留守兒童結(jié)對幫扶制度-展示頁
2024-10-17 18:13本頁面
【正文】 孤獨。（四）學(xué)校定期召開幫扶教師、幫扶學(xué)生、監(jiān)護人座談會，各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。幫扶學(xué)生患病時，要及時診治，悉心照料。每個幫扶學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。三、結(jié)對幫扶工作的內(nèi)容(一)宣傳《義務(wù)教育法》等保護少年兒童權(quán)益的法律法規(guī)，增強幫扶學(xué)生 監(jiān)護人的法律意識教育幫扶學(xué)生運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。即：每一名教師至少有一名幫扶學(xué)生作為結(jié)對幫扶的對象；教師每月至少與幫扶的對象談心一次；教師每學(xué)期至少上門看望幫扶學(xué)生一次；教師每年至少給幫扶學(xué)生送溫暖一次。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員教師每人幫扶一名本校在讀農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生，明確教師結(jié)對幫扶學(xué)生名單，實施“一對一”幫扶工作。一、結(jié)對幫扶的對象以建檔立卡貧困家庭學(xué)生為幫扶對象，把留守兒童、孤兒、殘疾兒童、單親家庭、殘疾人家庭等作為重點幫扶學(xué)生。堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，充分發(fā)揮學(xué)校黨員、教師的排頭兵作用，促進各項教育扶貧政策全面落實、幫扶工作有序推進，確保沒有建檔立卡貧困家庭學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，如期完成脫貧攻堅、控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。第一篇：留守兒童結(jié)對幫扶制度中心小學(xué)校貧困家庭學(xué)生結(jié)對幫扶制度為了切實關(guān)愛留守兒童、孤兒、殘疾兒童等建檔立卡貧困家庭學(xué)生。真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會”，落實人本理念，為校區(qū)內(nèi)幫扶學(xué)生健康、快樂、全面成長提供教育保障，有效解決幫扶學(xué)生的教育問題?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本制度。二、結(jié)對幫扶的目標(biāo)和原則建立層層實行包保責(zé)任制。結(jié)對幫扶要切實做到“四個一”。按照因人而異、注重實效的原則，形式多樣地開展教職工與幫扶學(xué)生的結(jié)對幫扶活動，促進幫扶學(xué)生身心健康發(fā)展。（二）對幫扶學(xué)生中的學(xué)困生，責(zé)任教師要優(yōu)先輔導(dǎo)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。（三）對幫扶學(xué)生中的貧困生，學(xué)校優(yōu)先照顧，對他們“多看一
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