【正文】 識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生普遍關(guān)注安全問(wèn)題；可以將大學(xué)生因缺乏安全防范知識(shí)而引發(fā)問(wèn)題的案例編印成冊(cè)，供學(xué)生閱讀和借鑒，做到以案施教，對(duì)學(xué)生起到警示作用；可以根據(jù)社會(huì)治安形勢(shì)發(fā)展變化的特點(diǎn)，張貼標(biāo)語(yǔ)或告示，使學(xué)生提高警惕，有針對(duì)性地做好安全防范工作；可以結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，經(jīng)常舉辦安全知識(shí)專題講座或演練，幫助學(xué)生掌握安全防范技能；可以將安全教育與其他活動(dòng)相結(jié)合，舉辦法律安全知識(shí)咨詢活動(dòng)，組織主題演講、文藝演出等活動(dòng)，普及安全防范知識(shí)；可讓學(xué)生直接參加學(xué)校安全管理的形式，使學(xué)生切實(shí)感受安全的重要，從而調(diào)動(dòng)他們自覺(jué)參與安全教育的積極性；可辦與安全知識(shí)和防范技能有關(guān)的刊物，定期通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介向?qū)W生宣傳安全知識(shí)和防范技能；還可以舉辦校園安全月等活動(dòng)，積極營(yíng)造校園安全文化。即在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中加強(qiáng)安全教育的力度。積極開(kāi)展大學(xué)生安全教育是大學(xué)生思想道德教育工作的重要內(nèi)容，積極開(kāi)展對(duì)國(guó)外大學(xué)安全教育的調(diào)查和研究，通過(guò)實(shí)事求是的比較研究，我們可以收到“對(duì)鏡”的效益，“借鑒”的作用，“互補(bǔ)”的功能，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高校安全教育的進(jìn)一步發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)我國(guó)的啟示與借鑒重視大學(xué)生的思想道德實(shí)踐已成為世界發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校還致力于培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立安全意識(shí)與求生能力，從孩子很小就開(kāi)始訓(xùn)練，并每年進(jìn)行多次演習(xí)鞏固效果。1987年，美國(guó)政府頒發(fā)《美國(guó)校園安全守衛(wèi)法令》，規(guī)定學(xué)校必須每年發(fā)布校園安全政策實(shí)施業(yè)績(jī)和年度校園違法犯罪數(shù)據(jù)。日本教育部規(guī)定每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)。日本非常重視災(zāi)難與安全教育的技術(shù)手段，注重災(zāi)難與安全教育的多樣性、創(chuàng)新性與技術(shù)性。日本學(xué)生災(zāi)難知識(shí)與安全教育的內(nèi)容包括生活安全、交通安全與災(zāi)難安全三個(gè)方面，學(xué)校從學(xué)生特征出發(fā)，具體規(guī)定了各個(gè)階段的安全教育內(nèi)容。小學(xué)階段的教材是《為了保護(hù)我們獨(dú)一無(wú)二的生命》，初中階段的教材是《防災(zāi)要靠自身》，高中階段的教材是《讓我們來(lái)考慮防災(zāi)的問(wèn)題》。主要表現(xiàn)在：上級(jí)安排了，就抓一抓，上級(jí)不強(qiáng)調(diào)就擱置一邊；對(duì)安全教育重視不足，力度不夠，大多流于形式，實(shí)踐性不強(qiáng)。對(duì)大學(xué)生安全教育有臨時(shí)應(yīng)付傾向。高校學(xué)生安全教育的方法多年來(lái)未有較大改進(jìn)，停留在“口號(hào)引導(dǎo)、課堂提醒、專題講座、參觀場(chǎng)館、壁報(bào)展覽”等一般形式，忽視應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害與安全事故的知識(shí)技能訓(xùn)練。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在社會(huì)生活中出現(xiàn)了許多新現(xiàn)象、新領(lǐng)域，國(guó)家制定了許多新的法律和法規(guī)，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)和計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)管理方面的法規(guī)等，目前還沒(méi)有被納入到學(xué)生安全教育的體系中去，而這些又恰恰是學(xué)生已經(jīng)廣泛涉及到的問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容不明確。三是沒(méi)有納入教學(xué)計(jì)劃。二是沒(méi)有把大學(xué)生的安全教育作為學(xué)校教學(xué)的一部分。一是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制不健全。而學(xué)校在對(duì)學(xué)生安全教育和管理工作當(dāng)中，又重管理、輕教育，忙處理、少規(guī)劃。對(duì)大學(xué)生安全教育的認(rèn)識(shí)不到位。在“發(fā)展機(jī)遇期”和“矛盾凸顯期”并存的新的歷史條件下，大學(xué)生安全教育正面臨著許多新情況和新問(wèn)題，存在不少薄弱環(huán)節(jié)，為此我們提出《新形勢(shì)下大學(xué)生安全教育方略探究》德育實(shí)踐。隨著社會(huì)關(guān)系的日趨復(fù)雜，高校校園環(huán)境與社會(huì)融合，交叉程度越來(lái)越高，曾被譽(yù)為“象牙之塔”的高校已由過(guò)去的封閉或者半封閉的“世外桃源”形態(tài)演變成開(kāi)放型的“小社會(huì)”形態(tài)；在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，非健康觀念與思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，或多或少的侵蝕著高校學(xué)生的道德觀，價(jià)值觀，貪圖享樂(lè)等不良風(fēng)氣在部分學(xué)生中潛滋暗長(zhǎng)，影響到他們的身心健康成長(zhǎng)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！篇五：學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)德育實(shí)踐項(xiàng)目《新形勢(shì)下大學(xué)生安全教育方略探究》開(kāi)題報(bào)告課題名稱：新形勢(shì)下大學(xué)生安全教育方略探究（待定）課題單位：湖南科技大學(xué)保衛(wèi)處學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)一、問(wèn)題的提出大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目近年來(lái)受到廣大高校教育工作者越來(lái)越多的重視。很少有人對(duì)家缺少親切感吧，除了日常的學(xué)習(xí)、工作以外，宿舍的確稱得上是我們的小家，盡管它沒(méi)有我們各自真正意義上的家來(lái)得溫馨，但我們?cè)谝黄鸷湍老嗵帲畹闷錁?lè)融融。心在迷茫、惆悵中會(huì)想到它，心在喜悅、興奮中會(huì)念到它。在宿舍這樣的特殊家庭中，有如此多的美好回憶，有如此多的感受值得用筆來(lái)記錄，用心來(lái)回味?? 當(dāng)我們緊張學(xué)習(xí)了一天回到家里時(shí)，呈現(xiàn)的是這樣一種景象：六張書桌、六條板凳、六張床鋪、六床被子，六支牙刷、六個(gè)杯子，他們靜臥著，等待著為他們的主人服務(wù)；六位兄弟，六種身影、六種性格、六種風(fēng)度、六種學(xué)習(xí)方式，六個(gè)終極的夢(mèng)想，他們神采奕奕風(fēng)度翩翩，他們才華橫溢慷慨有志，成為家里最活躍的音符?！贝髮W(xué)，是我們?nèi)松猛镜囊欢温烦?，而宿舍就是旅途中的家。我以集體為榮，集體以我為傲！就讓我們不負(fù)學(xué)校厚望，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)情長(zhǎng)，不負(fù)天賜智慧，不負(fù)青春理想，共同努力，共同創(chuàng)造實(shí)中更美好的明天！我們會(huì)更加努力奮斗的??！謝謝大家！篇四：演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我叫柏選平，是學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)的一員，今天我演講的題目是《溫馨寢室是我家》。在以后的日子里，我們會(huì)更加努力，我們會(huì)更積極地投入到校衛(wèi)隊(duì)工作中！。透過(guò)榮譽(yù)，我們看到的是領(lǐng)導(dǎo)的希望，母校的重托。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上全力拼搏，我們?cè)趫?chǎng)下維護(hù)治安，因?yàn)槲覀兪且患胰耍恍l(wèi)生打掃上我們互幫互助，搶著干活；平時(shí)值班里，我們唯恐落后，因?yàn)槲覀兪且患胰?；平時(shí)訓(xùn)練，我們聽(tīng)從命令，學(xué)習(xí)、生活，我們互相提醒，因?yàn)槲覀兪且患胰?！我們是一個(gè)整體，而不是散亂的個(gè)人，可以說(shuō)我們的每一次成功都是四十多顆熾熱的心的結(jié)晶。也就是從那天起，我們校衛(wèi)隊(duì)一天天進(jìn)步，一天天成長(zhǎng)。還記得2010年10月，我們信工校衛(wèi)隊(duì)正式成立了！我踏入了校衛(wèi)隊(duì)這個(gè)集體，走進(jìn)這個(gè)暖意融融的班級(jí)。通過(guò)專家講座、報(bào)告會(huì)、圖片展、警示牌、學(xué)生演講、實(shí)際操作訓(xùn)練、組建校衛(wèi)隊(duì)等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)消防、交通、偽劣食品、校園暴力、個(gè)人人身安全等相關(guān)安全意識(shí)、思維、習(xí)慣、知識(shí)培養(yǎng)，提高安全防范能力，創(chuàng)建平安校園。也可以在學(xué)校全面開(kāi)展諸如“四個(gè)一”主題活動(dòng)（即“不隨手亂扔一片紙，不隨意浪費(fèi)一粒糧，每天不講一句臟話，每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”）；又如要求學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)“輕聲、漫步，不追逐打鬧”，上下樓梯時(shí)注意“左下右上，讓出消防通道”等活動(dòng)，倡導(dǎo)構(gòu)建文明和諧校園。假如我當(dāng)選，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。鼓勵(lì)班主任利用各種渠道，學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理辦法，并運(yùn)用到班主任實(shí)際工作中。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。對(duì)同事多理解，少抱怨，多尊重，少指責(zé)，多情義，少淡漠。做到人人有事做,事事有人做，以制度化管理結(jié)合人性化管理。做到政令暢通，信息通暢，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。使自己德才兼?zhèn)?，與時(shí)俱進(jìn)。假如我當(dāng)選，我要繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),同時(shí)借鑒其他學(xué)校先進(jìn)的德育和管理經(jīng)驗(yàn), 提升個(gè)人素質(zhì),以身作則，始終把自己放在工作的最前沿，起到帶頭作用。希望能得到大家的信任、支持，謝謝！至1999年進(jìn)校12年來(lái)，我一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，并先后擔(dān)任了3年備課組長(zhǎng)、8年的班主任、近10的政教處副主任的工作，尤其是在政教處分管校園衛(wèi)生、新生軍訓(xùn)和學(xué)生紀(jì)律與安全的工作經(jīng)歷，使我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)溝通、管理等綜合能力得到了鍛煉和提高?，F(xiàn)為我校政教處副主任，今天我要競(jìng)聘的崗位是政教處主任。在今后的工作中，堅(jiān)持“安全穩(wěn)定壓倒一切，安全穩(wěn)定影響一切，安全穩(wěn)定保障一切”的指導(dǎo)方針，盡可能的為全院師生的安全工作實(shí)現(xiàn)最大化。工作重點(diǎn)放在校內(nèi)治安、綜合治理、消防、政保、內(nèi)勤、校衛(wèi)隊(duì)上。且與上級(jí)公安部門、地方交通管理部門、消防部門以及派出所等有一定基礎(chǔ)的良好合作關(guān)系，這是今后做好保衛(wèi)工作的最有利條件。每年兩次的征兵工作中，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參與。師大讀書期間，擔(dān)任武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，任兩年的散打教練，2003年還奪得了師大散打冠軍稱號(hào)，2003年暑假代表師大到地方派出所掛職兩個(gè)月。工作來(lái)，曾榮獲先進(jìn)黨員、教職工先進(jìn)份子。二、我有較高的政治素質(zhì)。第一篇：校衛(wèi)隊(duì)競(jìng)選演講稿演 講 稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我再次競(jìng)聘的是學(xué)校保衛(wèi)處副處長(zhǎng)的職位，也許領(lǐng)導(dǎo)與同事們對(duì)我今天競(jìng)聘這個(gè)崗位心里打了個(gè)大問(wèn)號(hào)，競(jìng)聘前，我再三權(quán)衡自己，用以下三點(diǎn)理由說(shuō)服了自己參加了本次競(jìng)聘：一、我熱愛(ài)保衛(wèi)工作，愿將我的一切奉獻(xiàn)給保衛(wèi)事業(yè)。眾所周知，保衛(wèi)工作是一項(xiàng)既苦又累且有一定危險(xiǎn)性的工作，但如果我可以成為一名保衛(wèi)干部，我將為此而感到自豪、無(wú)怨無(wú)悔。能夠服從命令，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，從思想上、行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致。三、我有過(guò)硬的技術(shù)、心理素質(zhì)以及工作經(jīng)驗(yàn)。2007年代表我院去北海參加全國(guó)的國(guó)防教育培訓(xùn)，有深厚的國(guó)防教育知識(shí)。同時(shí)我是機(jī)械工程系的消防員，參與我系的消防安全教育管理工作。學(xué)校安全保衛(wèi)工作并不只是“看好自己的門、管好自己的人、做好自己的事”這么簡(jiǎn)單，保衛(wèi)處要在院黨委領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一切力量共同維護(hù)學(xué)校的政治穩(wěn)定、治安安定、內(nèi)部安全等并為教學(xué)、科研提供安全服務(wù)。如:力抓學(xué)生的安全教育，特別是個(gè)人物品的保管，加強(qiáng)宣傳力度，把學(xué)生失竊現(xiàn)象最小化；加強(qiáng)對(duì)物業(yè)公司的管理，確保校園的安全穩(wěn)定；改善教學(xué)場(chǎng)所的安全設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)校周邊的治安管理等。謝謝大家！篇二：學(xué)校競(jìng)聘政教處主任演講稿尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家下午好！我是。站在這里，首先請(qǐng)?jiān)试S我感謝學(xué)校為我們提供了這次競(jìng)職演講的機(jī)會(huì)，感謝各位同仁能給我一次機(jī)會(huì)向大家介紹自己，接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)。這些工作經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一筆很大的財(cái)富，有助于我今后較快地進(jìn)入新的崗位角色，也是我這次參加競(jìng)聘的信心和源泉。堅(jiān)決做到工作在前，榮譽(yù)在后，重在行動(dòng)，不做口頭文章。假如我當(dāng)選，我要做好學(xué)校上級(jí)命令的傳達(dá)與落實(shí)，做好處室工作信息的及時(shí)上報(bào)。假如我當(dāng)選，我要做到在處室工作中,宏觀掌控,合理分工,目標(biāo)明確。遇事多詢問(wèn)，多交流。假如我當(dāng)選，我要繼續(xù)加強(qiáng)協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)與提高，搞好各方關(guān)系。假如我當(dāng)選，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，突出骨干班主任的表率作用，定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校搭建平臺(tái)，推廣個(gè)別班主任的特色管理辦法，以個(gè)體帶動(dòng)群體，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊(duì)伍建設(shè)。以校園專欄廣播、主題班會(huì)、板報(bào)文化墻、櫥窗展示、承包衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、班級(jí)輪流值周、示范標(biāo)兵、每周行為明星評(píng)比、學(xué)生會(huì)成員檢查等各種活動(dòng)或手段，通過(guò)檢查、記錄、統(tǒng)計(jì)，以周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期評(píng)等形式使之其成為規(guī)范。假如我當(dāng)選，我會(huì)組織協(xié)調(diào)各部門，狠抓校園安全教育，明確制度，責(zé)任到人。假如我當(dāng)選，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老政教主任張校長(zhǎng)一貫堅(jiān)持的勤懇工作、大公無(wú)私、不畏艱辛、不怕繁雜瑣碎、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、嚴(yán)于律己、寬于待人、耐心安心細(xì)心、不乏愛(ài)心的精神，發(fā)揚(yáng)她面對(duì)誤解、委屈、壓力一笑而過(guò)的樂(lè)觀豁達(dá)態(tài)度，堅(jiān)持一切以學(xué)生健康成長(zhǎng)教育為中心，公正透明、腳踏實(shí)地做好服務(wù)工作，為學(xué)校的生存、發(fā)展、壯大而努力！假如我未能當(dāng)選，我會(huì)一如既往地努力工作，并將之作為一個(gè)新的起點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，迎難而上，為學(xué)校的更好發(fā)展不斷奮斗！最后祝所有在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、教職工同仁心想事成，健康、幸福、快樂(lè)、長(zhǎng)壽！再一次感謝大家！謝謝！篇三：校衛(wèi)隊(duì)優(yōu)秀班級(jí)獲獎(jiǎng)感言獲獎(jiǎng)感言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)員們：大家好！我是校衛(wèi)隊(duì)三班班長(zhǎng)孫江，今天能站在這里代表所獲得“優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)的三班發(fā)言，我感到非常激動(dòng)和榮幸。隊(duì)長(zhǎng)告訴我們，從此我們就是一家人了，家中有近四十多個(gè)兄弟姐妹，我們要彼此關(guān)心，彼此愛(ài)護(hù)?；蛟S我們還不夠優(yōu)秀，但我們努力向著優(yōu)秀看齊；盡管我們很平庸，但我們踏實(shí)地走著每一步，用心珍惜著每一天。只有優(yōu)秀的集體，才會(huì)有優(yōu)秀的個(gè)人！“優(yōu)秀班級(jí)”，這是學(xué)校給我們的一份榮譽(yù)，更是一種激勵(lì)，一種鞭策。我們知道，這一次成功僅僅是我們前進(jìn)路上的一塊路碑，它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我們懂得，成績(jī)永遠(yuǎn)代表著過(guò)去，它是我們的階梯而不是絆腳石，我們要踩著它一級(jí)一級(jí)地向上。隊(duì)員們，只要我們把班級(jí)當(dāng)成自己的家去營(yíng)造、去付出，就會(huì)有美麗的班級(jí)收獲和豐厚的自我滿足。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話：“于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛好趕上了。在這個(gè)溫馨的小集體中，我們要相互扶持相互關(guān)愛(ài)，要一同走完精彩的大學(xué)時(shí)光。但他們都說(shuō)，對(duì)家的態(tài)度卻只有一種，那就是愛(ài)！他們還說(shuō)，我們六兄弟始終要自尊、自重、自強(qiáng)、自立、不卑、不亢、不畏、不俗、！我們六兄弟始終要團(tuán)結(jié)互助努力拼搏與青春同行！說(shuō)起這個(gè)溫馨的小集體，內(nèi)心總會(huì)涌動(dòng)著一股暖流，一股讓你放下苦惱，重拾快樂(lè)的動(dòng)力。宿舍是我家，愛(ài)護(hù)靠大家。因此，我想在次大聲呼吁：同學(xué)們，寢室作為我們共同的家，為把家文化建設(shè)的更好，讓我們攜手構(gòu)建和諧寢室，讓我們共同為家付出我們愛(ài)。各高校都在積極探索建立大學(xué)生德育實(shí)踐保障體系與實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生積極開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、受到教育，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解；在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。身處在這種復(fù)雜環(huán)境中的大學(xué)生，大部分由于心理成熟滯后，缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識(shí)差，自我防范能力較弱，對(duì)周邊的安全隱患及境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的一些滲透破壞活動(dòng)缺乏應(yīng)有的警惕，往往成為不法之徒的侵害對(duì)象。二、國(guó)內(nèi)外大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀及對(duì)我國(guó)的啟示與借鑒（一）、國(guó)內(nèi)大學(xué)生安全教育實(shí)踐現(xiàn)況現(xiàn)階段，各高校盡管對(duì)新的安全形勢(shì)、新的安全問(wèn)題及各種影響安全的因素很關(guān)注，各大高校都加大了大學(xué)生安全教育的力度，卻時(shí)常沒(méi)有結(jié)合這些變化有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育，安全教育模式不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化，不能滿足當(dāng)今安全教育的需要。現(xiàn)在的學(xué)生大都住校，在相對(duì)來(lái)說(shuō)較為安全的校園環(huán)境中，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)、老師都忽視了法律、安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育。對(duì)大學(xué)生安全教育的重視不夠。學(xué)校安全教育到底采取何種運(yùn)行機(jī)制，從上到下沒(méi)有明確的規(guī)定。大學(xué)生安全教育一直沒(méi)有主渠道。大學(xué)生在校接受的整個(gè)教育中，安全教育的時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、教學(xué)效果等，都沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃。哪些影響安全因索是主要的，哪些教育內(nèi)容是必需的，研究得不夠充分完善。對(duì)大學(xué)生安全教育