【正文】 。認真、用心也是要講究方式方法的，更要有堅實的理論作支撐!一、在讀書學習中提升乘著高效課堂的東風，學校加大了培訓教師的力度，在經費十分緊張的情況下一次次把我們送出去學習?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我一直思考并積極探索的一個問題。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。謝謝大家！班主任論壇發(fā)言稿5尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好!我叫xxx，今天很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天講的題目是《認真做只能做好 用心做才能優(yōu)秀》。教育需要愛心，教育也需要智慧。學生的身心敏感而脆弱，他們需要關心、呵護、幫助，他們更需要尊重?！本境鲂⊥祦頍o疑可以在班級中起到殺雞儆猴的作用，但是這樣會傷害學生的自尊心，況且很多學生在“作案”時只是一時糊涂并沒有意識到“偷”的嚴重性。我在工作中成長著，思索著，慢慢地我明白了，教育與警察不同，教育的成功絕不是抓出一個小偷，它還有比抓小偷更重要的事情，那就是用愛心改變一個孩子的心靈……學生是正在成長的孩子，犯錯誤在所難免，為學生引路，是教師自身價值的體現(xiàn)。從心里說，我希望的不是這樣一個結果。對于小倩，雖責任不全在我，但是我也經常問自己：如果當時我能夠及時的做出一個決定，如果在政教處我能替小倩在爭取爭取，她還會是現(xiàn)在的這個結局嗎？半年前，我在一家超市見到了她，看到她的一剎那，我特別激動，想要和她說說話，說說我對她的掛念，說說我內心的不安。每每想起當年對小倩的做法，我的內心就感到一縷不安：現(xiàn)在想想，小倩做這樣的事情時，可能并沒有考慮太多，只是一時糊涂，抑或是想滿足自己一點虛榮心，也許還有其它理由，但我們卻把這樣的事情鬧的沸沸揚揚，生怕起不到“殺一儆百”的作用，我們不經意間做著傷害小倩的事情。這件事也就這樣過去了，當時作為違紀學生的處理，我雖感到一絲失落，但是也沒怎么把她放在心上。收拾鋪蓋的時候，她的哥哥不好意思的說，家里實在太困難了，供她上學已經下了很大的決心。人找到了，政教處也宣布了對她的處罰——開除。（班主任演講稿 ）可是接下來的事情大出我的意料。我到現(xiàn)在也沒法忘記，那天小倩在辦公室的臉色，從黃到紅，又從紅到白，她被突如其來的行動嚇懵了。正在我猶豫不決的時候，同事已經把這件事情反映給了政教處。經同事暗中觀察，確認衣服就是自己丟失的那件。小倩，竟然穿了一件羽絨服？不會吧，拿衣服的竟然遠在天邊近在眼前？可能是注意到我的專注了吧，小倩低下了頭。怎么辦？無奈中，我們報給了政教處！沒想到，時隔一周，事情竟然有了轉機。同事嗎？不可能！學校年輕女教師也就那么一二十位，相互間都比較熟悉；校外人員嗎？也不可能！大門看得那么嚴。一天晚上查完宿舍，剛回到辦公室，一個關系特好的同事就急匆匆的找來了，她的話語中帶著更多的心疼與自責：“我的羽絨服找不到了！”從她的話語中，我明白了事情的緣由，昨天晚上不小心把羽絨服弄臟了，愛干凈的她就用濕布擦了擦，今天早上把羽絨服掛在了宿舍樓前的晾衣繩上，中午吃飯的時候還特意看了看，本想下午把衣服收了，把這件事給忘了，剛才想起來，跑出去一看，衣服不翼而飛！她的心情我完全能夠理解，那時我們的工資水平還比較低，一個月二三百塊錢。也希望能給在座的各位同仁一個提醒。謝謝大家！班主任論壇發(fā)言稿4尊敬的各位領導，各位老師：大家好！非常高興參加這樣的論壇活動，不僅能分享大家的充實與快樂，感受班主任工作的幸福，還能學到大家的成功經驗，領略班主任的愛心與智慧。我跟我班學生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時，只要違反了紀律，我都會批評你，甚至還會懲罰。三、做好與任課老師的協(xié)調工作班主任與任課教師不僅是工作關系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關系。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個小首領，進而管好這個班。二、管好班級“關鍵”人物人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”。如果實在有病不能到校學習，必須由家長到?；螂娫捳埣佟？墒?，這個班的學生特別自由散漫，有一個叫張亞仲的同學有逃課的習慣，想來就來，想不來就不來；還有的家長因為自己有事，這一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學習。很多的班主任都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲她們，在這里我要向她們致以深深的謝意！我今天主要是來學習的，非讓我談我就簡單談以下幾點體會：一、抓好班級管理俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。謝謝大家！班主任論壇發(fā)言稿3尊敬的各位xx：你們好！這學期，我接任了六年級（1）班的語文與班主任工作。所以在我們班，有一本很大的筆記本，記錄著一天發(fā)生的事情，每個星期一總結。但也要獎罰分明，如果有錯誤，也扣除一定的分數。結合學校發(fā)的綠卡（學生很感興趣）學生的優(yōu)秀表現(xiàn)（主要是作業(yè)方面和良好習慣方面），將會獲得相應的加分，以此來刺激、鼓勵學生認真學習，完成各項任務。班主任應在班內掀起激烈的.、持久的競爭活動。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。由此而引發(fā)的心理恐慌及躁動，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學習成績更是無從談起。這樣給孩子有一些壓力。有幾人孩子甚至將壓歲錢（好幾百）都買單了卡，還有些孩子因為家長給了孩子買了手機，有好幾個孩子用手機看言情小說，所以就和幾個家長商量怎么處理，后來達成一致，嚴禁孩子長時間玩電腦，讓家長做為監(jiān)督者，讓孩子每個星期只玩兩個小時的電腦。作為美術教師的我在不斷的失敗中積累經驗，在這場戰(zhàn)爭中只有贏得學生的心才能獲得最終的勝利。后來有一次他興奮地告訴我：“老師，沒想到我還能得優(yōu)秀作業(yè)呢！”看著他高興的樣子我知道我贏了。并堅持每節(jié)下課清算小組積分，在每班的第二課時公布平時成績加分的同學。可我不甘心就此敗北，我重新調整策略：改為課堂紀律不好直接扣小組積分，紀律好的小組加倍獎分。課下我找他談話，我還未開口他就說：“老師呀，你現(xiàn)在就把我的美術成績扣光吧，這樣每節(jié)課我都自由了。課堂上一個男生不停地說笑、扭臉，還不時給同桌搗亂。這樣量化評價效果很好。再把美術成績分為兩部分：平時紀律占30 ﹪，考試成績占70 ﹪。為了改善課堂秩序我向侯雅麗老師學習技巧。這次我又學會了要和不同的班級共同商議課堂規(guī)則。***班學生認為扣分太少沒有殺傷力，商量后改為批評1 次40 分，2 次80 分。施行之后卻出現(xiàn)兩種截然不同的結果：有的班級秩序井然，有的班級我行我素。為了保持良好的課堂紀律我上美術課都會直接扣除或獎勵小組積分。2 、容商量，巧變通。我有專門記錄的本子，課代表上課時記錄沒帶工具的同學，下課后記錄沒交作業(yè)的同學，方便我及時督促個別學生。一開始就公布課堂規(guī)則，每節(jié)課堅持落實。三、加強課堂常規(guī)，贏在細節(jié)。一節(jié)課學生的感嘆聲不斷，下課了膽大的學生還圍著我欣賞書簽，想要回去模仿著制做。在美術課堂上展示教師的自制教具會收到事半功倍的效果。接下來的欣賞課學生都瞪大眼睛看著美術書，我從大家的笑聲中看到學生正一步步走近我，師生關系發(fā)生了微妙的變化。當我公布答案時同學們都笑了，我補充說：我騙了你，但錯不在我。課堂上故意尋找有趣的問題來刁難學生，別擔心他們會生氣。如古老的“奧林匹克運動會”不發(fā)金牌，而是為連續(xù)三次的金牌得主做雕塑，借此讓學生認識“圓雕”作品。面對著八百多張新面孔，我要想方設法樹立威信。一位有威信的教師教學時，會呈現(xiàn)秩序井然、氣氛和諧的學習局面。有了這樣平和的心態(tài)，面對學生的錯誤才能沉著冷靜的想對策。接下來的一周內這種景象反復打擊著我，哎，沒給學生下馬威反被拉下馬來。剛剛班主任看著時還悄無聲息的學生現(xiàn)在一下炸了鍋，聊天、喝水、玩工具，干什么的都有，喧嘩聲瞬間吞沒了我。雖然我有些不安，可心想著已經請教過朱向潔老師上好第一課的方法了，準備充分應該沒太大問題。一、盡量保持心態(tài)平和。正文：班主任論壇發(fā)言稿班主任論壇發(fā)言稿班主任論壇發(fā)言稿1雖然我當了多年的班主任，可談起管理班級的奇招妙法卻不多。所以在此和大家分享我初為美術教師的成長經歷吧。近幾年這還是第一次登上六年級的講臺，開始我的第一節(jié)美術課。沒想到上課鈴一響我就傻眼了。突然我懷念起了當班主任時的優(yōu)越感。遇到這種情況不能讓學生牽著走，而是要調整心態(tài)：孩子嘛，本來就是大錯不犯，小錯不斷。二、樹立威信迫在眉睫。學生也會全情投入，反應積極。1 、準備豐富的課內外知識，多介紹學生不知道的美術故事都有助于提升教師的專業(yè)度。2 、小打擊會帶來驚喜。在欣賞世界著名建筑時，我設計讓學生猜測“哪座是拉美西斯二世的雕像”環(huán)節(jié)，雖然有兩次機會可六年級每個班都無人答對，因為圖中僅有的四座雕像全是拉美西斯二世。要怪你們沒有仔細觀察。3 、用實力讓學生信服。比如在教學“制作書簽”時，我制做了1 個平面書簽和3 個立體書簽用來演示制作的方法。通過兩周的實踐，我明顯感覺到美術課的`紀律好多了。1 、立規(guī)矩，必實行。比如：提前告訴學生上課要準備的美術工具，上課鈴打響后兩位課代表就開始逐排檢查。當小事成為一種習慣時，它會潛移默化的改變學生的學習態(tài)度。教師制定的規(guī)則要允許學生修改。剛開始規(guī)則是：小組被點名批評1 次扣10 分，兩次20 分，依次類推。所以我課下先詢問再和學生商議。五三班學生抱怨一次扣分太多，兩周都補不回來，后來改為批評1 次不扣分，2 次再扣20 分，改好后加5 分。我們常教育學生要舉一反三，那教師也要學會靈活變通。她告訴我：先印出12 個班的成績冊，便于熟悉學生。對特別調皮的學生給予適當扣分，表現(xiàn)優(yōu)秀的適當加分。原想有了尚方寶劍，可剛一出招就被擊敗了。我嚴厲的告訴他是五年級第一個被扣平時成績3 分的人，可他滿不在乎?！甭犕赀@話我當時就崩潰了。美術作業(yè)優(yōu)秀獎勵平時成績3 分，不交作業(yè)扣平時成績3 分。第二次又和那位同學交火時，他迫于小組的壓力收斂了許多。兩個月的歷練讓我慢慢成長，我感覺教育高年級學生就像是一場沒有硝煙的拉鋸戰(zhàn)。班主任論壇發(fā)言稿2尊敬的各位xx：你們好！一、育人育心，重視思想本班孩子在思想上還是比較單純，在今年開學不久，就有很多家人和同學反映班中有很多學生沉迷于電腦。如果有違反者（家長可以告狀）有兩人以上，全班同學都不得玩?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，和與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早。針對這些情況，我會花更多的時間來班級，我密切地關注著每一個同學，平時也常利用一些休息時間多和一些學生交流，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。二、“加分”制度，激發(fā)競爭競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。所以本班的學生總體較為積極，競爭的意識強，尤其是學習上濃厚的“爭先恐后”的氛圍。學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。再反思。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn)。我認為一個班級，要想有良好的`班風，必須要有良好的紀律才行，這樣才能為專心學習打好基礎。針對這種情況，我認為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓練，制定班級各項制度，尤其是請假制度。近段時間，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學也變得有紀有律了。這個班班風非常差，有個叫趙瑞的男同學是班里的“首領”，他經常對其他同學拳打腳踢，同學們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學困生當班干部呢？”通過職責來約束他的行為，鞭策他進步和向上，近段，我感覺他收斂了許多。作為班主任，要經常向任課教師了解其學科課堂學習和作業(yè)情況，以便及時掌握學生的學習情況?！币陨现皇俏业囊稽c淺顯的認識，以后還敬請大家多多幫助，不當之處多多批評。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅，但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮現(xiàn)在心頭——那是我心底永遠的痛，今天就借此機會說出來，希望訴說能減輕心底的疼痛，得到些許慰藉。那年的冬天特別的冷。一件衣服，將近兩個月的工資，衣服丟了，誰不心疼，誰不著急呢？會是誰拿了呢？我們猜測著。那最大的可能就是學生了！第二天利用早讀的時間，我倆又去女生宿舍看了看，遺憾的是，沒有發(fā)現(xiàn)任何線索！為了找衣服，我倆可是想了不少辦法，但最終衣服還是毫無下落。早讀時候，我正沉醉于學生的學習熱情之中，突然發(fā)現(xiàn)小倩穿了一件漂亮的羽絨服，款式、顏色和同事丟失的衣服特別接近。下課后我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了同事。這件事情該如何處理呢？小倩的情況我了解，家庭經濟狀況不是很好，母親一人帶著兩個未成年的孩子，父親由于偷盜，被刑事拘留，難不成真應了“龍生龍，鳳生鳳，老鼠子女會打洞”的俗語嗎？但是這個孩子平常的表現(xiàn)還是很不錯的，話語不多，學習勤奮，從沒有違反過班規(guī)校紀。政教處通知了小倩，作為她的班主任我也被請到了政教處的辦公室。她當然說不出任何可以解釋的理由，只是低著頭，誰也不敢正視，到后來，大哭起來……我也不知道該說什么好，事到如今，也只得聽從政教處的處理了。當天下午，小倩就找不到了，她沒有請假，也沒有回家，我們費了好大勁才從鄰村她二姨家找到了她。過了一個多月，小倩的哥哥來到學校收拾小倩的行李?，F(xiàn)在又出了這件事……從此以后，小倩再也沒有回來。直到自己成家，有了孩子。后來又聽同學說，小倩離去后，再也沒有到學校讀書，在集市上和媽媽在做著一個賣菜的生意，見了同學的面頭一低就過去了，很明顯是在躲避?？墒牵念^一低，就走向一邊去了。這是我教育生涯中永難忘記的一次失敗。一位專家說過“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。倘若我們老師對此小題大做，往往會傷害學生的心靈，甚至會給學生的心理帶來陰影。作為教師只能是接受孩子犯錯誤的現(xiàn)實，想方設法用愛心鋪就一條正道，影響和改變學生的心靈。我相信在我以后的教學生涯中，我一定會謹記：還有比抓小偷更重要的事情，那就是用我們的愛心、我們的智慧改變學生的心靈。一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任。班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。經過認真反思、總結，在領導的關心、同行們的幫助下，我恍然大悟：認真做只能做好，用心做才能優(yōu)秀。我先后聆聽了魏書生