【正文】 納百川的寬容是美，永不言敗的斗志是美，金石可鏤的堅(jiān)持是美，逆流而上的拼搏是美，把果皮扔進(jìn)垃圾箱是美，把歪倒的小樹扶植是美。四季是美的——春天，鵝黃的柳芽，泛紅的花瓣，冰消的河水，綠茵的草地，這是生命復(fù)蘇的美；夏天，知了長鳴，綠樹成蔭，百花爭艷，江河奔騰，這是生命蓬勃的美；秋天，柿在枝頭紅彤彤，稻在田里金燦燦，橘在樹梢黃澄澄，桂在空中香飄飄，這是生命成熟的美；冬天，銀裝素裹，候鳥南遷，河流結(jié)冰，大地冬眠，這是生命沉寂的美?？淇渖磉吰渌诵〗Y(jié)：看來，生活中并不缺少美，只要我們擦亮眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在我們身邊。提示：先說品質(zhì)，再舉例（清潔工，售票員，警察，教師，護(hù)士??.）過渡：每個(gè)人的身上都有美德，我們就一起來找一找，夸一夸吧。二、明察秋毫發(fā)現(xiàn)美，最美女教師張麗莉，最美戰(zhàn)士高鐵成的感人事跡，學(xué)生從中受到美德教育。教學(xué)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體展示一組大自然風(fēng)景圖）有些美讓我們賞心悅目，（多媒體展示一組汶川地震中的感人畫面）有些美讓我們心靈震撼。教學(xué)設(shè)想：學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。能通過典型事例展現(xiàn)人物性格，品質(zhì)，敘述做到具體，真切，生動(dòng)感人。明白美就在我們身邊，要做生活的有心人。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美德教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。”請(qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。第三篇：美在我身邊——教案、作文羅丹有句名言：“美是到處都有的。美無處不在。這時(shí)，人們紛紛把贊揚(yáng)的目光投向了他。突然，一個(gè)聲音傳了出來：捉住他，他是小偷！我循聲望去，一個(gè)少年指著一個(gè)正欲將手伸向他人錢包的小偷說道。這一刻，我看到了守信之美。沒關(guān)系，你來就好了。這委在的雨，應(yīng)該不會(huì)有人了吧。守信之美 我站在書架旁，靜靜地閱讀著書。我循聲望去，一個(gè)留著長長的辮子，眼睛清澈如水的女孩子正小心翼翼地扶著老奶奶到她的座位上去。我很想幫助她，可是心有余而力不足。善良之美 公共汽車上，我靜靜地站在喧嘩的人群里，欣賞著玻璃窗外飛逝而過的景色。我說：美，就在我們身邊第二篇：美在我身邊作文美在我身邊作文美在我身邊作文600字 人生如同一條長長的道路，當(dāng)你急促地在這條道路上行走時(shí)，你可曾注意到身邊迷人的風(fēng)景？而當(dāng)你靜下心來，靜靜地欣賞人生中的風(fēng)景時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。這，還是美。他低下頭，好奇地看了一眼，一看是個(gè)罐子，眉頭就立刻皺在了起。一個(gè)母親拉著小孩來等車，小孩看到了罐子，興沖沖地跑過來，一腳踢飛了罐子，罐子在空中翻轉(zhuǎn)著飛向了站臺(tái)另一側(cè)，發(fā)出了輕響落在了地上。公交車站總是一個(gè)讓人心急的地方，至少這次是，每日準(zhǔn)點(diǎn)的公交車遲遲不來。不一會(huì)兒，小A一拍頭，高興地笑道：“多虧了你的幫助，我終于會(huì)啦！”姜同學(xué)也在一旁給予贊揚(yáng)。這時(shí)，姜同學(xué)走近了他：“別一個(gè)人悶頭想啊，我來幫你分擔(dān)分擔(dān)。小A一手握筆在紙上劃著道，另一只手放在頭上不停抓著頭發(fā)，額頭上的汗珠慢慢滲出，爬過那漲紅了的臉頰，竄入了他的脖領(lǐng)，本來就不平的頭發(fā)被“整理”成了一團(tuán)亂麻。我閉著眼睛養(yǎng)神，耳朵卻收集到了“刷刷“的寫字聲。學(xué)校是個(gè)忙碌的地方。表哥忙碌的身影映入我眼；奶奶高興的笑容映入我眼。我們家也不例外。美，在我身邊美，能讓這個(gè)世界，變得更佳和諧。我銘記著小麗自然的倩影。一天，我們一起到小區(qū)的公園里散步，發(fā)現(xiàn)路上有不少游人們?nèi)酉碌睦?，只見穿著白裙子的小麗每走幾步就彎下腰撿起那些臟亂的垃圾，惹得游人們頻頻的回頭看，我連忙勸到：“別撿了，真丟人?！笔前?，一只沒有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值?！鞍涯惝嫷南虼蠹艺故疽幌?！”老師對(duì)我說?！?我聽著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名?！俺煽兂鰜砹?！”不知是誰喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品。我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫了起來。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說：“看到什么，畫什么。平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子——明擺著的。我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著。今天要畫的是一只普通的花瓶，沒有插花，而且似乎很舊。上中學(xué)后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意，給的分也總是5分。第一篇：美在我身邊作文美在我身邊美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無睹。我從小對(duì)畫畫興趣很大，美術(shù)成績一直不錯(cuò)。又到美術(shù)課了。老師也只說了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰畫得最好……”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花……老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫得美點(diǎn)兒？” 我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了。這該如何下筆呢？這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她?！彼蛭疑钌畹攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,就走開了。下課了，我站起來，收我們組的圖畫本(我是組長)，他們一個(gè)個(gè)都畫很得漂亮?！奥犝f只有一個(gè)5分，不知是誰。這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位。我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚……法國藝術(shù)家羅丹說：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。哦！原來，美就在我身邊……美在我身邊美在你身邊,美在我身邊,人間處處都有美蓬勃之美離離原上草,萬物復(fù)蘇,界只是一種很渺小的植物,但如果你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)小草是平凡而充滿朝氣的植物,好奇的望著美妙的世界,小草挺直了翠綠的身軀,隨風(fēng)搖嘎,交織成綠色的一片海洋,小草用那小小的身軀來美化我們的環(huán)境,！精致之美我有一只精致的小鬧鐘,這只小鬧鐘是一只小豬,小豬十分的可愛,“小豬”的嘴角上還有一?？谒蛳碌裟?人們都說豬是懶惰的,可是我的這只“小豬”可是勤勞的不得了啊!每天清晨都叫我起床!從不懶惰,因?yàn)槲矣羞@勤勞的“小豬”,“小豬”雖然十分的平凡,“小豬”！自然之美小麗是我的姑姑的女兒，她生得白凈美麗?！薄拔覑圩o(hù)環(huán)境丟人嗎？那些亂扔垃圾的光榮啦？”我啞口無言，“別顧別人的目光，只要是對(duì)的怕什么？”小麗依然撿這垃圾，她是那么的自然，那么的美，讓我也不覺的加入其中。美其實(shí)就在你身邊,就在我身邊, 只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，人間處處都充滿著美?！}記動(dòng)物說，森林中的小溪是美的，因?yàn)樗瞰I(xiàn)了清涼；樹葉說，藍(lán)天中的太陽是美，因?yàn)樗鱿铝斯饷?；天空說，微風(fēng)是美，因?yàn)樗?qū)趕走烏云的咆哮；我說，……那天是大年三十的晚上，家家都團(tuán)聚在了一起，迎接那嶄新的一年。一進(jìn)奶奶家，就聽到了奶奶的歡迎聲：“你們都來啦！進(jìn)屋歇會(huì)吧!我來做團(tuán)圓飯！”表哥站了起來；“奶奶，您歇著吧，年夜飯不能老是您做，這次我來做吧！”說罷，便伸手抓來了圍裙套在了身上，推擁著奶奶坐到沙發(fā)上，自己拿起了菜刀，向著翠綠的芹菜而去。這就是美。中午的休息是最珍貴的時(shí)刻。睜開眼，是小A在做題?？磥碚媸怯龅诫y題了?！闭f罷，拿起筆，跟小A算了起來。這，也是美。我來回踱步：“車怎么還不來？怎么還不來…”私家車在車道上駛過，一輛紅色奧迪開過時(shí)，一個(gè)錫拉罐從車窗扔了出來，砸到了公交等候臺(tái)上，紅色的罐子在灰色的路面上格外扎眼。罐子落到了一位戴著眼鏡的上班族腳旁。穿著名牌皮鞋的腳一個(gè)側(cè)踢，罐子在地上”咕嘟咕嘟“地滾到了一邊的一個(gè)小學(xué)生腳下，小學(xué)生也好起地看了一眼，向后伸出了腳，可我沒再聽到那踢擊罐子的脆響，而是看見小學(xué)生曲腿，蹾了下來，拿起了空罐子，走到垃圾桶旁，遞了進(jìn)去。我說：家人和睦是美；我說：同學(xué)互相幫助也是美；我說：為環(huán)境做舉手之勞還是美。美就在我們的身邊。這時(shí)，公共汽車吱的一聲停了下來，一個(gè)頭發(fā)斑白的老奶奶顫微微志走了上來，靠在一旁的車窗上喘著氣歇息。這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音傳了過來，老奶奶，你坐我這里吧。這一刻，我看到了善良之美。突然，大雨就這樣毫無預(yù)兆地傾盆而至，在地上，玻璃上，屋頂上演奏一曲和諧的交響曲。不經(jīng)意間，眼睛掃過從剛剛就一直在門口等的女孩，我想她等的人應(yīng)該不會(huì)來了吧？但出乎我意料的是，一個(gè)眼睛亮如黑夜中的星辰的女孩急匆匆地跑了過來，連聲道歉：對(duì)不起，我遲到了。兩個(gè)女孩子會(huì)心地笑了，那么燦爛。勇敢之美 我在菜市場里買菜。小偷見勢不好，拔腿欲跑，卻被少年倒在地，幾招就將其制服。這一刻，我看到了勇敢之美。美，就在我們的身邊。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美?！睹涝谖疑磉叀纷魑慕虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解美的內(nèi)涵，對(duì)美的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性。培養(yǎng)愛觀察，勤思考的習(xí)慣。訓(xùn)練要求：學(xué)會(huì)從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。能恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫，環(huán)境描寫，細(xì)節(jié)描寫為自己的文章增添魅力。這堂作文課將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話、抒真情。美是什么？這節(jié)課讓我們在身邊尋找答案。，并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫把最能表現(xiàn)人物美德的地方講具體。首先來大膽地夸一夸自己好嗎？ 夸夸同學(xué)那么，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)身上的美德了嗎？ 夸夸親人現(xiàn)在，讓我們在來夸夸身邊的親人吧。二、用心體察感悟美美的含義很廣泛。人生是美的——孩子的童言無忌是美，少年的活潑可愛是美，中年的成熟穩(wěn)重是美，老人的坦然恬淡是美，少女的嬌羞是美，男子漢的頂天立地是美，母親的溫柔是美，父親的睿智是美。愛是美的——母親節(jié)的甜美的康乃馨是美的，朋友生日時(shí)的黃玫瑰是美的，下雨時(shí)，老師遞上的關(guān)愛的傘是美，摔