有理數(shù)習(xí)題課教學(xué)案-展示頁(yè)
2024-10-17 17:31本頁(yè)面
【正文】 混合運(yùn)算時(shí)：（1）要先算，后算，最后算加減；（2）同級(jí)運(yùn)算，從到依次進(jìn)行；（3）如有括號(hào)，先做的運(yùn)算，按、依次進(jìn)行。有效數(shù)字：從一個(gè)數(shù)的邊第一個(gè)的數(shù)字起，到位數(shù)字止，所有的數(shù)字都是都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字。10n中，1163。10n的形式，其中a是整數(shù)數(shù)位只有的數(shù)，n是這種方法叫做科學(xué)計(jì)數(shù)法。正數(shù)的任何次冪都是，負(fù)數(shù)的偶次冪是，負(fù)數(shù)的奇次冪是，0的任何正整數(shù)冪都是，1的任何次冪都是。乘方的結(jié)果叫做。倒數(shù)等于本身的數(shù)只有。倒數(shù)：乘積是的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。絕對(duì)值：數(shù)軸上表示數(shù)a到的距離叫做數(shù)軸。任何一個(gè)有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)表示，正有理數(shù)在原點(diǎn)的邊，負(fù)有理數(shù)在原點(diǎn)的邊。238。238。239。負(fù)有理數(shù)236。239。239。分?jǐn)?shù)237。有理數(shù)237。239。236。238。238。239。237。237。正有理數(shù)236。236。239。239。239。第一篇：有理數(shù)習(xí)題課教學(xué)案平羅四中“互議互評(píng)，小組合作”教學(xué)模式學(xué)案年級(jí)：七年級(jí)課題：有理數(shù)復(fù)習(xí)課(1)主備人：黃麗君課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握有理數(shù)的知識(shí)及相關(guān)概念；（2）會(huì)根據(jù)有理數(shù)的運(yùn)算法則進(jìn)行有理數(shù)的相關(guān)運(yùn)算；（3）訓(xùn)練學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合的思想解決問(wèn)題。一、課前預(yù)習(xí)（一）基礎(chǔ)知識(shí)回顧有理數(shù)的分類236。236。整數(shù)239。237。239。239。有理數(shù)239。239。239。239。239。239。239。零239。238。238。239。239。237。239。數(shù)軸：規(guī)定了、和的直線叫做數(shù)軸。相反數(shù)：a的相反數(shù)是，0的相反數(shù)是，若a,b互為相反數(shù)，則a+b=。當(dāng)a是正數(shù)時(shí)，a=，當(dāng)a是負(fù)數(shù)時(shí)，a=，當(dāng)a是零時(shí)，a=。0倒數(shù)。乘方：求n個(gè)因數(shù)的的運(yùn)算叫做乘方。在an中，a叫做，n叫做?？茖W(xué)計(jì)數(shù)法：把一個(gè)大于10的數(shù)字寫(xiě)成a180。在a180。a10，n比原來(lái)的整數(shù)位少精確度：一個(gè)近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的接近程度，用表示。例如，有個(gè)有效數(shù)字。二、小組互議互評(píng)完成情況小組長(zhǎng)簽字三、課堂檢測(cè)如果收入200元記作+200元，那么支出150元，記作元。3的倒數(shù)是，相反數(shù)是。我國(guó)“神舟”五號(hào)載人飛船，按預(yù)定軌道環(huán)繞地球14周，共飛行60多萬(wàn)千米后成功著陸。180。計(jì)算:(1)()+(+)=。(3)22=。若“!”是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)，并且1!=1,2!=21,3!=321,4!=4321,...,則20!19!=。(24)（4）、23184。(3)四、學(xué)案改進(jìn)意見(jiàn)第二篇：《有理數(shù)的混合運(yùn)算》教學(xué)案 有理數(shù)的混合運(yùn)算 教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算法則，熟練的進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算律及符號(hào)的確定。與（34）178。教學(xué)分析重點(diǎn)：有理數(shù)加法法則。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課。兩個(gè)有理數(shù)相加，有多少種不同的情形？ 為此，我們來(lái)看一個(gè)大家熟悉的實(shí)際問(wèn)題：足球比賽中贏球個(gè)數(shù)與輸球個(gè)數(shù)是相反意義的量．若我們規(guī)定贏球?yàn)椤罢保斍驗(yàn)椤柏?fù)”．比如，贏3球記為+3，輸2球記為2．學(xué)校足球隊(duì)在一場(chǎng)比賽中的勝負(fù)可能有以下各種不同的情形：(1)上半場(chǎng)贏了3球，下半場(chǎng)贏了2球，那么全場(chǎng)共贏了5球．也就是(+3)+(+
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