小學(xué)五年級(jí)英語任課教師家長會(huì)發(fā)言稿[推薦閱讀]-展示頁
2024-10-17 16:01本頁面
【正文】 都是跟他們說：“即使錯(cuò)了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時(shí)糾正。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。上課不聽不記放學(xué)回家不會(huì)，家長一般也不懂沒有人可以問，不像數(shù)學(xué)語文不會(huì)可以問問，這樣怎么可能學(xué)好英語呢？學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子，要說英語，學(xué)了要能說出來才是會(huì)了。他也不往那里尋思。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老師走。好的聽課習(xí)慣。聽課習(xí)慣不好，不會(huì)聽課。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是當(dāng)自己去讀，練、做題的時(shí)候還是不會(huì)，這時(shí)候還沒有人可以去問。很多在英語課堂上，積極跟著老師讀單詞，讀課文，學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)跟著老師讀了，其實(shí)這也制造了一種假象，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。相對(duì)于語文、數(shù)學(xué)來說花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就比較少。第二：學(xué)生的原因。所以學(xué)生的練習(xí)鞏固時(shí)間少，我也不可能想班主任一樣每天扎在班級(jí)里對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)一些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，如張玉婷、徐新遙、梁鵬宇、王碩、在有五年級(jí)的王鑫，馬云鵬，你不看著自己就不知道學(xué)習(xí)，不愿意學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這些學(xué)生的成績比較差。學(xué)生沒有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但對(duì)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)有些淡忘。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的真實(shí)情況，哪里學(xué)會(huì)了，哪里沒有掌握。但是這兩道題都應(yīng)該是學(xué)生之前學(xué)過的內(nèi)容。而且批卷時(shí)候也比較嚴(yán)格，錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)或不清楚的都扣分了。卷子是我自己出的。造成成績不理想的原因有很多，結(jié)合教學(xué)情況和卷面答題情況分析：無非是教和學(xué)兩方面，教師個(gè)學(xué)生。四年級(jí)，超百3人，90分以上2人，及格4人，不及格4人。本次考試的成績高低參差不齊，整體來說比較低。先說一下本次考試，本次是期中考試。第一篇：小學(xué)五年級(jí)英語任課教師家長會(huì)發(fā)言稿小學(xué)英語任課教師期中考試質(zhì)量分析時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)2個(gè)月多了，還有不到兩個(gè)月就是期末了?；仡欉@兩個(gè)月來的工作，結(jié)合期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。考試的成績。三年級(jí)11人，超百的4人，85分以上3人，及格2人，不及格2人。五年級(jí)超百1人，90以上3人，及格2人，不及格2人。有教師本身的原因，出卷比較難了一些。我們都應(yīng)該知道自己出的卷子往往都會(huì)比期末的試卷難很多。特別是四年級(jí)的卷子，因?yàn)榻虒W(xué)四年級(jí)的時(shí)間不是很長，對(duì)學(xué)生之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很了解，一共8道大題，有兩道大題很多學(xué)生都不會(huì)做，只有個(gè)別學(xué)習(xí)較好一些的學(xué)生能答對(duì)一部分。所以我目的是讓學(xué)生考出真實(shí)的成績，從這次考試中看出教和學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。除了五年級(jí)，我教學(xué)三、四年級(jí)英語時(shí)間不是很長，三年級(jí)也是剛接觸英語，對(duì)學(xué)生來說，適應(yīng)新課程和教師都需要有一個(gè)的過程。因?yàn)槲业目迫蔚年P(guān)系，每周英語的課節(jié)就3節(jié)，而且我還有負(fù)擔(dān)學(xué)校的一些其他工作也比較忙，所以對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間比較少，當(dāng)然課上也有一些復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間，但是畢竟比較少。今后我會(huì)利用多一些的時(shí)間對(duì)成績比較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。首先就是學(xué)生對(duì)英語的重視度不夠。本來英語課就少，一周三節(jié)課。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了，可是能跟著讀不代表自己就會(huì)讀了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占60%，其余的40%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)、運(yùn)用還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。甚至有的同學(xué)例如梁鵬宇、王碩，老師讀
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