有理數(shù)習(xí)題課教學(xué)案(存儲版)
【正文】 教學(xué)活動．只要堅持把數(shù)學(xué)活動過程體現(xiàn)在教學(xué)中，又盡力發(fā)揮學(xué)生的思維積極性，那么學(xué)生所學(xué)到的就不僅是一些數(shù)學(xué)知識，而且會學(xué)到分析問題和解決問題的一般方法．。8= (5)180。（5）、一個有理數(shù)和它的相反數(shù)相乘，積是。|1230。180。三、教與學(xué)方法：自主探究、合作交流四、教與學(xué)過程：（一）、情境導(dǎo)入：據(jù)《中國國土資源公報》所公布的數(shù)據(jù)，近幾年我國耕地面積呈現(xiàn)逐年遞減的態(tài)勢。()))))（6）．1是最大的負整數(shù)，沒有最小的負整數(shù)。238。－－－239。239。239。________和________統(tǒng)稱有理數(shù)。難點：異號兩數(shù)相加的法則。180。104精確到，有個有效數(shù)字。（二）有理數(shù)的運算加法法則：減法法則：乘法法則：除法法則：加減乘除混合運算時：（1）要先算，后算，最后算加減；（2）同級運算，從到依次進行；（3）如有括號，先做的運算，按、依次進行。正數(shù)的任何次冪都是，負數(shù)的偶次冪是，負數(shù)的奇次冪是，0的任何正整數(shù)冪都是，1的任何次冪都是。絕對值：數(shù)軸上表示數(shù)a到的距離叫做數(shù)軸。239。分數(shù)237。238。237。239。236。239。239。零239。239。相反數(shù)：a的相反數(shù)是，0的相反數(shù)是，若a,b互為相反數(shù)，則a+b=。在an中，a叫做，n叫做。例如，有個有效數(shù)字。180。(24)（4）、23184。教學(xué)分析重點：有理數(shù)加法法則。________和________統(tǒng)稱為分數(shù)。－－239。237。238。239。（（5）．1是最小的正數(shù)。二、教與學(xué)重點難點：會運用有理數(shù)乘法法則進行計算；含有負有理數(shù)的乘法在計算時如何確定積的符號。247。8)=4你能仿照上式給出另外兩個題的解答過程嗎？（三）、學(xué)以致用：鞏固新知：確定下列兩數(shù)的積的符號：（1）、5（－3）；（2）、（－4）6 ；（3）、（－7）（－9）；（4）、 計算（1）6（－9）；（2）（－6）（－9）；（3）（－6）9 ；（4）6（－9）；（5）（－6）0 ；（6）0（－6）.能力提升：（1）、(7)(2)180。（2）、(9)|7||3|= ；(10)(7)(3)=（四）、達標測評：選擇題：（1）、兩個有理數(shù)的和是負數(shù),積也是負數(shù),那么這兩個數(shù)(),另一個是負數(shù),另一個是正數(shù)（2）、下列說法正確的是(),取絕對值較大的因數(shù)的符號,符號不變,如果積為負數(shù),那么這兩個因數(shù)異號個性化設(shè)計：方法：先確定積的符號，再把絕對值相乘,如果積為正數(shù),那么這兩個因數(shù)是正數(shù)（3）、下列說法錯誤的是().,仍得0,仍得原數(shù),得原數(shù)的相反數(shù)填空題：（4）、如果兩個有理數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點在原點的同側(cè)，那么這兩個有理數(shù)的積是。180。11）（）= 24（8）180。= 232。3246。231。3 (3)180。個性化設(shè)計：問題1 水庫的水位每小時上升3厘米，2小時上升了多少厘米？ 解①32=6 答：上升了6厘米．問題2 水庫的水位平均每小時上升3厘米，2小時上升多少厘米？ 解：（3）2=6 答：上升6厘米(即下降6厘米)．精講點撥：例1計算180。下列說法中，正確的是()A．0是最小
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