【正文】 剛估計(jì)了大理到麗江的距離，到底誰(shuí)估算的結(jié)果最接近準(zhǔn)備答案，我們一起來(lái)算算吧。）師：老師畫(huà)了線(xiàn)段圖用來(lái)表示這幅旅游線(xiàn)路圖，我們一起來(lái)看看。我們一起來(lái)看看。師：大家想欣賞云南的美麗風(fēng)景嗎？（想）可是我們這趟旅游可不簡(jiǎn)單，它可是一次智慧之旅，每一個(gè)景點(diǎn)都有一道關(guān)在等著我們，只有過(guò)關(guān)才能欣賞到美景，同學(xué)們，你們有信心過(guò)重重關(guān)卡嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們就要乘坐飛機(jī)進(jìn)行智慧之旅啦！師：現(xiàn)在我們到了云南的昆明，那么在第一個(gè)景點(diǎn)，昆明，這兒有什么關(guān)在等待著我們呢？我們一起來(lái)看看。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知，為新知作鋪墊 筆算： 8234= 師：列豎式時(shí)我們應(yīng)該注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊）點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)，老師邊板書(shū)8234 接下來(lái)怎么計(jì)算？在計(jì)算時(shí)要注意什么？（從個(gè)位減起，個(gè)位2減4不夠向十位借1，個(gè)位加十變成12減4等于8，十位被借1，所以8退1再減3等于4）師：這是我們二年級(jí)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)減法。教學(xué)重點(diǎn)：理解連續(xù)退位筆算減法的算理,掌握計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。能結(jié)合具體情境進(jìn)行減法的估算。掌握連續(xù)退位的筆算減法的計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。我們一起來(lái)看看最后一關(guān)是什么？這是李月做的一道計(jì)算題，請(qǐng)同學(xué)們看看，對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，哪里不對(duì)？ 那你們能提醒像李月這樣粗心的小朋友，在計(jì)算連續(xù)退位減法時(shí)要注意什么？ 生自由說(shuō)，強(qiáng)調(diào)十位或百位被借走一，在計(jì)算時(shí)要先退一再減。（板書(shū)連續(xù)退位）強(qiáng)調(diào)師：哇，三1班的孩子們真棒，我們順利過(guò)了大理關(guān)，現(xiàn)在我們可以欣賞美麗的大理了。）師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)比較一下黑板上的兩個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)他們有什么相同和不同的地方？（相同：都是減法。師：517348=169，我們一起看看準(zhǔn)確答案和估算的哪個(gè)答案最接近。你們知道用什么方法來(lái)得到結(jié)果嗎？那接下來(lái)我們筆算一下517348，在筆算時(shí)先要注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊）在計(jì)算時(shí)先從。（出示線(xiàn)段圖）大理到麗江有多少千米？怎樣列式？（517348）師：說(shuō)說(shuō)為什么用減法計(jì)算？（因?yàn)閺睦ッ鞯禁惤L(zhǎng)517千米，從昆明到大理348千米，用517348就是剩下大理到麗江的距離）。從圖中你得到了哪些信息？并且你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生看圖提問(wèn)題，老師對(duì)問(wèn)題作出評(píng)價(jià)。探究新知一、列式解決師：這是我們的旅游線(xiàn)路圖。（板書(shū)減法）二、情境引入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）老師也喜歡旅游，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方四季如春，景色迷人，有昆明的石林、大理的三塔、還有麗江的玉龍雪山，你們知道這是哪嗎？（云南）對(duì)，這就是我們祖國(guó)美麗的云南。教學(xué)難點(diǎn)：理解被減數(shù)各位上數(shù)的變化。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，并充分感受到數(shù)學(xué)源于生活，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和自主探究的能力和創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力及估算能力。第一篇：連續(xù)退位減法教案 220132014學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)“一課三議”（一次教案）李玉芳教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第223頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：初步理解筆算減法中連續(xù)退位的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。能結(jié)合具體情境進(jìn)行減法的估算。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：理解連續(xù)退位筆算減法的算理,掌握計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程: 復(fù)習(xí)舊知，為新知作鋪墊 筆算： 8234= 師：列豎式時(shí)我們應(yīng)該注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊）點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)，老師邊板書(shū)8234 接下來(lái)怎么計(jì)算？在計(jì)算時(shí)要注意什么？（從個(gè)位減起，個(gè)位2減4不夠向十位借1，個(gè)位加十變成12減4等于8，十位被借1，所以8退1再減3等于4）師：這是我們二年級(jí)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)減法。師：大家想欣賞云南的美麗風(fēng)景嗎？（想）可是我們這趟旅游可不簡(jiǎn)單，它可是一次智慧之旅，每一個(gè)景點(diǎn)都有一道關(guān)在等著我們，只有過(guò)關(guān)才能欣賞到美景，同學(xué)們，你們有信心過(guò)重重關(guān)卡嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我們就要乘坐飛機(jī)進(jìn)行智慧之旅啦！師：現(xiàn)在我們到了云南的昆明，那么在第一個(gè)景點(diǎn)，昆明，這兒有什么關(guān)在等待著我們呢？我們一起來(lái)看看。我們一起來(lái)看看。）師：老師畫(huà)了線(xiàn)段圖用來(lái)表示這幅旅游線(xiàn)路圖，我們一起來(lái)看看。師：我們一起來(lái)估一估大理到麗江大約有多少千米？ 學(xué)生估算，老師板書(shū) 生1：517348≈200 生2：517348≈170??比較不同估算方法，猜猜這幾位同學(xué)中誰(shuí)的估算最接近結(jié)果呢？ 筆算連續(xù)退位減法師：我們剛剛估計(jì)了大理到麗江的距離，到底誰(shuí)估算的結(jié)果最接近準(zhǔn)備答案，我們一起來(lái)算算吧。（筆算時(shí)從個(gè)位減起，7減8不 夠減向十位借一當(dāng)十，個(gè)位7加10，17減8等于9，十位上的1被個(gè)位借走了1，我們?cè)谟?jì)算十位時(shí)要先退1再減，1退1等 于0，0減4不夠減，向百位借1，百位借一當(dāng)百，那一百里面是幾個(gè)十（10個(gè)十）所以十位上十個(gè)十減4 個(gè)十等于6個(gè)十，十位上是6，百位五被十位借一，五退一再減三等于1）筆算時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，老師著重引導(dǎo)學(xué)生將算理說(shuō)清楚。（520350=170最接近，因?yàn)樗?17看成了與它最接近的整十?dāng)?shù)520，348看成了最接近的整十?dāng)?shù)350，要想估算最接近結(jié)果，當(dāng)我們?cè)诠浪愕臅r(shí)候可以把數(shù)看成與之接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，這時(shí)我們可以采用四舍五入的方法。不同：第一個(gè)只退一次位，第二個(gè)退兩次位）師：像這樣連著退兩次位的減法，我們叫連續(xù)退位減法。我們憑著自己的智慧成功闖過(guò)兩關(guān)，現(xiàn)在我們只剩下最后一關(guān)了，麗江關(guān)。三：小結(jié)：今天我們用自己的智慧成功的完成了云南之旅，在這一趟云南之旅中我們還學(xué)會(huì)了連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。四：拓展延伸筆算607358判斷對(duì)錯(cuò)：321628724952－93（）－ 473（）－ 258（）－847（）238145466675獨(dú)立完成25頁(yè)第4題五、板書(shū)設(shè)計(jì)：麗江大理維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中心小學(xué)昆明第二篇：連續(xù)退位減法教案連續(xù)退位減法教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第223頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：初步理解筆算減法中連續(xù)退位的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力及估算能力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，并充分感受到數(shù)學(xué)源于生活，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和自主探究的能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解被減數(shù)各位上數(shù)的變化。（板書(shū)減法）二、情境引入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）老師也喜歡旅游，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方四季如春，景色迷人，有昆明的石林、大理的三塔、還有麗江的玉龍雪山，你們知道這是哪嗎？（云南）對(duì)，這就是我們祖國(guó)美麗的云南。三、探究新知一、列式解決師：這是我們的旅游線(xiàn)路圖。從圖中你得到了哪些信息？并且你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生看圖提問(wèn)題，老師對(duì)問(wèn)題作出評(píng)價(jià)。（出