【正文】 動(dòng)廣大學(xué)校師生、家長和社區(qū)的積極性，共同推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的開展。結(jié)合新課程改革，不斷更新觀念，改進(jìn)方法，解決教學(xué)中存在的不和諧問題。深化“愛衛(wèi)生、別陋習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、樹新風(fēng)”精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，建設(shè)和諧校園、文明學(xué)校。樹立“以學(xué)生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，針對學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生樹立健康、和諧的心態(tài)。及時(shí)對校園各個(gè)部位進(jìn)行排查和解決各種隱患。發(fā)揮師生主體作用，完善校園法制教育，教育引導(dǎo)廣大師生學(xué)法、懂法、知法、用法，正確運(yùn)用法律維護(hù)學(xué)校和自身的合法權(quán)益。制度本身不夠完善的，要不斷充實(shí)完善。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，為教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境。廣大教師牢固樹立敬業(yè)精神、樂業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)主人翁意識，就能自覺地把自己和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起，提倡寬容、誠信、友善精神，弘揚(yáng)正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個(gè)人品質(zhì)素養(yǎng)。學(xué)校的教室、食堂、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電、鍋爐等設(shè)施、設(shè)備力爭達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；密切配合有關(guān)部門做好校舍和安全衛(wèi)生設(shè)施的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；建立起集人防、物防和技防為一體的校園治安防控體系。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期進(jìn)行檢查，及時(shí)消除隱患。要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，將安全教育與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，規(guī)范學(xué)生道德、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。積極配合當(dāng)?shù)攸h委政府及有關(guān)職能部門認(rèn)真進(jìn)行校園周邊環(huán)境治理工作。第三，突出重點(diǎn)，綜合治理，落實(shí)整改。針對未成年人的生理心理特點(diǎn)，利用班會(huì)、活動(dòng)課、安全健康課、學(xué)科滲透等途徑，開展防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害等安全教育，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握安全防范知識；充分利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、警示牌、標(biāo)語等宣傳工具，營造學(xué)校安全教育氛圍；通過開展形式多樣的活動(dòng)，使安全教育生動(dòng)化、多樣化、經(jīng)常化、制度化，使安全觀念深入到每一位學(xué)生心中。“安全第一、預(yù)防為主”，開展對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育，明顯降低學(xué)生因心理問題引發(fā)的各種事故。學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)教師依法施教的意識。學(xué)校要制定科學(xué)系統(tǒng)的安全教育計(jì)劃，定期進(jìn)行全方位的安全教育。切實(shí)落實(shí)安全管理考核辦法。第一，加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)責(zé)任。在交流中形成統(tǒng)一的和諧氛圍，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際情況經(jīng)常對師生進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。久居芬室人自香，學(xué)校將建設(shè)富有特色的校園文化，將其作為教育師生的生動(dòng)教材。并將師德表現(xiàn)作為教師年度考核的重要內(nèi)容。教師在與學(xué)生的交往中，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任寬容學(xué)生，建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關(guān)系。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，積極開展?fàn)幾鑫拿鹘處熁顒?dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年保護(hù)法》。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。和諧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建和諧校園的前提。逐步建立創(chuàng)建和諧校園長效機(jī)制。并開展表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。第四階段：2012年11月下旬，迎接檢查評估階段。第三階段：2012年11月中旬，總結(jié)提高根據(jù)前一階段工作情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并修改方案。通過系列措施，創(chuàng)設(shè)和諧班子；成立學(xué)生家長委員會(huì)；利用升旗儀式舉行創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)儀式；對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》等各種法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和遵紀(jì)守法的習(xí)慣；對學(xué)生進(jìn)行食品、衛(wèi)生、交通等安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防患意識；開展主題班會(huì)、征文等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神及團(tuán)結(jié)互助、尊敬師長、扶貧幫困的好習(xí)慣，增強(qiáng)為集體、為師長、為同伴服務(wù)的意識；開展“理想、自強(qiáng)、成才、團(tuán)結(jié)、友愛、和諧”主題活動(dòng)。為創(chuàng)建平安和諧校園的組織實(shí)施階段。制定出創(chuàng)建平安和諧校園的方案。通過創(chuàng)建安全和諧校園倡議書加大對創(chuàng)建平安和諧校園的宣傳力度，使廣大師生進(jìn)一步了解創(chuàng)建平安和諧校園的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，形成人人關(guān)心、積極參與、通力配合創(chuàng)建平安和諧校園的良好局面。第一階段：2012年9月上、中旬，宣傳發(fā)動(dòng)。我們要充分認(rèn)識創(chuàng)建平安和諧校園的重要性，從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，結(jié)合我校的實(shí)際，按照“以評促建、以評促改”的原則，增強(qiáng)工作的緊迫感，切實(shí)把這項(xiàng)工作抓緊抓好。三、領(lǐng)導(dǎo)小組為確保創(chuàng)建工作順利開展，特成立“平安和諧校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組長： 王興濤副組長： 王 濤 李永亮 徐祥明 孔德新 孫延海成員： 孫 騰 朱 斌 張 超 馬鋒超 魏傳水 周兆福張令振 關(guān) 強(qiáng) 李玉橋 孟令密 李雪遠(yuǎn) 楊其珍及班主任、其他普通教師、食堂工作人員、門衛(wèi)。通過創(chuàng)建，使學(xué)校洋溢著民主法治、誠信友愛、安定有序、人人和諧相處、人人和諧發(fā)展、校內(nèi)校外和諧配合的氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。第一篇： 官橋中學(xué)創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)規(guī)劃官橋中學(xué)創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想為了貫徹棗莊市教育局關(guān)于創(chuàng)建“平安和諧校園”的通知要求，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平安、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生健康成長，學(xué)校決定深入開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)，以促進(jìn)我校教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。二、總體目標(biāo)通過創(chuàng)建活動(dòng)，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)立一個(gè)師生成功成才的平臺，使我校辦學(xué)水平再提高一個(gè)層次。把我校真正辦成人民滿意的學(xué)校。四、實(shí)施步驟：創(chuàng)建平安和諧校園是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高、工作量大。我校的平安和諧校園建設(shè)分為和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)分為四個(gè)階段。進(jìn)行深入的組織發(fā)動(dòng)工作。并結(jié)合工作實(shí)際，查找存在問題和差距，明確努力方向和工作重點(diǎn)，利用學(xué)校網(wǎng)站、校園電臺、黑板報(bào)、宣傳欄營造創(chuàng)建氣氛。第二階段： 2012年9月下旬開始至11月上旬，組織實(shí)施階段。根據(jù)實(shí)施方案開展各項(xiàng)專題活動(dòng)，對各處室工作開展情況進(jìn)行督查。我們要克服形式主義，切實(shí)從細(xì)微工作入手，從基礎(chǔ)性工作起步，從關(guān)系師生切身利益的事情做起，保證平安和諧校園建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。根據(jù)查找的問題，制定整改措施，并予以實(shí)施，對各處室工作進(jìn)行督查。學(xué)校對創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并將相關(guān)總結(jié)材料、宣傳資料、圖片資料、活動(dòng)照片等會(huì)宗歸檔。我校對創(chuàng)建平安和諧校園的情況進(jìn)行自查，寫出創(chuàng)建平安和諧校園情況自查報(bào)告，迎接教育局對我校創(chuàng)建平安和諧校園情況進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收。五、創(chuàng)建內(nèi)容加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，創(chuàng)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系。學(xué)校將繼續(xù)切實(shí)加強(qiáng)班子自身建設(shè)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公；求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新；改進(jìn)工作方法，提高工作效率；樹立全員服務(wù)意識，理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，深入第一線，發(fā)現(xiàn)問題，解決矛盾，堅(jiān)持“三個(gè)走進(jìn)”，走過學(xué)科組、走進(jìn)教師、走進(jìn)教室，充分發(fā)揮教師合力，建立團(tuán)隊(duì)精神，建立和諧的校園關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本！學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自身建設(shè)，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的文明素質(zhì)。學(xué)校將組織開展“做學(xué)生滿意的教師”創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校設(shè)立公開舉報(bào)電話等形式自覺接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的校園文化氛圍。學(xué)校將在校內(nèi)各個(gè)顯要部位及教室、寢室、走廊有規(guī)劃的制作文明宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生處處能感受到一種校園文化氛圍，通過自律，達(dá)到和諧。學(xué)校將繼續(xù)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開展各種教育活動(dòng)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教職工之間、師生之間、同學(xué)之間的思想情感交流。（四）加強(qiáng)安全制度和設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建平安和諧校園環(huán)境平安是和諧的前提，為確保校園平安，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對師生的法制教育、安全教育、健康教育，堅(jiān)持教育為先、預(yù)防為主、管理為重的原則，形成多方聯(lián)手、齊抓共管的格局，努力營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度；完善突發(fā)事件處置的工作預(yù)案；層層簽訂責(zé)任狀、人人落實(shí)責(zé)任制的高效管理機(jī)制。第二，加強(qiáng)安全教育，提高師生的安全意識。狠抓教職工安全教育，不斷增強(qiáng)安全工作責(zé)任意識。狠抓學(xué)生安全教育，提高學(xué)生安全防范能力。把心理健康教育落到實(shí)處，有專人負(fù)責(zé)管理，落實(shí)責(zé)任人。定期開展自救自護(hù)的實(shí)際演