20xx愛耳日活動方案講解5篇-展示頁
2024-10-17 20:21本頁面
【正文】 著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動)。“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用?，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我?！岸涫歉墒裁从玫哪?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。二、活動準備：耳朵模型或圖片一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。重點認識鼓膜，知道如何保護它。（有詳細的活動教案）各班老師請小朋友回到家中和父母一起做耳朵保護操。班級老師教學(xué)愛耳保護操。熱愛自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛心。知道耳朵的作用和保護耳朵的方法，會用耳朵辨別不同的聲音。為了每個孩子能夠健康成長，蓓蕾幼教不會放棄每次孩子成長的機會。安徽蓓蕾幼教遵從“為了孩子的一切”的原則，有義務(wù)也有責(zé)任將這一天，作為一個主題，將保護幼兒耳朵、聽力等知識傳授于每位幼兒、家長、教師。針對中國耳聾發(fā)生率高、數(shù)量多、危害大，預(yù)防工作薄弱的現(xiàn)實，衛(wèi)生部、教育部、民政部等10部委局共同確定每年的3月3日為中國愛耳日。第一篇：安徽蓓蕾幼教集團2016 全國愛耳日活動策劃書蓓蕾幼教集團活動策劃部 二零一六年二月二十五日目錄一、前言..............................3二、目的..............................3三、活動主題..........................4四、主辦單位..........................4五、組織形式..........................4六、活動時間..........................4七、活動地點..........................4八、參與人員..........................4九、活動執(zhí)行劃分......................5十、活動流程..........................5十一、蓓蕾幼教集團全國愛耳日班級活動教案..5十二、活動延伸......................152016蓓蕾幼教集團全國愛耳日活動方案關(guān)注兒童聽力健康一、前言中國有聽力語言殘疾人為殘疾人總數(shù)的首位。為了降低耳聾發(fā)生率，控制新生聾兒數(shù)量的增長，預(yù)防工作尤為重要。2016年1月19日，經(jīng)研究決定，2016年3月3號第17個全國愛耳日的宣傳教育主題為“關(guān)注兒童聽力健康”。據(jù)調(diào)查表明如果每年“愛耳日”活動能夠堅持實施，每年僅7歲以下兒童藥物中毒性耳聾至少可以減少12萬名。二、活動總目的知道愛耳日的存在、了解怎樣保護耳朵等。懂得耳朵對人的重要性，養(yǎng)成保護耳朵的良好習(xí)慣。三、活動主題：關(guān)注兒童聽力健康四、主辦單位：安徽蓓蕾幼教集團中心辦公室五、組織形式：集體活動、說教六、活動時間：2016年3月3日七、活動地點：蓓蕾幼教集團各幼兒園八、參與人員：以各分園為單位，全園參與九、活動執(zhí)行劃分：前期物品準備（橫幅、愛耳日展板、視頻、音頻、面具、耳朵模型等由園長負責(zé)）中期照相攝像（各園長負責(zé)）現(xiàn)場秩序（園所保安監(jiān)督）整理收集（各園所物品回收、記錄歸檔交由各園長）突發(fā)事件（與總負責(zé)人中心辦公室聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決）后期活動總結(jié)（各園園長）結(jié)束宣傳（宣傳部翟部長通過幼兒園網(wǎng)站、APP、微信宣傳）十、活動流程：各園老師將提前準備制作好的“全國愛耳日”展板，放到大廳向家長及幼兒宣傳愛耳日。各班級根據(jù)本班幼兒年齡特點，對幼兒進行“全國愛耳日”的教育活動。十一、蓓蕾幼教集團全國愛耳日班級活動教案：活動教案一（大班）：《我的耳朵》一、活動目標：使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。懂得保護耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習(xí)慣。三、活動過程： 引入放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種感覺告訴你的?”→引出耳朵。課程開始“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?！睅椭變赫J識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。”(耳道里有細微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)“聲音走進去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了?！肮哪な窍駳馇蚱ひ粯拥臇|西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實驗：刺破氣球?！叭绻覀兺蝗挥煤艽蟮穆曇舭讯廊臐M滿的又會怎么樣?”實驗：氣球吹得太滿會爆炸?！艾F(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當(dāng)
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