青年教師成長(zhǎng)感悟-展示頁
2024-10-17 19:32本頁面
【正文】 生命力的種子，就能在這里長(zhǎng)成參天大樹！第二篇：青年教師成長(zhǎng)感悟青年教師成長(zhǎng)感悟我在板橋初級(jí)中學(xué)工作已是第3個(gè)年頭了，這三年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。教師在此基礎(chǔ)上的個(gè)人成長(zhǎng)才是出于真正的內(nèi)心需要，內(nèi)在的趨動(dòng)，也可以在自己成長(zhǎng)的路上撿拾很多樂趣了。這是享受成長(zhǎng)的過程。我們很幸運(yùn)，進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校，遇到了高水平的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，趕上了一個(gè)奮起的時(shí)代，為我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。經(jīng)歷了三年的努力和鍛煉，我們已經(jīng)一步步地成長(zhǎng)起來，我們的許多老師在參加省市級(jí)的各個(gè)比賽中頻繁獲獎(jiǎng)，成長(zhǎng)是一種幸福，成長(zhǎng)更是一個(gè)過程。記得有位教授說過：寫一輩子教案不可能成為名師，但寫三年反思日記就可能成為名師。為使自己在教學(xué)當(dāng)中能夠靈活把握、處理。這是成長(zhǎng)的核心。有時(shí)候，我文章的一些靈感思緒就來源于閱讀。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上，并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的提練總結(jié)能力不強(qiáng)?，F(xiàn)在，仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！感受二：多讀書，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型教師。作為一名青年教師，我們?cè)谶m應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我們是這樣做的： 感受一：制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)這是成長(zhǎng)的方向。這三年中，我們每個(gè)人都經(jīng)歷了不一樣的成長(zhǎng)歷程。第一篇：青年教師成長(zhǎng)感悟尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我作為青年教師代表，和大家一起分享我們?nèi)瓿砷L(zhǎng)的感受，感到非常榮幸。從2004年開始，學(xué)校實(shí)施教師三年成長(zhǎng)計(jì)劃。雖然我們年輕，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有很多理論支撐，但我們投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、快樂的成長(zhǎng)著。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。我的奮斗目標(biāo)是：使自己成為一名德才兼?zhèn)?、教研并重、積極創(chuàng)新的科研型教師。這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。感受三：鉆研業(yè)務(wù)、勤思考，擅積累，做個(gè)反思型教師。剛開始，我覺得，鉆研挖掘教材的能力不夠，缺乏創(chuàng)新思想。我不斷研磨課例，審視課堂。當(dāng)然，成為名師并不是我們成長(zhǎng)的目標(biāo)，我們需要在反思中理解教育，從而也理解自己的價(jià)值和意義。我們很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。感受四： 愛生活，愛自己，做個(gè)品味型教師。愛是一種能力，我們?cè)诮o予教育、給予孩子愛之前，是否自己具備這種能力？我們首先學(xué)會(huì)愛自己，愛生活，我想在此基礎(chǔ)上的愛才是一種“大愛”，是一種真誠的愛，一種無負(fù)擔(dān)的愛。在我們教師成長(zhǎng)的道路上有太多太多的故事，也不是只字片語可以說清，我們應(yīng)該做的就是勇往直前，超越自我，做最好的自己??最后，我想把這樣一句話送給所有的新上崗的老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1