政史地組工作總結(jié)1-展示頁
2024-10-17 17:06本頁面
【正文】 從切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平出發(fā)，制定了校本研修計(jì)劃，全組齊心協(xié)力，群策群力從如何備課、如何聽評課、如何說課、如何命題、如何進(jìn)行試卷講評等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了探討，對不同年齡層次的老師都有幫助。老師們都重視切實(shí)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)和借鑒他人所長，以利于教學(xué)水平的提高。2．認(rèn)真落實(shí)中心發(fā)言人制度。三．深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。5．在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。2．加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。二．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。高三老師的復(fù)習(xí)課也得到了教研員和其他兄弟學(xué)校老師的一致好評。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。3．加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長。通過組內(nèi)老師互相聽課，認(rèn)真評課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。1．本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每人都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)筆記，師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力得到提升。第一篇：政史地組工作總結(jié)1政史地組工作總結(jié)回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們政史地教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。2．同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。另外針對本組政治、歷史、地理的學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課；既有高三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長中教師的公開課。政治老師劉振在師傅唐軍波老師及組內(nèi)其他老師的帶領(lǐng)下成長比較迅速。4．積極承擔(dān)學(xué)校重任，在日常工作中嚴(yán)格遵守《教師法》，并切實(shí)關(guān)愛學(xué)生，從愛出發(fā)，民主科學(xué)管理，班級工作得到學(xué)校、家長的一致認(rèn)可。1．根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)任務(wù)。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。3．組織教師學(xué)習(xí)探究性教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4．各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。高三教師比較重視學(xué)法指導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。1．本學(xué)期里，我組有4位教師在組內(nèi)上了公開課，各位老師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課交流互相糾錯(cuò)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。每周的集體備課有中心發(fā)言人；教研會(huì)上有主題，有中心發(fā)言人，每位教師各抒己見，不流于形式，改善了“散”的局面。3．認(rèn)真把校本研修做到實(shí)處。四．存在不足1． 有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠；教學(xué)中還不同程度地存在重結(jié)果輕過程，重知識(shí)輕能力，管“教”不管“會(huì)“、關(guān)注“好”學(xué)生，忽視“差”學(xué)生、重教學(xué)不重教研、不重反思等問題。 五．今后工作的努力方向。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。第二篇：政史地組工作總結(jié)2012學(xué)第一學(xué)期 政史地組工作總結(jié)本學(xué)期，我們政史地教
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1