【正文】 己。XX年8月調(diào)到廣東南海一中工作后，更是勤奮工作，主動學習，虛心請教，努力做到取人之長，補己之短。積極參加本單位本系統(tǒng)的多項活動，在江西工作期間，常與鄰省鄰市縣兄弟學?；ハ鄥⒂^學習交流經(jīng)驗。能獨立開展課外活動。19在《贛南日報》（地市級刊物）發(fā)表文章5篇。教學效果較顯著：所教班級學生會考或畢業(yè)水平考試合格率、優(yōu)秀率超過縣級平均水平，語文成績在年級排位較前。積極實施素質(zhì)教育，教育效果比較顯著，所教班級形成比較良好班風、學風，學生思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉差取得一定成績。任現(xiàn)職期間考核職稱都是稱職以上（其中兩年為優(yōu)秀）。1994年畢業(yè)于江西南昌教育院中文系，在江西師大讀書進修，影響了職稱評定，錯過了機會，直至才受聘中學語文二級教師職稱。我相信,只要保持團結協(xié)作的團隊精神,保持旺盛的斗志,在上級領導的關懷和領導下,就能更好地帶領全體教職工,齊心協(xié)力,同心同德,以提高教育教學質(zhì)量為中心,以加強教師隊伍建設為重點,以深化學校內(nèi)部體制改革為動力,以人為本,求真務實,勇于創(chuàng)新,把我校教育事業(yè)推上一個新臺階。總之,我們腳踏實地,一步一個腳印,幾年來教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升,出色完成上級交給的各項任務。2009至2010學畢業(yè)班全鎮(zhèn)測評中,我校英語、數(shù)學兩科雙雙獲得里湖鎮(zhèn)山區(qū)片(以校為單位)第三名的好成績,這給我校師生以極大的鼓舞和鞭策。2008至2009學全鎮(zhèn)五年級英語知識競賽榮獲全鎮(zhèn)第三名,山區(qū)片第二名。加強教師職業(yè)道德教育,使教師明確自己的職責和肩上的重任,提高服務意識和勇于奉獻精神,進一步培養(yǎng)我校團隊精神,提高全體教職員工的集體戰(zhàn)斗力,同時嚴肅校紀校風,加強教、學的管理,在端正教風的前提下培養(yǎng)學風,進而形成校風。幾年來,我校全體教職員工激發(fā)出前所未有的主人翁精神,齊抓共管,協(xié)同配合,擺脫以前惰、散、亂的局面。三、勤政務實,真抓實干,努力提高教育教學質(zhì)量近幾年我校著力抓好校風、學風、教風建設。開展“學校是我家,我與學校共榮辱”等活動,充分利用升旗儀式、班會課等陣地加強學生的思想教育,培養(yǎng)學生的主人翁精神,為校爭光,為自己添彩,同時,加強學校、家庭、社會的橫向聯(lián)系,獲取更多的理解與支持。一手抓學生發(fā)展平臺的搭建,讓學生在活動中鍛煉,在鍛煉中提高,在提高中發(fā)展。二、堅持以德育為首,全面推進素質(zhì)教育學校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針,不斷探索新形勢下德育工作的特點,從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。進而我們加強教師的職業(yè)道德教育和忠誠教育,激發(fā)教師自覺把本職工作做到位、盡到職,對工作負責,對崗位負責,做到人人參與管理,處處有管理,事事見管理。首先我們注重營造優(yōu)美的育人環(huán)境,學校領導班子非常重視綠化美化,在資金有限的條件下重點加強綠化和凈化,利用班會校會加強宣傳教育,提高師生的校園環(huán)境意識,做到人人愛護綠葉紅花,從我做起,從一點一滴做起。下面將我的工作情況作簡單匯報。在梳理中總結經(jīng)驗,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。第三篇：一級教師個人述職報告（本站推薦）本人***,男,普寧市里湖人,中共黨員,1978年11月出生,中學一級教師,學歷本科,2013年至今任 小學教導處副主任。展望未來,全體師生決心在充滿機遇和挑戰(zhàn)的道路上,更加努力。XX考核中本人還被評為“優(yōu)秀”等次。曾兩度鎮(zhèn)級測評得尾名的五年級在XX至XX學第一學期全鎮(zhèn)語文、數(shù)學、英語三科知識測評中,也已摘掉了落后的帽子。由于全校師生不懈努力,協(xié)同配合,教風、學風明顯好轉,校風已初步形成,教育教學質(zhì)量明顯提高,干群反映良好。由于我們領導班子以身作則,模范帶頭,強化服務意識,進一步提高了班子的凝聚力,向心力。學校管理工作的實踐,使我深深體會到:要搞好學校工作,班子必須團結務實,敢為人先,必須全心全意依靠教職工,上下一心,共同努力,依法打造穩(wěn)定、積極、向上的環(huán)境,讓教職工對班子有強烈的信任感,工作上有危機感和責任感。學校德育工作常抓不懈,成效明顯,全校學生的誠信意識明顯增強,校園秩序良好,好人好事層出不窮,學生越發(fā)多才多藝,受到家長和社會的一致好評。學校在突出特色,繼續(xù)抓好誠信教育的同時,不失時機地階段性地開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教育活動,寓教于樂,既陶冶了學生的情操,又培養(yǎng)了學生的特長與能力,提高了學生綜合素質(zhì)。在德育工作實施過程中,學校一手抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,保證了學校正常的教學秩序。教師的團隊精神和主人翁精神是學校一切工作的源泉,所以我們始終堅持人性化管理,維護學校的安定、團結、和諧的大好局面,奏響校園和諧的旋律,為學校教育教學工作奠定良好的基礎。師生幾年的努力已初見成效,現(xiàn)在可以說是綠樹成蔭,鳥語花香,校園更美了,這為師生的教和學創(chuàng)造了更加適宜的環(huán)境。一、以人為本 科學管理幾年來,我校以“以人為本,科學管理,全面發(fā)展,學有所長”為辦學理念,以培養(yǎng)“行為良好,體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學生為辦學目標,圍繞市局工作重點,全面實施精細化管理,深化課堂教學模式的改革,加強學生的養(yǎng)成教育,全面提高教育教學質(zhì)量,為創(chuàng)辦人民滿意的教育而不懈努力。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領導指點,同行相助的極好機會?；仡檸啄陙淼膶W校管理工作和任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。我相信,只要保持團結協(xié)作的團隊精神,保持旺盛的斗志,在上級領導的關懷和領導下,就能更好地帶領全體教職工,齊心協(xié)力,同心同德,以提高教育教學質(zhì)量為中心,以加強教師隊伍建設為重點,以深化學校內(nèi)部體制改革為動力,以人為本,求真務實,勇于創(chuàng)新,把我校教育事業(yè)推上一個新臺階。總之,我們腳踏實地,一步一個腳印,幾年來教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升,出色完成上級交給的各項任務。XX至XX學年度畢業(yè)班全鎮(zhèn)測評中,我校英語、數(shù)學兩科雙雙獲得里湖鎮(zhèn)山區(qū)片(以校為單位)第三名的好成績,這給我校師生以極大的鼓舞和鞭策。XX至XX學年度全鎮(zhèn)五年級英語知識競賽榮獲全鎮(zhèn)第三名,山區(qū)片第二名。加強教師職業(yè)道德教育,使教師明確自己的職責和肩上的重任,提高服務意識和勇于奉獻精神,進一步培養(yǎng)我校團隊精神,提高全體教職員工的集體戰(zhàn)斗力,同時嚴肅校紀校風,加強教、學的管理,在端正教風的前提下培養(yǎng)學風,進而形成校風。幾年來,我校全體教職員工激發(fā)出前所未有的主人翁精神,齊抓共管,協(xié)同配合,擺脫以前惰、散、亂的局面。三、勤政務實,真抓實干,努力提高教育教學質(zhì)量近幾年我校著力抓好校風、學風、教風建設。開展“學校是我家,我與學校共榮辱”等活動,充分利用升旗儀式、班會課等陣地加強學生的思想教育,培養(yǎng)學生的主人翁精神,為校爭光,為自己添彩,同時,加強學校、家庭、社會的橫向聯(lián)系,獲取更多的理解與支持。一手抓學生發(fā)展平臺的搭建,讓學生在活動中鍛煉,在鍛煉中提高,在提高中發(fā)展。二、堅持以德育為首,全面推進素質(zhì)教育學校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針,不斷探索新形勢下德育工作的特點,從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。進而我們加強教師的職業(yè)道德教育和忠誠教育,激發(fā)教師自覺把本職工作做到位、盡到職,對工作負責,對崗位負責,做到人人參與管理,處處有管理,事事見管理。首先我們注重營造優(yōu)美的育人環(huán)境,學校領導班子非常重視綠化美化,在資金有限的條件下重點加強綠化和凈化,利用班會校會加強宣傳教育,提高師生的校園環(huán)境意識,做到人人愛護綠葉紅花,從我做起,從一點一滴做起。下面將我的工作情況作簡單匯報。在梳理中總結經(jīng)驗,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。第一篇：一級教師個人述職報告一級教師個人述職報告本人***,男,普寧市里湖人,中共黨員,1978年11月出生,中學一級教師,學歷本科,XX年至今任 小學教導處副主任?；仡檸啄陙淼膶W校管理工作和任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領導指點,同行相助的極好機會。一、以人為本 科學管理幾年來,我校以“以人為本,科學管理,全面發(fā)展,學有所長”為辦學理念,以培養(yǎng)“行為良好,體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學生為辦學目標,圍繞市局工作重點,全面實施精細化管理,深化課堂教學模式的改革,加強學生的養(yǎng)成教育,全面提高教育教學質(zhì)量,為創(chuàng)辦人民滿意的教育而不懈努力。師生幾年的努力已初見成效,現(xiàn)在可以說是綠樹成蔭,鳥語花香,校園更美了,這為師生的教和學創(chuàng)造了更加適宜的環(huán)境。教師的團隊精神和主人翁精神是學校一切工作的源泉,所以我們始終堅持人性化管理,維護學校的安定、團結、和諧的大好局面,奏響校園和諧的旋律,為學校教育教學工作奠定良好的基礎。在德育工作實施過程中,學校一手抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,保證了學校正常的教學秩序。學校在突出特色,繼續(xù)抓好誠信教育的同時,不失時機地階段性地開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教育活動,寓教于樂,既陶冶了學生的情操,又培養(yǎng)了學生的特長與能力,提高了學生綜合素質(zhì)。學校德育工作常抓不懈,成效明顯,全校學生的誠信意識明顯增強,校園秩序良好,好人好事層出不窮,學生越發(fā)多才多藝,受到家長和社會的一致好評。學校管理工作的實踐,使我深深體會到:要搞好學校工作,班子必須團結務實,敢為人先,必須全心全意依靠教職工,上下一心,共同努力,依法打造穩(wěn)定、積極、向上的環(huán)境,讓教職工對班子有強烈的信任感,工作上有危機感和責任感。由于我們領導班子以身作則,模范帶頭,強化服務意識,進一步提高了班子的凝聚力,向心力。由于全校師生不懈努力,協(xié)同配合,教風、學風明顯好轉,校風已初步形成,教育教學質(zhì)量明顯提高,干群反映良好。曾兩度鎮(zhèn)級測評得尾名的五年級在XX至XX學年度第一學期全鎮(zhèn)語文、數(shù)學、英語三科知識測評中,也已摘掉了落后的帽子。XX年度考核中本人還被評為“優(yōu)秀”等次。展望未來,全體師生決心在充滿機遇和挑戰(zhàn)的道路上,更加努力。第二篇：一級教師個人述職報告一級教師個人述職報告本人***,男,普寧市里湖人,中共黨員,1978年11月出生,中學一級教師,學歷本科,XX年至今任 小學教導處副主任。在梳理中總結經(jīng)驗,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。下面將我的工作情況作簡單匯報。首先我們注重營造優(yōu)美的育人環(huán)境,學校領導班子非常重視綠化美化,在資金有限的條件下重點加強綠化和凈化,利用班會校會加強宣傳教育,提高師生的校園環(huán)境意識,做到人人愛護綠葉紅花,從我做起,從一點一滴做起。進而我們加強教師的職業(yè)道德教育和忠誠教育,激發(fā)教師自覺把本職工作做到位、盡到職,對工作負責,對崗位負責,做到人人參與管理,處處有管理,事事見管理。二、堅持以德育為首,全面推進素質(zhì)教育學校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針,不斷探索新形勢下德育工作的特點,從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。一手抓學生發(fā)展平臺的搭建,讓學生在活動中鍛煉,在鍛煉中提高,在提高中發(fā)展。開展“學校是我家,我與學校共榮辱”等活動,充分利用升旗儀式、班會課等陣地加強學生的思想教育,培養(yǎng)學生的主人翁精神,為校爭光,為自己添彩,同時,加強學校、家庭、社會的橫向聯(lián)系,獲取更多的理解與支持。三、勤政務實,真抓實干,努力提高教育教學質(zhì)量近幾年我校著力抓好校風、學風、教風建設。幾年來,我校全體教職員工激發(fā)出前所未有的主人翁精神,齊抓共管,協(xié)同配合,擺脫以前惰、散、亂的局面。加強教師職業(yè)道德教育,使教師明確自己的職責和肩上的重任,提高服務意識和勇于奉獻精神,進一步培養(yǎng)我校團隊精神,提高全體教職員工的集體戰(zhàn)斗力,同時嚴肅校紀校風,加強教、學的管理,在端正教風的前提下培養(yǎng)學風,進而形成校風。XX至XX學全鎮(zhèn)五年級英語知識競賽榮獲全鎮(zhèn)第三名,山區(qū)片第二名。XX至XX學畢業(yè)班全鎮(zhèn)測評中,我校英語、數(shù)學兩科雙雙獲得里湖鎮(zhèn)山區(qū)片(以校為單位)第三名的好成績,這給我校師生以極大的鼓舞和鞭策?？傊?我們腳踏實地,一步一個腳印,幾年來教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升,出色完成上級交給的各項任務。我相信,只要保持團結協(xié)作的團隊精神,保持旺盛的斗志,在上級領導的關懷和領導下,就能更好地帶領全體教職工,齊心協(xié)力,同心同德,以提高教育教學質(zhì)量為中心,以加強教師隊伍建設為重點,以深化學校內(nèi)部體制改革為動力,以人為本,求真務實,勇于創(chuàng)新,把我校教育事業(yè)推上一個新臺階。回顧幾年來的學校管理工作和任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領導指點,同行相助的極好機會。一、以人為本 科學管理幾年來,我校以“以人為本,科學管理,全面發(fā)展,學有所長”為辦學理念,以培養(yǎng)“行為良好,體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學生為辦學目標,圍繞市局工作重點,全面實施精細化管理,深化課堂教學模式的改革,加強學生的養(yǎng)成教育,全面提高教育教學質(zhì)量,為創(chuàng)辦人民滿意的教育而不懈努力。師生幾年的努力已初見成效,現(xiàn)在可以說是綠樹成蔭,鳥語花香,校園更美了,這為師生的教和學創(chuàng)造了更加適宜的環(huán)境。教師的團隊精神和主人翁精神是學校一切工作的源泉,所以我們始終堅持人性化管理,維護學校的安定、團結、和諧的大好局面,奏響校園和諧的旋律,為學校教育教學工作奠定良好的基礎。在德育工作實施過程中,學校一手抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,保證了學校正常的教學秩序。學校在突出特色,繼續(xù)抓好誠信教育的同時,不失時機地階段性地開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教育活動,寓教于樂,既陶冶了學生的情操,又培養(yǎng)了學生的特長與能力,提高了學生綜合素質(zhì)。學校德育工作常抓不懈,成效明顯,全校學生的誠信意識明顯增強,校園秩序良好,好人好事層出不窮,學生越發(fā)多才多藝,受到家長和社會的一致好評。學校管理工作的實踐,使我深深體會到:要搞好學校工作,班子必須團結務實,敢為人先,必須全心全意依靠教職工,上下一心,共同努力,依法打造穩(wěn)定、積極、向上的環(huán)境,讓教職工對班子有強烈的信任感,工作上有危機感和責任感。由于我們領導班子以身作則,模范帶頭,強化服務意識,進一步提高了班子的凝聚力,向心力。由于全校師生不懈努力,協(xié)同配合,教風、學風明顯好轉,校風已初步形成,教育教學質(zhì)量明顯提高,干群反映良好。曾兩度鎮(zhèn)級測評得尾名的五年級在2009至2010學第一學期全鎮(zhèn)語文、數(shù)學、英語三科知識測評中,也已摘掉了落后的帽子。2012考核中本人還被評為“優(yōu)秀”等次。展望未來,全體師生決心在