大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考-展示頁
2024-10-17 15:22本頁面
【正文】 幫助學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)，從思想上真正認(rèn)識到專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)專業(yè)知識的緊迫感；把專業(yè)思想教育貫穿于大學(xué)生活的全過程。學(xué)風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校落實(shí)德育教育的一個重要內(nèi)容，學(xué)風(fēng)問題主要是學(xué)生的素質(zhì)教育問題，抓素質(zhì)以創(chuàng)學(xué)風(fēng)的基本內(nèi)容是教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體。對于以上出現(xiàn)的問題，我提出以下幾點(diǎn)解決的建議：學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，只有學(xué)生自己改變才是真正的改變。導(dǎo)致學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取、不肯鉆研。還有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確認(rèn)識和對待所學(xué)專業(yè)，總是覺得自己考入的專業(yè)沒有前途，或者“自己根本不喜歡”，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)不安心，由此產(chǎn)生厭學(xué)、混學(xué)的情緒和行為。進(jìn)入大學(xué)后由于種種原因又面臨著巨大的壓力，使得他們考慮問題過多、心理負(fù)荷過重，遇到挫折時容易自暴自棄。他們從小到大，考上大學(xué)就是奮斗目標(biāo)，目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，便在理想的真空中迷失了自己，由于成長的每一個階梯都是由老師或家長為他們做選擇，因此缺乏自我設(shè)計(jì)能力、自我規(guī)劃能力，在大學(xué)學(xué)習(xí)失去了新的動力，致使出現(xiàn)很多人感到迷茫的現(xiàn)象。使同學(xué)們心中產(chǎn)生一個“大學(xué)就是玩的地方”的錯誤的觀點(diǎn)。在社會發(fā)展的過程中，拜金主義、享樂主義、功利主義、個人主義、誠信不足、情緒浮躁等不良風(fēng)氣流行甚廣，在大學(xué)生的道德觀念、價(jià)值取向方面也留下了深深的烙印。原因分析：產(chǎn)生以上問題的原因是多方面的，既有社會原因，也有學(xué)校原因。（5）、學(xué)習(xí)態(tài)度，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但還有五分之一的學(xué)生認(rèn)為只要不掛科就可以了。（2）、不能很好的安排好自己的課余時間，一部分學(xué)生把時間用在上網(wǎng)、玩游戲、聊天、談戀愛上。但是還是存在一些問題。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的加快，社會對人才的要求日益提高，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高，我們今后才能夠適應(yīng)社會的需求，成為一個對社會有用的人。在一個擁有良好的學(xué)風(fēng)的高校中，學(xué)生受益是最大的。高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高級專門人才和知識創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新的重要使命。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生要充分掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識，才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，并對社會的發(fā)展做貢獻(xiàn)。在大學(xué)階段，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的基本職責(zé)，是大學(xué)生活的中心內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)之風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)目的與動機(jī)、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律等。作為一名大學(xué)生我深知好的學(xué)風(fēng)能促進(jìn)大學(xué)生健康成長及心理健康，促使我們更好地成長，而大學(xué)生的健康成長則會營造出好的學(xué)風(fēng)，從而使更多的人有個好的成長環(huán)境。本文將對當(dāng)前我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題進(jìn)行分析，然后提出相應(yīng)的解決問題的對策。第一篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考系別:姓名:學(xué)號:班級:指導(dǎo)老師:二零一一年十二月十一日大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考摘要：近年來，隨著我國高校體制改革不斷深化，育人環(huán)境也得到了很大改善，為學(xué)生的成才創(chuàng)造了良好的條件。但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性，調(diào)查資料表明，目前我國高校里有相當(dāng)一部分大學(xué)生表現(xiàn)出意志消沉，無所事事，經(jīng)常逃課，沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良傾向，這充分表明新時期加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作依然任重而道遠(yuǎn)。關(guān)鍵字：學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的工程,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)需要長時間的精心培養(yǎng)，不可以速成，更來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形成后，可使我們受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成良好習(xí)慣的學(xué)習(xí)者，也可促使其更好的發(fā)展。自覺培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是大學(xué)生成才的重要保證。只有學(xué)風(fēng)端正，廣大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時光，真正學(xué)到扎實(shí)的知識，充分發(fā)展自己的智力和能力，提高綜合素質(zhì)。處在當(dāng)今競爭日益激烈的社會中，大學(xué)生要很好的完成自己社會化的過程，從學(xué)校走上社會，并對社會做出貢獻(xiàn)，只有珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，提高自身各方面的能力。提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個必備條件是擁有良好的學(xué)風(fēng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識和技能，自覺培養(yǎng)自己各方面能力的保證，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能使自己全面健康的發(fā)展，成為在各方面都能勝任的綜合型人才，才能順利走上社會，在市場經(jīng)濟(jì)的競爭中不被淘汰。根據(jù)調(diào)查得出結(jié)論，我校學(xué)風(fēng)總的狀況是好的，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，很多同學(xué)能嚴(yán)格自律，自覺學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識，提高自身綜合素質(zhì)?，F(xiàn)象如下：（1）、部分學(xué)生沒有一個具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對大學(xué)生活感到很迷茫，特別是大一的學(xué)生。（3）、上課時存在大概三分之一的同學(xué)不能集中注意力，還有部分學(xué)生上課玩手機(jī)、打瞌睡等．．．．．．（4）、課后作業(yè)的問題，部分學(xué)生的課后作業(yè)不能獨(dú)立完成，甚至抄別人的，更有甚者完全不做作業(yè)。更有少數(shù)學(xué)生覺得只是隨便混混，沒有明確的目標(biāo)。中國高等教育正在快速進(jìn)入大眾化階段，資源緊張，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的困難及由此帶來的思想問題比較突出。還有一個重要的方面就是中國的應(yīng)試教育體制，我們在初中，高中的學(xué)習(xí)過程中，老師和家長總是有意無意的強(qiáng)調(diào)到了大學(xué)就輕松了。且大一新生由于剛從高考的獨(dú)木橋上擠了過來。目前高校學(xué)生中很大一部分是獨(dú)生子女，自我中心意識強(qiáng)烈，大多數(shù)學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，心理素質(zhì)較脆弱。還有一些學(xué)生不能正確處理學(xué)習(xí)與戀愛、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，學(xué)習(xí)態(tài)度變化不定，學(xué)習(xí)成績飄忽不定，學(xué)習(xí)風(fēng)氣亦隨之大打折扣，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)中需要解決的新問題。學(xué)生若無敬業(yè)、愛業(yè)
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