教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-17 17:06本頁(yè)面
【正文】 種內(nèi)在修養(yǎng)，但會(huì)外化為人格魅力。古人講：“做官先做人，做人先立德；德乃官之本，為官先修德”。做人要重操守，做一個(gè)黨員，更要重操守。第二篇：教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)通過此次主題教育實(shí)踐活動(dòng)，我更加深刻的理解了忠誠(chéng)、守紀(jì)、擔(dān)當(dāng)具體含義，激發(fā)了黨員意識(shí)，提高黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)對(duì)黨忠誠(chéng)、紀(jì)律嚴(yán)明、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)南乐笐?zhàn)員。要真心誠(chéng)意拜教師為師，向?qū)W生學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生首創(chuàng)精神，充分發(fā)現(xiàn)、大力推廣先進(jìn)學(xué)生典型，深入推進(jìn)教育管理體制、管理體制和人才培養(yǎng)體制改革，促進(jìn)學(xué)生教育工作不斷邁上新臺(tái)階。正確處理內(nèi)和外的關(guān)系，自覺相信主動(dòng)依靠學(xué)生推進(jìn)教育改革發(fā)展。而且凡大事必做于細(xì)，必從小事做起?！按蟆焙汀靶 庇质窍鄬?duì)的，大事和小事是可以相互轉(zhuǎn)化的，需要我們善于見微知著、以小見大。正確處理大和小的關(guān)系，切實(shí)重視那些關(guān)系學(xué)生切身利益的“小事”。我們不能只重視學(xué)生教育發(fā)展的平均水平，而忽略少數(shù)困難學(xué)生和特殊群體存在的實(shí)際問題。正確處理多和少的關(guān)系，更加關(guān)注學(xué)生教育中相對(duì)落后的四困群體。我們做任何事情，都要向上看看，向下看看，多想多干黨和人民需要我們干的事情。正確處理上和下的關(guān)系，堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性。只有接地氣，才能察實(shí)情、解難事，真正培養(yǎng)起對(duì)學(xué)生的感情、對(duì)事業(yè)的激情。這是踐行群眾路線的具體表現(xiàn)，要求我們始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系、魚水深情。如何做好師生滿意的學(xué)生教育工作，需要在實(shí)際工作中正確認(rèn)識(shí)和處理好幾個(gè)關(guān)系。第一篇：教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)做好師生滿意的學(xué)生教育工作江村小學(xué)沈永慶教育是國(guó)計(jì)，也是民生，聯(lián)系群眾最廣泛，服務(wù)群眾最直接。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，具有特殊重要的意義。正確處理遠(yuǎn)和近的關(guān)系，進(jìn)一步拉近老師與學(xué)生的距離。只有面對(duì)面，才能手拉手、心連心。必須健全干群聯(lián)系的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)黨員學(xué)生干部沉下身子、放下架子、靜下心來，深入學(xué)校、深入學(xué)生，了解學(xué)生所思所盼，關(guān)注學(xué)生所憂所急，解決學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。黨和國(guó)家高度重視教育，學(xué)生期盼有更好的教育，要求我們吃透上情、摸清下情，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地推進(jìn)教育改革發(fā)展。只有始終堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性，才能使“立黨為公、執(zhí)政為民”化作具體行動(dòng)，才能真正深入基層調(diào)查研究，親近學(xué)生、聯(lián)系學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，從而做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、立德樹人，形成共同推動(dòng)學(xué)生教育工作科學(xué)發(fā)展的生動(dòng)局面。中國(guó)特色社會(huì)主義教育是惠及全民的公平教育，要求我們既要注重教育的整體發(fā)展，又要對(duì)四困學(xué)生給予格外關(guān)注、格外關(guān)愛、格外關(guān)心。要合理配置教育資源，關(guān)心關(guān)注特殊學(xué)生教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平和增加資助渠道，切實(shí)促進(jìn)教育公平，保住底線，讓每個(gè)學(xué)生都能成為有用之才。凡事要從大局出發(fā)，需要善于觀大勢(shì)、謀大事，維護(hù)學(xué)生教育改革發(fā)展的全局。學(xué)生工作無小事。我們?cè)谥\全局、抓大事的同時(shí)，也要高度重視這些自以為是“小事”的大事，帶好每一個(gè)學(xué)生組織，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育平臺(tái)，找準(zhǔn)四兩撥千斤、牽一發(fā)動(dòng)全身的切入點(diǎn)和突破口，把工作做深、做細(xì)、做透，帶動(dòng)全局發(fā)展，提高學(xué)生教育工作科學(xué)化水平。我們要多交學(xué)生朋友，多聽學(xué)生意見，充分發(fā)揮廣大師生員工的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，善于調(diào)動(dòng)整合全社會(huì)力量關(guān)心支持學(xué)生教育工作?？傊?，我們要通過教育實(shí)踐活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，形成長(zhǎng)效機(jī)制，努力以實(shí)際成效推動(dòng)學(xué)生教育工作科學(xué)發(fā)展，辦好學(xué)生滿意教育。操守是作為人被社會(huì)和群體認(rèn)同
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