【正文】 干部要帶頭學習、帶頭講黨課、帶頭作報告、帶頭寫體會；要積極開展形式多樣的知識競賽、知識考試、征文比賽、演講比賽、主題黨課教育活動，增強學習教育效果。局黨委“三自六不讓”學習教育活動領導小組辦公室梳理總結后，上報縣委“三自六不讓”學習教育活動領導小組辦公室。（五）開展“回頭看”階段（2012年10月至11月）主要內(nèi)容包括：一看是否按“規(guī)定動作”有序開展，是否積極開展“自選動作”；二看學習教育內(nèi)容是否豐富多樣，形式是否有亮點、有特色；三看查擺的問題是否得到根本糾正，措施是否全面、有力；四看相關制度是否建立健全；五看干部作風是否得到明顯轉(zhuǎn)變，群眾是否真正滿意。（四）檢查評議階段（2012年9月）做好迎接縣委“三自六不讓”學習教育活動領導小組辦公室的檢查評議。完善制度。（三）整改糾正階段（2012年7月至8月）深入整改。五查宗旨意識，看是否注重調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，尊重群眾意愿；是否真正深入一線，關心群眾疾苦，真情為群眾辦實事；是否高度重視群眾訴求，認真對待群眾來信來訪，切實維護群眾合法權益。三查工作作風，看是否存在有令不行、有禁不止，不作為、慢作為、亂作為等現(xiàn)象；是否存在作風飄浮、紀律渙散、工作拖拉、推諉扯皮，標準不高、要求不嚴等問題。（二）查擺剖析階段（2012年4月至6月）結合年初開展的“自查自改”活動，重點開展“六查六看”：一查思想觀念，看是否存在封閉、保守、狹隘的內(nèi)陸意識，言必問典、行必循矩的僵化思想，不思進取、滿足現(xiàn)狀的惰性心態(tài)。集中學習。（一）學習動員階段（2012年3月）安排部署。二、總體要求“三自六不讓”精神實質(zhì)就是要求全局黨員領導干部要做到講黨性、重品行、作表率，做事一絲不茍，做人一身正氣，做官一塵不染，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始終堅持黨的性質(zhì)和宗旨，努力形成腳踏實地干工作、擲地有聲抓落實的好風氣，以更高的標準對待事業(yè)，無限熱情地服務群眾，把“三自六不讓”學習教育活動真正落到實處，推動各項工作向更高層次邁進。第一篇：交通運輸局三自六不讓活動實施方案中共張北縣交通運輸局委員會關于印發(fā)《中共張北縣交通運輸局委員會關于深入開展“三自六不讓”學習教育活動的實施方案》的通知局屬各支部：為深入貫徹落實省、市、縣黨代會精神，進一步加強全局黨員領導干部作風建設，保持黨的純潔性，按照縣委《關于在全縣深入開展“三自六不讓”學習教育活動的實施意見》的要求，經(jīng)局黨委研究，現(xiàn)將我局《深入開展“三自六不讓”學習教育活動實施方案》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。附件：１．中共張北縣交通運輸局委員會關于深入開展“三自六不讓”學習教育活動的實施方案2012年3月10日 附件１中共張北縣交通運輸局委員會關于深入開展“三自六不讓”學習教育活動的實施方案根據(jù)縣委《關于在全縣深入開展“三自六不讓”學習教育活動的實施意見》，為深入貫徹落實省、市、縣黨代會精神，進一步加強全局黨員領導干部作風建設，促進我縣交通工作上臺階、上檔次，在全局黨員領導干部中深入開展“三自六不讓”（自身正、自身凈、自身硬，不讓一天閑過、不讓一事拖拉、不讓一樣惡習上身、不讓一筆贓款進家、不讓一個同自己接觸過的群眾不滿、不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話）學習教育活動，現(xiàn)制定實施方案如下：一、重要意義開展“三自六不讓”學習教育活動，旨在進一步教育全局黨員領導干部樹立正確的權力觀、政績觀、人生觀，堅持以人為本、執(zhí)政為民，展示交通隊伍新面貌新形象；不斷增強黨員領導干部黨的意識、政治意識、危機意識、責任意識，正確引導黨員領導干部大力弘揚良好風氣，勇挑重擔、敢于擔當，努力形成凝心聚力抓發(fā)展、迎難而上破難題的生動局面，實現(xiàn)我縣經(jīng)濟社會更好更快更大發(fā)展。三、方法步驟學習教育活動從2012年3月開始至12月底結束，分為學習動員、查擺剖析、整改糾正、檢查評議、開展“回頭看”和總結上報六個階段。成立張北縣交通運輸局深入開展“三自六不讓”學習教育活動領導機構（成員名單見附件2），研究制定深入開展“三自六不讓”學習教育活動實施方案，召開動員大會，進行安排部署和思想發(fā)動，統(tǒng)一思想和行動。集中學習胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上的講話和省委書記張慶黎在省委八屆一次全會上的講話精神，省、市、縣黨代會和省、市、縣經(jīng)濟工作會議精神，以及《公務員法》、《廉政準則》、《關于實行黨風廉政建設責任制 的規(guī)定》等有關黨政紀法規(guī)和省委“約法八章”，重點開展“加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風”、“規(guī)范從政行為，促進科學發(fā)展”和“以人為本、執(zhí)政為民”三項主題黨課教育活動。二查能力素質(zhì)，看是否存在責任意識、大局意識不強，改革創(chuàng)新、破解瓶頸的辦法不多，推動工作、促進發(fā)展的招數(shù)不實等問題。四查責任落實，看在困難面前是否敢于開拓、敢為人先，在矛盾面前是否敢抓敢管、敢于碰硬，在風險面前是否敢作敢為、敢于擔當。六查廉潔意識，看是否存在法紀觀念、廉潔意識不強，利用職務之便謀取不正當利益，對親屬和身邊工作人員要求不嚴等問題。結合查擺出來的問題，制定整改措施，細化整改目標，明確整改時限，落實整改責任。結合工作實際，完善、建立起一套有效管用的制度體系，重點在學習、工作、管理、監(jiān)督約束等制度上下功夫，并在一定范圍內(nèi)公開上墻。局黨