【正文】 團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一 14 第五單元 國防建設(shè)與外交成就 15 第五單元 國防建設(shè)與外交成就16 第六單元 現(xiàn)代文化和社會生活 17 第六單元 現(xiàn)代文化和社會生活第六單元 現(xiàn)代文化和社會生活 19 練習(xí)、復(fù)習(xí)20 期末考試類別：八年級歷史下冊資料| 瀏覽(208)| 評論(0)第三篇：七下歷史 第7課教學(xué)案《中國歷史》七年級上冊教學(xué)案7第7課 輝煌的隋唐文化（一）教與學(xué)的目標(biāo)：知識與能力：了解隋唐時期在科技和文學(xué)方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術(shù)和《金剛經(jīng)》、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。教學(xué)重點：中華人民共和國的成立與鞏固；社會主義道路的探索；建設(shè)有中國特色的社會主義；國防建設(shè)與外交成就教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo).。其中正文緊扣課程目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。四、教材分析《中國歷史》八年級下冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現(xiàn)代史部分。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。三、教學(xué)目標(biāo)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。學(xué)生對歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問題 ①部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。著眼于學(xué)生的發(fā)展。2016年2月26日第二篇：川教版八年級歷史下冊教學(xué)計劃2011年上學(xué)期xx中學(xué)八年級歷史教學(xué)下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。以上為本學(xué)期教學(xué)計劃。處理好和學(xué)生的關(guān)系，精心組織好復(fù)習(xí)，用好時間，提高學(xué)生的得分能力?！吨袊鴼v史填充圖冊》，認(rèn)真處理上面的每一道題，及時反饋。四．提高教學(xué)質(zhì)量的方法，讓學(xué)生樂學(xué)。有老師說，好多學(xué)生都是來學(xué)校長大的，學(xué)不會沒關(guān)系，反正以后出去打工，一樣掙錢嗎，別期望太多。但是這一屆的學(xué)生底子真心很差，具體表現(xiàn)在書寫潦草，錯別字連篇，句子寫不通順；坐不住，注意力集中的時間太短；自行閱讀抓不住重點；落實知識點到書上的時候跟不上老師的腳步；知識遷移能力極差，分析人物或者歷史事件，一點都學(xué)不會初一學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，理解能力，思維方法和習(xí)慣，都差不對。最后，經(jīng)濟重心的南移，也是一個大問題。這個時候的君主集權(quán)制度的加強，也是一個大問題。學(xué)習(xí)這段歷史，要讓學(xué)生拋開狹隘的大漢族主義，培養(yǎng)博大的包容的情懷，懂得什么叫共同發(fā)展。相反，蒙古族和滿族都入主中原，建立了前所未有的強大政權(quán)。二：教學(xué)重點難點，導(dǎo)致中國近代社會落后的相關(guān)因素 三：學(xué)情分析 從五代十國到宋元明清，這個時候的中國歷史的主題，是民族融合和共同發(fā)展。，教會學(xué)生把歷史學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)連接起來，比如地理知識和語文知識；培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的能力，全面評價歷史人物以及歷史事件的能力。第一篇：川教版七下歷史教學(xué)計劃2015~2016年度七年級歷史下冊教學(xué)計劃（川教版）土橋中學(xué) 劉保容本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級共三個班的歷史課教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)校要求，以及初一年級三個班的實際情況，特制定教學(xué)計劃如下： 一：教學(xué)任務(wù)，即隋朝至清朝前期的相關(guān)知識點的教學(xué)，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識點，形成清楚明確的知識構(gòu)架。四大發(fā)明等科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。大唐盛世后，漢族地主再沒能形成一統(tǒng)天下的強大政權(quán)，北宋的布帛金幣輸出求茍安，南宋的偏安，后來雖然有明朝的強盛，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒能達(dá)到漢唐的格局。這種情況，使?jié)h族和少數(shù)民族都得到了很大的發(fā)展，社會生產(chǎn)能力，政治制度都有很大的進(jìn)步。同時，這個階段的中國歷史氣勢恢宏，畫面壯闊，教學(xué)中，要結(jié)合地理知識，跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受這個特點，可以不懂，但是要接觸一下，什么叫大局觀和統(tǒng)觀全局。讓學(xué)生了解相關(guān)知識點的同時，要讓學(xué)生懂得，君主專制加強，是封建制度發(fā)展的必然，也標(biāo)志著封建制度發(fā)展已走到極致，該制度給中國帶來的是整個社會思想的禁錮和人為封閉，是近代中國的落后。要讓學(xué)生知道，因為南方的自然條件更好，經(jīng)濟重心的南移，是遲早的事情，讓學(xué)生分析影響經(jīng)濟發(fā)展的原因。經(jīng)過上一學(xué)期的努力，學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣很濃，對歷史課很期待，算是好的起點?？墒?，我為什么還是那么希望，他們能多懂一點呢，這個年級，教起來好辛苦。，要求課堂紀(jì)律，提高課堂質(zhì)量。增加課堂的趣味性，增加課堂容量。五：教學(xué)安排第1課：上期期末試卷評講 第2課：繁盛的隋朝 第3課：“貞觀之治”第4課：女皇武則天和“開元盛世” 第5課：科舉制的創(chuàng)立和發(fā)展 第6課：唐朝的民族關(guān)系第7課：唐朝的對外經(jīng)濟文化交流 第8課：第六學(xué)習(xí)主題復(fù)習(xí)，《中國歷史填充圖冊》作業(yè)評講 第9~10課：單元檢測及單元檢測評講 第11課：遼宋夏金的并立 第12課：南方經(jīng)濟的發(fā)展 第13課：宋代的社會生活 第14課：成吉思汗和忽必烈 第15課：第7學(xué)習(xí)主題復(fù)習(xí)，《中國歷史填充圖冊》相關(guān)作業(yè)的評講 第16課時：單元檢測及評講 第17~18課時：半期考試及評講 第19課時：明清專制集權(quán)的加強 第20課時：明朝的對外經(jīng)濟文化交流 第21~22課時：明清事情的反侵略斗爭 第23~24課時：清朝對邊疆地區(qū)的治理 第25課時：封建帝國的危機 第26課時：第八學(xué)習(xí)主題復(fù)習(xí)，《中國歷史填充圖冊》相關(guān)作業(yè)評講 第27~28課時：單元檢測及評講第29課時：印刷術(shù)指南針與火藥，建筑奇觀第30課時：科學(xué)與史學(xué)巨著，唐詩宋詞，明清小說 第31課時：石窟藝術(shù)，書法，繪畫第32~36課時：期末復(fù)習(xí)和經(jīng)典例題評講 期末考試。具體教學(xué)中，將根據(jù)實際情況調(diào)整，盡可能取得好的教學(xué)成績。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育。二、學(xué)生情況分析：本期繼續(xù)任教八年級16168班歷史，八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。②部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確 ③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象 ④缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強 ⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。完成中國歷史