【正文】 教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力；二是重視在課堂教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，三是重視在課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識。四、健全教研組織，積極開展教研活動，打造高效課堂。定于第十九周進行閱讀考級測評活動，測評活動分為筆試和面試兩個部分，分為兩個場地進行。進行閱讀考級評比。開展師生經(jīng)典誦讀活動。通過競賽，整體提高學生的書寫水平，并激勵學生更加熱愛書寫，熱愛祖國語言文字。為了激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質(zhì)量。三、積極舉行各項活動，豐富學生校園文化生活，促進師生綜合素質(zhì)的提高。組織公開課、作文觀摩課等活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。增強教師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法。每周以學科組為單位，定時進行業(yè)務學習。抓好現(xiàn)代教育理論的學習。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。為廣大青年教師迅速成長營造良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建有效的平臺。開展“青藍工程”結(jié)對活動，促進新教師成長。科學地指導學生書寫 和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍，促使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣和興趣，為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎。抓好學生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項習慣。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。另一方面要抓好階段性測評，如月考、期中、期末檢測活動等。加強教學質(zhì)量監(jiān)控，把好教學質(zhì)量關(guān)。強化“教學中心”觀念，學校領(lǐng)導深入課堂聽課、評課，深入教研組參加備課、專題研討活動及時了解教學第一線信息，幫助老師解決教學中遇到的困難。追求備課的實用性，作業(yè)的實效性，進一步提高備課質(zhì)量、作業(yè)批改質(zhì)量，規(guī)范各學科、各年級備課質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量。將教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)有效落實。第一篇：20172018第二學期小學教研工作計劃2017—2018學年度第二學期教研工作計劃本學期我校教研工作以教體局工作安排為指針，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學效率為重點，以優(yōu)化管理為手段，在務實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，以突出課堂實效為主線，構(gòu)建實效課堂，從而提高教師的學科專業(yè)化水平，促進學生的全面發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。一、強化常規(guī)教學管理，提高教育教學質(zhì)量。夯實對備課、講課、批改作業(yè)的指導與檢查。加大各教學環(huán)節(jié)隨機檢查與評價的力度，關(guān)注過程管理，向過程要質(zhì)量。倡導備實教案，上扎實有趣的課，布置適量而有針對性的作業(yè)。在教學中一方面抓好過程性評價，如課堂反饋、作業(yè)檢查、周考、單元測試等。切實加強教學反思。教學前的反思，重在學情分析，只有摸清學情才能有的放矢；教學中的反思，重在合理調(diào)控教學過程，順應學生的思路組織教學；教學后的反思，重在總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，使教學經(jīng)驗理論化，從而更好地改進后續(xù)的教學工作。本學期學校充分利用好寫字課和小學生書法競賽加強對寫字的訓練。二、加強教師隊伍建設，不斷促進專業(yè)成長。為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質(zhì)量進一步提高，成立以“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”。完善教研組織和教研機制。每月開展一次主題校本培訓活動，轉(zhuǎn)變教師的教育、教學觀念，提高我校教師的素質(zhì)，特別是新教師，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，推進素質(zhì)教育的全面發(fā)展。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。除此之外，本期，學校將組織三次校本教研活動，集中學習各種教育教學理論，以不斷提高教師的業(yè)務教育教學水平。開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。舉行小學生書法比賽活動。每月舉行一次小學生書法競賽。舉行教師粉筆字比賽為全面提高學校教師的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)，也展現(xiàn)了我校教師的風采定于第八周舉行教師基本功大賽。為了豐富校園文化建設，全面提高教師與學生的綜合素質(zhì)，展示教師與學生的個性風采和精神面貌，于第八周開展師生經(jīng)典美文誦讀活動。為了激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操。本學期繼續(xù)開展特長班課程，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。開展教學研究活動是提高教師素質(zhì)和教學水平的重要途徑。圍繞三個重視，各教研組以“構(gòu)建高效課堂，提高教學質(zhì)量”為研究重點，積極開展有效地教育教研活動，認真組織實施集體備課、說課、相互聽課、課后自評、互評等教研活動。具體安排如下：第二周：教師“青藍工程”啟動儀式舉行特長班開班儀式第三周：各學科公開課研討啟動。堅持教學教研一起抓，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，教