【正文】 核心價值觀，并通過學校教育、理論學習、社會宣傳等各種方式，廣泛傳播社會主義核心價值觀，營造良好的輿論環(huán)境，形成一種激發(fā)正能量的良好氛圍，只有內化于心，才能外化于行。踐行社會主義核心價值觀，需要全社會的主動參與，從人們思想的共鳴和交匯處匯聚起發(fā)展進步的強大正能量。面對紛繁復雜的形勢、社會思想的多元、多變的觀念，就愈加需要我們凝聚一種精神力量，在各種價值觀的交鋒和博弈中，尋找到人們認識的“最大公約數(shù)”，淬煉統(tǒng)一的精神“內核”，從而把握住正確的方向，形成強大的發(fā)展“合力”。古語有訓：涓流成海、積土成山。如今的社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展、思想文化的頻繁交流、利益訴求的不斷分化，各種價值觀交織碰撞，加之人們思想的選擇性、多變性、差異性的增強，官僚主義、拜金主義、享樂主義的不斷滋長，使得人們的思想多元化，凝聚思想上的共識變得愈加困難。這24個字反映的是國家目標、社會取向、個人準則，是中國特色社會主義的本質要求，是對中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，是整合社會力量、凝聚社會共識、解決和化解社會矛盾的重要思想工具。既要立足于本職工作，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，又要有強烈的事業(yè)心和責任感與良好的工作態(tài)度和積極向上的精神，時刻用新時期的教育理念嚴格要求自己，忠實履行教師的義務，創(chuàng)造性、有效性地開展工作，增強作為人民教師服務意識，提高工作能力、業(yè)務能力和辦事效率，盡心盡力為辦好人民滿意的教育而努力，為做一個讓人民滿意的教師而努力。作為一名人民教師，一名中國共產(chǎn)黨員，一方面應帶頭把社會主義核心價值觀學習好、踐行好、宣傳好。廣大教師應該深刻認識到，一位富有人格魅力、為學生膜拜并效仿的教師，一定是一位注重修身立德、充滿為人師表使命感的教師。學為人師，行為世范。在新的事物、新的理念、新的思想、新的知識層出不窮的當代，提升自己的個人修養(yǎng)，不僅僅是提升自己的道德品質，還包括提升自己的知識素養(yǎng)。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。正是因為如此，我們也就不難理解“最美女教師”張麗莉為何能不顧個人安危，為搶救學生被客車碾壓，雙腿高位截癱；不難理解，縱是惡劣的自然環(huán)境和簡陋的教學條件，眾多“最美鄉(xiāng)村教師”仍會堅守自己的崗位，以教書育人為樂。責任感能激發(fā)教師的潛能，也能喚醒教師的良知。素質差的教師數(shù)量雖然非常少，但負面社會影響卻非常大。二、教師要帶頭堅守職業(yè)操守，增強立德樹人的責任感。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯(lián)。理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。他們對黨的大政方針、對中國特色社會主義事業(yè)的理想高度認同；他們時刻關注國家的前途命運，毫無保留地傳播科學文化知識，為全社會樹立了崇高的道德標桿；他們不改育人之樂，以學生的成長進步為畢生追求，成為良好社會主義道德風尚的推動者。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，首先要帶頭堅定理想信念。教書育人，播種未來，科學而崇高的理想信念，是引領社會發(fā)展的旗幟，也是引領廣大教師傳播文明的指路明燈。具體而言，廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀應做到：一、教師要帶頭堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感。核心價值觀體現(xiàn)在個人身上是品行，體現(xiàn)在家庭中間是家風，體現(xiàn)于國家社會是共同理想和民族精神，它需要學習培養(yǎng)，更需要自覺踐行。一經(jīng)公布便引發(fā)了廣泛的共叫。第一篇：踐行社會主義核心價值觀心得體會范文踐行社會主義核心價值觀心得體會社會主義核心價值觀，從國家層面提倡富強、民主、文明、和諧；從社會層面提倡自由、同等、公正、法治；從公民層面提倡愛國、敬業(yè)、誠信、友善，構成了一整套成體系的價值觀。這24個字反映的是國家目標、社會取向、個人準則，是中國特點社會主義的本質要求，是對中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼續(xù)，是整合社會氣力、凝聚社會共鳴、解決和化解社會矛盾的重要思想工具。師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學生，對學生人格的塑造、健康成長成才起著至關重要的作用。認真學習并帶頭踐行社會主義核心價值觀，對于加強教師隊伍建設，樹立和弘揚優(yōu)良的教師作風，具有十分重要的意義。理想信念是人們對美好未來的向往和追求，是人們對于自身及國家未來發(fā)展所持有的堅定不移的態(tài)度，是人們的人生觀、世界觀和價值觀的集中反映。廣大教師理想信念堅定與否，直接關系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，關系到社會價值目標能否最終實現(xiàn)。從目前的情況看，教師的理想信念狀況，主流是積極健康向上的。當然，我們也應該注意到，當代教師在理想信念方面呈現(xiàn)出日益多樣化的傾向，一些教師在市場經(jīng)濟的沖擊下，過于重視和追求個人私利，共產(chǎn)主義理想信念淡薄，對社會主義前途信心不強，各種消極的政治觀點和錯誤的價值觀念還