【正文】 程更為簡練。4=66+6=72（3）質(zhì)疑：這個綜合算式既含有乘法，也含有加法和除法，第一位同學(xué)算得正確嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流計算順序。綜合算式：（1）223+24247。分步算式：223=66（元）24247。師：你知道淘氣和笑笑最想解決什么問題嗎？（2）課件出示問題：買3個計算器和1支鋼筆要多少元？讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解答，教師巡視檢查。指名匯報，師根據(jù)生答進(jìn)行梳理（課件呈現(xiàn)）：從圖中可以知道計算器、鉛筆盒、圓珠筆、足球的單價。（1）課件出示教材第47頁情境圖。三、教學(xué)方法教法：情境教學(xué)法練習(xí)法學(xué)法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式四、教具與學(xué)具多媒體課件五、教學(xué)過程（一）引導(dǎo)談話，導(dǎo)入新課師：我們每天學(xué)習(xí)都要用到文具，大家對買文具一定都十分熟悉吧？，今天也來到了文具店里買文具，讓我們一起去看看吧，在沒去之前，我們一起大聲的把這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一遍。在計算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。，逐步培養(yǎng)認(rèn)真看題，耐心細(xì)致計算的良好習(xí)慣。課后，要和爸爸、媽媽一起看看，還有哪些人民幣。喜羊羊突然想起，臨出門的時候，村長讓他看看，鉛筆盒是多少錢，喜羊羊想，如果買鉛筆盒，應(yīng)該怎樣付錢？（出示情境圖）買文具盒，可以怎樣付錢？（其實(shí)，付錢的方法還有很多，回家擺給爸爸、媽媽看一看，看誰付錢的方法多。（課件16：1元+2元+5元=幾元、3張2元+1張5元=幾元、2張2元+3張1角=幾元幾角）指生匯報答案。今天，大家?guī)土讼惭蜓蚝芏嗝?，喜羊羊覺得大家真聰明。你能和喜羊羊一起清點(diǎn)一下嗎？打開書71頁，把（2）做到書上。（課件14：空白）在你的幫助下，喜羊羊成功地兌換了人民幣。（3）口頭說不出來，就指生擺，邊擺邊說。四、理解元、角、分之間的兌換：回到家里，喜羊羊高興地把今天學(xué)到的知識告訴了媽媽。小結(jié)：“分”這個人民幣的單位雖然不常用了，但它仍是人民幣的單位。請同學(xué)們從你的錢袋中，取出硬幣，和同桌一起仔細(xì)觀察，說一說你的發(fā)現(xiàn)。三、認(rèn)識硬幣：認(rèn)識硬幣：生活中，除了紙幣，還有硬幣。我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。那么1元錢買轉(zhuǎn)筆刀，還差多少錢？（課件11：1元買轉(zhuǎn)筆刀，還差多少錢）喜羊羊遇到你這么聰明的朋友，一定非常高興?？墒撬钟龅絾栴}了，（出示課件6：1元買小尺，應(yīng)找回多少錢）1元買小尺，應(yīng)找回多少錢呢？誰能幫幫忙？你是怎么想的？（指生回答，并說原因。同時，師板書：1元=10角，指生讀，齊讀。填答案。（充分感受情境圖）哪個文具最貴？哪個文具最便宜？（2）、買橡皮：（課件4：1元能買幾塊橡皮）喜羊羊突然發(fā)現(xiàn)橡皮最便宜，于是，他就打算買橡皮。1元錢的價值：（1）觀察情境圖：（課件3：情景圖）：剛才，喜羊羊和我們一起認(rèn)識了紙幣，于是，他高興地跑到了文具店。“分”是人民幣的最小的單位，隨著社會的發(fā)展，以“分”為單位的人民幣已經(jīng)不常用了。其實(shí)，紙幣也有以分做單位的。師激光筆指。你們也是這樣認(rèn)識的嗎？（師出示2元真幣，實(shí)物投影）利用這種方法，你能讀出這張紙幣嗎？說一說你是怎么認(rèn)識的？2人讀。（實(shí)物投影）（我看到這張人民幣上有個“5”，有個“圓”，所以，我知道這張人民幣是5元。二、認(rèn)識紙幣：認(rèn)識紙幣：請同學(xué)們打開錢袋，取出這樣的人民幣，仔細(xì)觀察，和同桌一起說一說，你認(rèn)錢的方法。在我國，錢又叫做人民幣。（課件1：買文具）（板書：買文具，齊讀課題。每生一套真幣。教具：一套真幣。教學(xué)重點(diǎn)：在活動中認(rèn)識小面額人民幣，理解元、角、分之間的換算關(guān)系。感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。第一篇：《買文具》教學(xué)設(shè)計《買文具》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識小面額人民幣，理解元、角、分之間的進(jìn)率和兌換。，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。、合理使用人民幣的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用元、角、分之間的關(guān)系進(jìn)行兌換，體會1元錢的價值。學(xué)具：每生準(zhǔn)備一個錢袋。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？這天，羊媽媽給了喜羊羊1元錢，喜羊羊非常高興，決定到文具店買文具。）買文具，一定要帶上錢?？墒牵惭蜓蛱?，還不認(rèn)識人民幣，那么，就讓我們和他一起來認(rèn)識人民幣吧。（學(xué)生交流）學(xué)生匯報。）這兒這個字也讀“伍”。看來，你們已經(jīng)掌握了認(rèn)識人民幣的方法，我們一起來看大屏幕，說說老師出示的紙幣是多少。這張呢？認(rèn)識以分為單位的紙幣：（師：激光筆指）剛才，大家認(rèn)識的是以元、角為單位。（實(shí)物出示分的紙幣3張）（下次出現(xiàn)）這是1分、2分、5分。人民幣的單位：同學(xué)們請觀察，我們剛才認(rèn)識的人民幣中，以元為單位的人民幣有哪些？(1人)以角為單位的人民幣有哪些？以分為單位的人民幣有哪些？師：人民幣的單位有元、角、分。喜羊羊看呀，看呀，他看到了哪些文具呢？分別是多少錢呢？指多生答。那么，誰能幫他算一算，1元能買幾塊橡皮呢？（指一生說）（1塊橡皮1角錢，1元錢可以買10塊橡皮）如果學(xué)生不看價錢，就引導(dǎo)。（3）1元=10角：（學(xué)生回答后）你真是太聰明了！你們看：（出示課件5：1元，10角，1元=10角）1元=10角，所以，你回答得真正確！指多生讀。（4）買小尺：走著走著，喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了小尺，他又想買小尺了。）（引導(dǎo)學(xué)生說出1元=10角）（5）買轉(zhuǎn)筆刀：一個好看的轉(zhuǎn)筆刀又吸引了喜羊羊，他又想買轉(zhuǎn)筆刀了。（6）你覺得1元錢還可以買什么文具？（鉛筆、本子（得提前教教）、圓珠筆）（7）思想教育：通過買文具，喜羊羊知道了，1元錢可以買很多東西，可不能小看這1元錢，決定以后要勤儉節(jié)約。同時，也要愛護(hù)人民幣，不能隨意毀壞人民幣。下面，讓我們來認(rèn)一認(rèn)這些硬幣。（步驟同元）（課件7：1元、5角、1角、1分、2分、5分）從圖上，你發(fā)現(xiàn)了什么？這枚硬幣是多少錢？你是從哪看出來的？（師激光筆指，學(xué)生說）1角=10分：剛才，我們知道了1元=10角，那么，你能不能猜想一下，1角等于幾分呢？你真聰明！同學(xué)們請看：（課件8：1角=10分）指生讀，齊讀。我們應(yīng)該記住：1角=10分。媽媽想考考他，這可把喜羊羊難住了，你能幫助他嗎？（課件13： 5元能換幾張1元、2角能換幾張1角、5角能換幾張2角和幾張1角）（1）、（2）口頭說。誰還有不同意見？指生匯報答案，師填課件答案?？墒牵瑡寢層肿屗妩c(diǎn)人民幣。（課件15：6元9角、2元5角）指生匯報，師填答案。所以，他也想出幾道題考考大家，看看到底誰最聰明。課件填答案。）七、本課小結(jié)：這節(jié)課，大家學(xué)得真認(rèn)真，都學(xué)會了什么，能告訴大家嗎？ 人民幣的知識還有很多，讓我們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)。板書：買文具