【正文】 視。因為在褐色而悲壯的臉上這雙眼睛射出一道獷野的光所以大家總以為是黑的其實卻是微藍的。烏黑的頭發(fā)異乎尋常地濃密好似梳子從未在上面光臨過到處逆立賽似“梅杜斯頭上的亂蛇”。一張土紅色的寬大的臉到晚年才皮膚變得病態(tài)而黃黃的尤其是冬天當他關(guān)在室內(nèi)遠離田野的時候。夢想是美的，讓心長出翅膀，在蒼穹留下生命的痕跡??生活中到處都是美，只要做生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)：美就在你身邊，你生活在一個充滿美的世界里。愛是美的——母親節(jié)的甜美的康乃馨是美的，朋友生日時的黃玫瑰是美的，下雨時，老師遞上的關(guān)愛的傘是美，摔倒時，父親有力的手是美，最美的是發(fā)自內(nèi)心純潔無私的愛。人生是美的——孩子的童言無忌是美，少年的活潑可愛是美，中年的成熟穩(wěn)重是美，老人的坦然恬淡是美，少女的嬌羞是美，男子漢的頂天立地是美，母親的溫柔是美，父親的睿智是美。二、用心體察感悟美美的含義很廣泛。首先來大膽地夸一夸自己好嗎？ 夸夸同學(xué)那么，你發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)身上的美德了嗎？ 夸夸親人現(xiàn)在，讓我們在來夸夸身邊的親人吧。，并運用細節(jié)描寫把最能表現(xiàn)人物美德的地方講具體。美是什么？這節(jié)課讓我們在身邊尋找答案。這堂作文課將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話、抒真情。能恰當運用人物描寫，環(huán)境描寫，細節(jié)描寫為自己的文章增添魅力。訓(xùn)練要求：學(xué)會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。培養(yǎng)愛觀察，勤思考的習慣?！睹涝谖疑磉叀纷魑慕虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標：理解美的內(nèi)涵，對美的認識由感性上升到理性。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。五、點亮世界。傳遞過程中，每個人手里只能留有一張卡片。游戲規(guī)則：鼓聲響起時開始傳遞手中的卡片。游戲規(guī)則：把你發(fā)現(xiàn)的美，用“美是??”的形式寫下來。二、美是什么？教師：你認為“美是什么？” 學(xué)生：??教師：大家說的都有道理，現(xiàn)在我們一起來聽聽北京師范大學(xué)的于丹教授是怎樣說的。學(xué)生：美麗、美好、美妙??教師：我們剛剛說的這些詞有什么共同的特點？學(xué)生：它們都是一些好詞，代表一些好的事物。教師：同學(xué)們，你們看這是一個什么字？ 學(xué)生：美。輔導(dǎo)手段的選擇與應(yīng)用：利用多媒體進行教學(xué)。輔導(dǎo)策略：輔導(dǎo)方法：創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、個體感悟。為他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美，促進他們健康成長。行為目標：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，探索美，將美好的事物進行傳遞和創(chuàng)造。第一篇：《美在我身邊》教案美在我身邊輔導(dǎo)目標：認知目標：感受祖國的發(fā)展和生活的美好。情意目標：發(fā)現(xiàn)美好的事物，感受美好的事物。輔導(dǎo)內(nèi)容：《美在我身邊》輔導(dǎo)重點：學(xué)生認識到生活中不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛；美其實就在我們每個人的身邊。輔導(dǎo)難點：輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，將美傳遞出去。輔導(dǎo)形式：集體討論、游戲活動、個別指導(dǎo)。輔導(dǎo)用具：雙面膠 紅粉筆 輔導(dǎo)準備：教師：多媒體課件 打開需要的網(wǎng)頁 學(xué)生：收集身邊美的例子 輔導(dǎo)過程：一、直接導(dǎo)入。教師：請你用“美”字說一個你喜歡的詞吧。教師：你能用你喜歡的詞說一句話嗎？ 學(xué)生：??教師：從大家剛剛說的這些話里，我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多美麗的事物，今天我們學(xué)習的主題就是《美在我身邊》。（視頻文件：于丹演講片段）詮釋“美是什么？”三、發(fā)現(xiàn)美。（情境背景：課件：56視頻相冊〈美在我身邊〉）四、傳遞美。鼓聲停時停止傳遞。鼓聲停止時，分享手里卡片上的內(nèi)容。游戲規(guī)則：把手里的卡片貼在黑板的心形里，讓我們將這些美麗記在心里，時時去發(fā)現(xiàn)美，探索美，創(chuàng)造美，傳遞美！第二篇：美在我身邊——教案、作文羅丹有句名言：“美是到處都有的。”請你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。對學(xué)生進行美德教育，讓學(xué)生學(xué)習他人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。明白美就在我們身邊，要做生活的有心人。能通過典型事例展現(xiàn)人物性格，品質(zhì)，敘述做到具體，真切，生動感人。教學(xué)設(shè)想：學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。教學(xué)活動過程一、導(dǎo)入新課（多媒體展示一組大自然風景圖）有些美讓我們賞心悅目，（多媒體展示一組汶川地震中的感人畫面）有些美讓我們心靈震撼。二、明察秋毫發(fā)現(xiàn)美，最美女教師張麗莉，最美戰(zhàn)士高鐵成的感人事跡，學(xué)生從中受到美德教育。提示：先說品質(zhì)，再舉例（清潔工，售票員，警察，教師，護士??.）過渡：每個人的身上都有美德，我們就一起來找一找，夸一夸吧?？淇渖磉吰渌诵〗Y(jié)：看來，生活中并不缺少美，只要我們擦亮眼睛，就會發(fā)現(xiàn)美就在我們身邊。四季是美的——春天，鵝黃的柳芽，泛紅的花瓣，冰消的河水，綠茵的草地，這是生命復(fù)蘇的美；夏天，知了長鳴，綠樹成蔭，百花爭艷，江河奔騰，這是生命蓬勃的美；秋天，柿在枝頭紅彤彤，稻在田里金燦燦，橘在樹梢黃澄澄，桂在空中香飄飄，這是生命成熟的美；冬天，銀裝素裹，候鳥南遷，河流結(jié)冰，大地冬眠，這是生命沉寂的美。心靈是美的——為陌生人指路是美，為老奶奶讓座是美，見義勇為是美，拔刀相助是