【正文】 websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china , I am interested in C plus plus programming language and have written some application July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image addition, I have also finished some projects about embedded system by using MCU when I was a ,將來(lái)愿意從事的方向,讀研時(shí)的打算 Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of the major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be petent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and I think further study is still urgent for me to realize major that I hope pursue for my further education is IC I find integrated circuits are playing a more and more important role in our modern nowadays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits industry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to plan to concentrate on study and research in this field in my graduate I hope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study OK, that’s you very , my 39。雖然，我們并非十全十美，但我們能客觀的接納自己、包容他人，我們能正視現(xiàn)實(shí)，并努力地去改變我們能改變的事物，我們應(yīng)善于去發(fā)現(xiàn)自己、他人和世界的光明面，從而使自己保持一種積極、樂(lè)觀、進(jìn)取、和諧的精神狀態(tài)。，你沒(méi)有敵人真正健康的、成熟的人際交往模式應(yīng)該是“我行——你也行，我好——你也好”。在面試之前，甚至是還遠(yuǎn)在面試之前，明智的考生就應(yīng)該試著挖掘自己的潛在的力量，努力消除自我的負(fù)性力量的影響，合理地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，而能在未來(lái)的面試中純正自然地一展自己的風(fēng)采。但正象美國(guó)的“心理學(xué)之父”威廉。六、自我調(diào)適與自我訓(xùn)練對(duì)考生來(lái)說(shuō)，面試的最為美妙的結(jié)果是，面試官全面而準(zhǔn)確地覺(jué)知到了自己的優(yōu)勢(shì)所在。如：你為何想離開(kāi)原工作單位？又為什么報(bào)考現(xiàn)在的崗位？這次報(bào)考倘若未被錄用，你將有何打算？（報(bào)考動(dòng)機(jī)是否符合擬任職位所需條件，應(yīng)試者是否既對(duì)報(bào)考的工作崗位有正確認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，又能正確對(duì)待挫折，抱有積極的生活態(tài)度。這類題一般不是要應(yīng)試者發(fā)表專業(yè)性的觀點(diǎn)，也不是對(duì)觀點(diǎn)本身正確與否做評(píng)價(jià)，而主要是看應(yīng)試者是否能言之成理。行為型問(wèn)題是用于考察應(yīng)試者行為性技巧和能力的試題形式，如考察人際交往的意義和技巧，組織協(xié)調(diào)能力，人際交往能力，特別是解決平級(jí)組織間矛盾問(wèn)題的能力，以及著重考察其人際溝通以及與同事建立信任關(guān)系等行為性技巧和能力。問(wèn)題特點(diǎn)是讓每位應(yīng)試者都有話可講，且能自由發(fā)揮，使應(yīng)試者輕松、自然地進(jìn)入面試情景；同時(shí)也考察應(yīng)試者能否在短短的幾分鐘內(nèi)盡可能多地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，又做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，能考察應(yīng)試者的言語(yǔ)表達(dá)和思維的邏輯性。例如：到單位兩年以后才能定職，你覺(jué)得怎么樣？（迂回型問(wèn)題）當(dāng)主試者覺(jué)察應(yīng)試者不太愿回答某個(gè)問(wèn)題而又想有所了解時(shí)，可以采取聲東擊西的策略。例如：應(yīng)試者表示如被錄用愿服務(wù)一輩子，另一方面卻知道他工作五年已換了四個(gè)單位情況，此時(shí)可向他提問(wèn)：“據(jù)說(shuō)你工作五年已換了四個(gè)單位，有什么可以證明你能在我們單位服務(wù)一輩子呢？”這類提問(wèn)主要用于征詢應(yīng)試者的某些意向、需求或獲得一些較為肯定的回答。一般用于壓力面試中。例如：假如我現(xiàn)在告訴你因?yàn)槟撤N原因，你可能難以被錄用，你如何看待呢？連串型問(wèn)題提問(wèn)一半用于壓力面試中，主要考察應(yīng)試者人員的反應(yīng)能力，思維的邏輯性和條理性等，但也可以用于考察應(yīng)試者的注意力、瞬時(shí)記憶力、情緒穩(wěn)定性、分析判斷力、綜合概括力等。例如：你在原單位的工作，要求經(jīng)常與哪些部門的人打交道？有些什么體會(huì)？假設(shè)型問(wèn)題是以虛擬式的提問(wèn)了解應(yīng)試者的反應(yīng)能力與應(yīng)變能力、解決問(wèn)題能力和思維能力等。例如：你是什么時(shí)候參加工作的？你在大學(xué)學(xué)的是管理專業(yè)嗎？開(kāi)放型問(wèn)題時(shí)提出的問(wèn)題要求應(yīng)試者不能只用簡(jiǎn)單的一詞或一句話來(lái)回答，而必須另加解釋、論述，才能～回答問(wèn)題。五、面試題目的提問(wèn)方式封閉型問(wèn)題要求應(yīng)試者人員做出簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題。（1）語(yǔ)言應(yīng)用能力（2）處理事物的能力（3）處理人際關(guān)系的能力（4）創(chuàng)造能力。（4）想象能力想象能力是人的一種特殊的思維活動(dòng)，是人的創(chuàng)造才能的基礎(chǔ)。（3）注意力注意力是各種心理活動(dòng)必不可少的特性。觀察能力的評(píng)分要點(diǎn)是觀察的廣度，精確度和整體性如何。智力是人的各種能力的基礎(chǔ)。正如一位有經(jīng)驗(yàn)的主考官所說(shuō)，一個(gè)人能否被錄用往往在他步入考場(chǎng)的那一瞬間就決定了，雖然此話有些夸張儀態(tài)風(fēng)度對(duì)面試的影響，但其重要性由此也可見(jiàn)一斑。對(duì)儀態(tài)風(fēng)度的測(cè)定沒(méi)有專門的題目，而是由考官在整個(gè)面試過(guò)程中通過(guò)觀察給應(yīng)試者一個(gè)評(píng)定，所以就要求應(yīng)試者在整個(gè)面試過(guò)程中保持始終如一的儀態(tài)風(fēng)度。四、面試測(cè)試的主要內(nèi)容儀表風(fēng)度是指應(yīng)試者的體態(tài)外貌、穿著舉止以及精神狀態(tài)等。情景面試是面試形勢(shì)發(fā)展的新趨勢(shì)。主考官根據(jù)應(yīng)試者對(duì)問(wèn)題的回答以及應(yīng)試者的儀表儀態(tài)、身體語(yǔ)言、在面試過(guò)程時(shí)的情緒反應(yīng)等對(duì)應(yīng)試者的綜合素質(zhì)狀況作出平價(jià)。在這種面試條件下，主考官處于積極主動(dòng)的位置，應(yīng)試者一般是被動(dòng)應(yīng)答的姿態(tài)。從哪些角度來(lái)評(píng)判應(yīng)試者的面試表現(xiàn)？等級(jí)如何區(qū)分？甚至如果打分等，在面試前都會(huì)有相應(yīng)規(guī)定，并在眾考官間統(tǒng)一尺度。在面試工程中，主考官要考察應(yīng)試者哪些方面的素質(zhì)，圍繞這些考察角度主要提哪些問(wèn)題？在什么時(shí)候提出？怎樣提？在面試前都會(huì)作出準(zhǔn)備。在面試的起始階段、核心階段、收尾階段，主考官要做些什么、注意些什么、要達(dá)到什么目的，事前都會(huì)相應(yīng)策劃。正規(guī)的面試一般都為結(jié)構(gòu)化面試。除非面試考官的個(gè)人素質(zhì)極高，否則很難保證非結(jié)構(gòu)化面試的效果。關(guān)于面世過(guò)程的把握、面試中要提出的問(wèn)題、面試的評(píng)分角度與面試結(jié)果的處理辦法等，主考官事前都沒(méi)有精心準(zhǔn)備與系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一種叫“逐步面試”。面對(duì)這類面試，應(yīng)試者必須集中所長(zhǎng)、認(rèn)真準(zhǔn)備、全力以赴。面試考官的陣容一般都比較“強(qiáng)大”，通常由專家組成。所謂一次性面試，即指用人單位對(duì)應(yīng)試者的面試集中于一次進(jìn)行。在不指定召集人、主考官也不直接參與的情況下，應(yīng)試者自由討論主考官給定的討論題目，這一題目一般取自于專業(yè)需要，或是現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，具有很強(qiáng)的特殊性、情景逼真性和典型性。這種面試方法主要用于考察應(yīng)試者的人際溝通能力、洞察與把握環(huán)境的能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。集體面試又叫小組面試，指多位應(yīng)試者同時(shí)面對(duì)面試考官的情況。一是只有一個(gè)主考官負(fù)責(zé)整個(gè)面試過(guò)程。單獨(dú)面試的優(yōu)點(diǎn)是能提供一個(gè)面對(duì)面的機(jī)會(huì)，讓面試雙方較深入地交流。三、面試的基本形式按照不同的角度，面試可以分為以下幾種基本形式：所謂單獨(dú)面試，指主考官個(gè)別地與應(yīng)試者單獨(dú)面談。面試與筆試的一個(gè)顯著區(qū)別是面試不是在同一個(gè)時(shí)間展開(kāi)，而是逐個(gè)地持續(xù)進(jìn)行。所以說(shuō)，面試不僅是主考官對(duì)應(yīng)試者的一種考察，也是主客體之間的一種溝通、情感交流和能力的較量。在面試過(guò)程中，應(yīng)試者并不是完全處于被動(dòng)狀態(tài)。而且，考官還可以根據(jù)考試的需要靈活提問(wèn)，不必拘泥于既定的試題。同一專業(yè)的考生所面對(duì)的試題沒(méi)有差異?？忌嬖嚱Y(jié)果的評(píng)定，不把觀點(diǎn)正確與否作為第一位的指標(biāo)，而是看考生的整體素質(zhì)。面試則是依據(jù)考生現(xiàn)場(chǎng)的全部表現(xiàn)，對(duì)其素質(zhì)狀況作出評(píng)定。面試的判斷帶有一種直覺(jué)性，往往包括很大程度印象性、情感性，它對(duì)人的評(píng)價(jià)與判斷，包括成績(jī)的評(píng)定容易受主觀因素影響。面試中，應(yīng)試者的回答及行為表現(xiàn)于考官的評(píng)判是相聯(lián)接的，中間沒(méi)有任何媒介，面試中考官與應(yīng)試者的接觸、交談、觀察也是相互的，面對(duì)面進(jìn)行的；他們之間的信息交流與反饋也是相互作用的，考官能根據(jù)應(yīng)試者的回答情況，積極主動(dòng)地變換測(cè)試方法和內(nèi)容，應(yīng)試者也能充分發(fā)揮自己的才智跟上考官的出題思路，積極主動(dòng)地回答考官提出的各種問(wèn)題。在形式上采用面談法、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬等方法；在內(nèi)容上，可以針對(duì)不同職位、不同的應(yīng)試者靈活地變化測(cè)試內(nèi)容，準(zhǔn)確地測(cè)試出應(yīng)試者在某一方面是否適應(yīng)這一職位的實(shí)際能力水平。二、面試的特征與其他測(cè)評(píng)形式相比、面試具有的相對(duì)獨(dú)特之車在于：、內(nèi)容靈活、針對(duì)性強(qiáng)不同的職位對(duì)人的素質(zhì)和能力有不同的要求?！熬脑O(shè)計(jì)”是面試與一般性的交談、面談、談話相區(qū)別。面試是測(cè)查和評(píng)價(jià)人員能力素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。在這種面試形勢(shì)下，面試的具體方法靈活多樣，面試的模擬性、逼真性強(qiáng)，應(yīng)試者的才華能得到更充分、更全面地展現(xiàn)，主考官對(duì)應(yīng)試者的素質(zhì)也能作出更全面、更深入、更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。在情景面試中，突破了常規(guī)面試考官和應(yīng)試者那種一問(wèn)一答的模式，引入了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文處理、角色扮演、演講、答辯、案例分析等人員甄選中的情景模擬方法。主考官提出問(wèn)題，應(yīng)試者根據(jù)主考官的提問(wèn)作出回答，展示自己的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)。所謂常規(guī)面試，就是我們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到的、主考官和應(yīng)試者面對(duì)面以問(wèn)答形式為主的面試。三是面試結(jié)果評(píng)判的結(jié)構(gòu)化。二是面試試題的結(jié)構(gòu)化。所謂結(jié)構(gòu)化，包括三個(gè)方面的含義：一是面試過(guò)程把握（面試程序）的結(jié)構(gòu)化。目前，非結(jié)構(gòu)化的面試愈來(lái)愈少。非結(jié)構(gòu)化面試頗類似于人們?nèi)粘７钦降慕徽劇Ｔ诜墙Y(jié)構(gòu)化的面試條件下，面試的組織非常“隨意”。分階段面試又可分為兩種類型，一種叫“依序面試”。在一次面試情況下，應(yīng)試者是否能面試過(guò)關(guān)，甚至是否最終通過(guò)面試，就取決于這一次面試表現(xiàn)。在一次性面試中。討論中，眾考官坐于離應(yīng)試者一定距離的地方，不參加提問(wèn)或討論，通過(guò)觀察、傾聽(tīng)為應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)分。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是最常見(jiàn)的一種集體面試法。在集體面試中，通常要求應(yīng)試者作小組討論，相互協(xié)作解決某一問(wèn)題，或者讓應(yīng)試者輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議、發(fā)表講說(shuō)等。二是有多位主考官參加整個(gè)面試過(guò)程，但每次均只與一位應(yīng)試者交談。單獨(dú)面試又有兩種類型。這是最普遍最基本的一種面試方式。筆試不論報(bào)考人數(shù)的多少，均可在同一時(shí)間進(jìn)行，甚至不受地域的限制，面試則不同。 面試的問(wèn)題一般要因人而異，測(cè)評(píng)的內(nèi)容主要應(yīng)側(cè)重個(gè)別特征，同時(shí)進(jìn)行會(huì)相互干擾。主考官可以通過(guò)觀察和談話來(lái)評(píng)價(jià)應(yīng)試者，應(yīng)試者也可以通過(guò)主考官的行為來(lái)判斷主考官的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度偏好、對(duì)自己面試表現(xiàn)的滿意度等，來(lái)調(diào)節(jié)自己在面試中的行為表現(xiàn)。面試是主考官和應(yīng)試者之間的一種雙向溝通過(guò)程。面試的內(nèi)容雖然大多數(shù)情況下也是事先擬定，但考官在考試過(guò)程中可以隨機(jī)提問(wèn)，對(duì)此，考生要即興作答。筆試的內(nèi)容一般都有主考機(jī)關(guān)事先統(tǒng)一規(guī)定，因而是固定的。他不僅分析考生的回答是否正確，更重要的是看考生回答問(wèn)題的靈活性、邏輯性、應(yīng)變性、。筆試完全以答案為依據(jù)評(píng)定考生的成績(jī)，只要考生的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案一致，不論考生是真的解答對(duì)了還是猜對(duì)的，也不論考生的解答方法是否巧妙、熟練，花費(fèi)的時(shí)間是多是少，都得給分。這種直接性提高了考官與應(yīng)試者相互溝通的效果與面試的真實(shí)性，同時(shí)，也能了解許多比試中了解不到的信息。例如：在具體實(shí)施過(guò)程中，考官的追問(wèn)可以針對(duì)每個(gè)應(yīng)試者回答方式與內(nèi)容的變化而變化。面試可以根據(jù)不同職位的特點(diǎn)和需要，靈活地采用不同的手段去測(cè)評(píng)一個(gè)人的能力。面談與交談，強(qiáng)調(diào)的指示面對(duì)面的直接接觸形勢(shì)與情感溝通的效果它并非經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)：“面對(duì)面地觀察、交談等雙向溝通方式”，不但突出里面試“問(wèn)”、“聽(tīng)”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，而且是面試與一盤的口試、筆試、操作演示、背景調(diào)查等人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的形勢(shì)也區(qū)別帶來(lái)了。具體地說(shuō)，面試是一種經(jīng)過(guò)組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。第一篇：研究生復(fù)試面試技巧一、面試的定義面試不是簡(jiǎn)單的面對(duì)面談話，也不是完全憑借經(jīng)驗(yàn)和閱歷就能洞悉一起的帶有神秘色彩的“相面”，它需要有科學(xué)的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、方法以及組織形式。面試是測(cè)查和評(píng)價(jià)人員能力素質(zhì)的一種考試活動(dòng)?！熬脑O(shè)計(jì)”是面試與一般性的交談、面談、談話相區(qū)別。二、面試的特征與其他測(cè)評(píng)形式相比、面試具有的相對(duì)獨(dú)特之車在于：、內(nèi)容靈活、針對(duì)性強(qiáng)不同的職位對(duì)人的素質(zhì)和能力有不同的要求。在形式上采用面談法、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬等方法；在內(nèi)容上，可以針對(duì)不同職位、不同的應(yīng)試者靈活地變化測(cè)試內(nèi)容，準(zhǔn)確地測(cè)試出應(yīng)試者在某一方面是否適應(yīng)這一職位的實(shí)際能力水平。面試中，應(yīng)試者的回答及行為表現(xiàn)于考官的評(píng)判是相聯(lián)接的，中間沒(méi)有任何媒介，面試中考官與應(yīng)試者的接觸、交談、觀察也是相互的，面對(duì)面進(jìn)行的；他們之間的信息交流與反饋也是相互作用的，考官能根據(jù)應(yīng)試者的回答情況