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標(biāo)準(zhǔn)毛概作業(yè):20xx社會調(diào)查報告:大學(xué)生兼職-展示頁

2024-10-17 17:42本頁面
  

【正文】 怎么走,如何走下去?我就同學(xué)們兼職的目的、途徑、工種、經(jīng)歷及影響進行了廣泛的調(diào)查,為大學(xué)生兼職生活提出一些建議和看法。大學(xué)生都是有素質(zhì)文化的知識青年,但社會所提供給我們的一般都是勞動力工作,只有很少數(shù)大學(xué)生做的兼職是與自 己專業(yè)掛鉤或者其他對自己未來就業(yè)有幫助的工作。第一篇:標(biāo)準(zhǔn)毛概作業(yè):2011社會調(diào)查報告:大學(xué)生兼職江蘇建筑學(xué)院思政部2011級大學(xué)生 社會調(diào)查報告為了更好的明天做準(zhǔn)備大學(xué)生節(jié)假日兼職打工情況調(diào)查姓名專業(yè)班級二級學(xué)院指導(dǎo)教師二0一一年五月為了更好的明天做準(zhǔn)備大學(xué)生節(jié)假日兼職打工調(diào)查調(diào)研者班級學(xué)院調(diào)研時間調(diào)研地點摘要: 當(dāng)我們走在街頭上,經(jīng)??吹狡匠V淮粼凇跋笱浪钡膶W(xué)子們頂著烈日在大馬路上發(fā)著傳單,在商場看見他們賣力地做著促銷,,大學(xué)校園中的兼職熱,已經(jīng)成為社會關(guān)注的話題,兼職對當(dāng)今許多大學(xué)生來說已經(jīng)變得非常普遍了,似乎也成了一種時尚。導(dǎo)致這一現(xiàn)象最直接的原因是:大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難。賺錢并不是主要目的,主要是想通過兼職積累社會經(jīng)驗,提高自身能力,學(xué)會與人交際。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;兼職;就業(yè)一、調(diào)查目的:了解現(xiàn)在大學(xué)生兼職的原因, 對兼職的態(tài)度和看法, 從事兼職的類型及范圍,以及從事兼職的時間安排等基本情況,、起到端正大學(xué)生價值觀念和精神風(fēng)貌的作用。調(diào)查對象:江蘇建筑學(xué)院大學(xué)生調(diào)查時間:2011年5月調(diào)查方法:問卷形式,訪談為輔問卷: 發(fā)放出書面問卷及網(wǎng)上問卷,回收問卷 100 份,男生占總數(shù)的 53%,女生占47%,男女所占比例較平均。訪談:通過大學(xué)生對兼職的看法以及其自身的兼職情況了解大學(xué)生兼職情況。選擇鍛煉能力、拓展交際圈、體驗工作的 辛苦、能運用所學(xué)專業(yè)知識的同學(xué),想必基本上都是為了提前接觸社會,積累一 些社會工作經(jīng)驗,為以后的就業(yè)和發(fā)展增加籌碼。從事兼職的類型及范圍大學(xué)生兼職種類 從數(shù)據(jù)來看,%的大學(xué)生做過家教,29%的大學(xué)生做過促銷,%的大 學(xué)生發(fā)過傳單,還有不少同學(xué)從事過禮儀、家政、餐飲、校園代理等兼職工作。由此,我們可以看到這群具有高文化素養(yǎng)的群體在做的是什么工作,大學(xué)生不是 專門為社會提供廉價勞動力的,這對于大學(xué)生個人的成長乃至社會的發(fā)展,都是 不利的。大部分大學(xué)生都比較喜歡同學(xué)朋友的介紹的工作,因為這些工作往往比較可靠。在回答兼職過程中遭遇欺詐你怎樣維護自己的合法權(quán)益時,50%的男生和45%的女生選擇通過法律手段維護自己的合法權(quán)益;25%的男生和45%的女生選擇20%的男生和 5%的女生不追究、自認(rèn)倒霉。這只是讓我們看到了在校學(xué)生的軟弱以及社會經(jīng)驗的不足,尤其是那11%有受騙經(jīng)歷者,他們的處理方式都是選擇自認(rèn)倒霉,這足以說明他們的自身的法律意識不夠強。這就需要大學(xué)生法制意識增強,需要知道通過哪些相關(guān)部門以及法律手段維護自己的利益。這說明相當(dāng)大一部分大學(xué)生在兼職與學(xué)習(xí)之 間的關(guān)系處理能力很強。再者,由此我們也可以看出大學(xué)生做兼職的時間與兼職對學(xué)習(xí)的影響是成正相關(guān)關(guān)系的。四、調(diào)查小結(jié)從調(diào)查的結(jié)果可以看出,大多數(shù)的同學(xué)愿意兼職,兼職已經(jīng)成為大學(xué)生活的重要組成部分,絕大多數(shù)的在校大學(xué)生對在校兼職持肯定態(tài)度,并都想通過兼職來了解社會,增長見識,提升自己為未來走進社會做好準(zhǔn)備。兼職就是我們的嘹望塔。因此我
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