)器技能，開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。（四）、深入課題研究，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的`進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。重視已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣使用工作，力爭(zhēng)更多的教科研課題取得成果。充分利用我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立我校教育教學(xué)網(wǎng)站，打造現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。進(jìn)一步增強(qiáng)科研服務(wù)教育教學(xué)意識(shí)，提升本校教師解決教育教學(xué)問(wèn)題的能力，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，為學(xué)校的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教科室要鼓勵(lì)全體教師撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例等，為在校老師搭建展示個(gè)人教育教學(xué)成果的舞臺(tái)。根據(jù)蘇州市教科院《關(guān)于在全市推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理的意見(jiàn)》的要求，規(guī)范課題研究工作，力求做到課題研究的校本化、特色化、個(gè)性化，不斷增強(qiáng)課題管理效能。鼓勵(lì)老師們積極參加省內(nèi)五大論文（師陶杯、園丁杯、五四杯、教海探航、教育管理）評(píng)比活動(dòng)。要求教師學(xué)習(xí)《xx教育》xxxx年增刊“教育微研究”資料和區(qū)教科室選編“研究學(xué)生”文獻(xiàn)材料，每月結(jié)合教