【正文】 境，激發(fā)幼兒興趣。六、說教法考慮到幼兒思維發(fā)展特點，在本次活動中我采用的教法有：演示講解法、直觀教學(xué)法、提醒暗示法。經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動開展前讓家長帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識小白兔。三、說活動重、難點考慮到小班幼兒身心發(fā)展特點，我將“認(rèn)識小白兔的外部特征和生活習(xí)性”作為本次活動的重點；將“引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)押韻字‘襖、跳、飽’的音”作為活動的難點。能力上：幼兒通過教師引導(dǎo)能發(fā)準(zhǔn)押韻字“襖、跳、飽”的音。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)?？紤]到小班幼兒身心發(fā)展特點，我選擇了《小白兔》這首兒歌進(jìn)行教學(xué)。我將通過設(shè)計思路、活動目標(biāo)、活動重難點、活動準(zhǔn)備、學(xué)情、教法、學(xué)法、活動流程八個方面向大家展示我的說課內(nèi)容，下面我將進(jìn)行我的說課。愛干凈，不胡鬧，青菜蘿卜吃個飽。教師：“今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《小白兔》，小朋友們回去和爸爸媽媽一起收集小白兔平時都吃什么，明天回到幼兒園告訴老師和小朋友們?！保ń處煼职l(fā)頭飾）活動延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽一起收集小白兔吃什么，第二天帶回來和幼兒及老師分享。）活動結(jié)束通過游戲表演，讓幼兒在愉悅的情景中結(jié)束活動。）（4）、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)押韻字“襖、跳、飽”的音?！保ń處熯呑x兒歌邊用教具進(jìn)行演示，每句兒歌對應(yīng)小白兔的外部特征，讓幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔外部特征和生活習(xí)性。”（教師朗讀兒歌時，要重讀押韻字：襖、跳、飽）教師：“小白兔帶來的兒歌好不好聽啊，小朋友們喜歡嗎？”（3）、教師通過演示小白兔玩偶、教具青菜蘿卜，加深對小白兔外部特征和生活習(xí)性的認(rèn)識。教師：“小白兔，長得好，紅眼睛，白皮襖；后腿長，前腿短，走起路來輕輕跳。”（幼兒拍手聲停后，教師出示玩偶小白兔)活動展開（1）、教師出示玩偶小白兔，引出兒歌《小白兔》。經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動開展前讓家長帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識小白兔。難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)押韻字“襖、跳、飽”的音。情感目標(biāo)：師生一起朗讀兒歌，感受兒歌的音韻美，培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣?；顒幽繕?biāo)認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過觀察教具和傾聽兒歌，加深對小白兔外部特征和生活習(xí)性的認(rèn)識。以上就是我說課的全部內(nèi)容，請大家批評指正，謝謝！小班語言活動教案——兒歌欣賞《小白兔》黃和羽設(shè)計思路兒歌《小白兔》選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小白兔形象，通過生動的語言向幼兒描述了小白兔的外部特征和生活習(xí)性，不但篇幅短小、單純，容易理解，便于記憶，而且押韻，具有鮮明的的節(jié)奏感，使幼兒讀起來朗朗上口。第三環(huán)節(jié)：活動結(jié)束引導(dǎo)幼兒收拾游戲材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。體驗游戲的快樂。第三個步驟：通過看圖，讓幼兒討論，老師講解圖上的時間，讓幼兒明白時鐘的用途，知道什么時間該做什么事，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。第二環(huán)節(jié)：自主參與，探究新知這一環(huán)節(jié)是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。為了讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地學(xué)習(xí)，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒興趣。在本次活動中我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲法、操作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、討論法?！币虼耍诒敬位顒又形也捎玫慕谭ㄓ校貉菔局v解法、試聽講結(jié)合法。五、說學(xué)情大班幼兒規(guī)則意識逐漸形成，同伴間互動、合作意識增強(qiáng)，抽象邏輯思維開始發(fā)芽。我將“養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣”作為活動的難點。三、說活動重、難點良好的習(xí)慣對幼兒以后的生活產(chǎn)生積極的影響。能力上：通過猜想游戲，提高幼兒的觀察力和操作能力。二、說活動目標(biāo)根據(jù)大班幼兒年齡特點和實際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》，我確立了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。一、說設(shè)計思路兒童每天起床、吃飯、上幼兒園都是按照一定時間進(jìn)行的，在這樣的生活中幼兒能感知到時間這一抽象概念的存在?！薄墩J(rèn)識時鐘》說課稿黃和羽各位老師各位同學(xué)大家好！我是來自初教系09級學(xué)前班的黃和羽，我今天說課的內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘。教師：“我們的活動結(jié)束了，大家要將時鐘卡片和數(shù)字卡片收拾好，交給老師。現(xiàn)在老師將時鐘卡片和數(shù)字卡片分給大家。教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩游戲，分組猜時間，每一組由一個小朋友撥時間，其他小朋友來猜?！?教師：“誰愿意起來跟著老師一起說，請舉手。① 教師：“小朋友們該上幼兒園了，小朋友們該吃午飯啦，小朋友們該回家了，小朋友們該睡覺了?！苯處煟骸艾F(xiàn)在老師說時間讓小朋友們上來演示給大家看，6點、8點、12點、5點。）教師：“剛才小朋友們給老師說了好多時間，現(xiàn)在老師教大家怎樣認(rèn)識整點，分針指向12，時針指向數(shù)字幾就是幾點。）④ 教師：“天晚了，小朋友們該睡覺了，明天還要去幼兒園，可是小朋友們是什么時候睡覺呢？”（幼兒回答后，教師將答案展示在黑板上，將床的圖片貼在該畫下面。）② 教師：“中午到了，小朋友們有些餓了，該吃午飯了，那小朋友們是幾點吃午飯呢？”（幼兒回答后，教師在時鐘卡片上演示，并將結(jié)果畫在黑板上，把飯碗的圖片貼在該畫下面。”（2）結(jié)合日常生活，通過演示講解，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點。教師：“小朋友們沒有學(xué)過11和12這兩個數(shù)字，11是由兩個1放在一起組成的，12是由1和2并排在一起，1在左邊，2在右邊。112。① 教師出示時鐘提問：教師：“小朋友們，這就是老師今天給大家?guī)淼暮门笥选獣r鐘，你們看它上面都有什么?。俊保ㄓ變航涣饔懻?，教師引導(dǎo)幼兒知道鐘面上有1—12的數(shù)字和兩根針。活動方法：演示講解法、觀察發(fā)現(xiàn)法、討論法、操作法、試聽講結(jié)合法、游戲法活動過程：猜謎引出時鐘教師：“小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，聽！滴答滴答、滴答滴答?? 會走沒有腳，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。難點：養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，學(xué)會看整點。第一篇：大班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識時鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案——認(rèn)識時鐘黃和羽設(shè)計思路：兒童每天起床、吃飯、上幼兒園都是按照一定時間進(jìn)行的，在這樣的生活中幼兒能感知到時間這一抽象概念的存在。時間概念的認(rèn)識，可以幫助幼兒潛移默化地形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力目標(biāo)：通過猜想游戲，提高幼兒的觀察力和操作能力?；顒又?、難點 ：重點：認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)，學(xué)會看整點。活動準(zhǔn)備：幼兒每組一個時鐘卡片和演示用的時鐘卡片一個；幼兒每人一套112數(shù)字卡；家、幼兒園、床、飯碗圖片各一張。猜猜它是誰？”（幼兒猜出后出示時鐘卡片）活動展開（1）引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)。）教師：“哦，鐘面上有12個數(shù)字，還有兩根針，現(xiàn)在大家跟著老師一起讀這些數(shù)字?！雹?重點解釋112這兩個數(shù)字，并告訴幼兒鐘面上兩根針的區(qū)別。鐘面上短并且粗的那根針叫時針，長而且細(xì)的那根針叫分針。① 教師：“小朋友們幾點上幼兒園?。俊保ㄓ變夯卮鸷?，教師撥動時針和分針，將結(jié)果畫在黑板上展示給幼兒看，并將幼兒園圖片貼在該畫下面。）③ 教師：“下午啦，爸爸媽媽來接小朋友回家是幾點呀？”（幼兒回答后，教師通過演示并將結(jié)果展示在黑板上，將家的圖片貼在該畫下面。）（多次重復(fù)演示，讓幼兒明白整點時分針時鐘指向數(shù)字12，是時針在變化，12點時，時針和分針重合。分針指向數(shù)字12，時間指向數(shù)字8，就表示8點鐘，要是時針和分針都指向數(shù)字12，就是12點鐘?！保ń處熋空f一個時間，請一個幼兒演示）（3）通過看圖，讓幼兒討論，老師講解圖上的時間，讓幼兒明白時鐘的用途，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣?！保ń處熯呏笀D邊向幼兒講解）② 請一個幼兒起來跟著老師一起說“什么時間，小朋友應(yīng)該做什么。）（4)幼兒分組進(jìn)行猜想游戲，讓幼兒在操作中進(jìn)行觀察。撥時間的小朋友要注意哦，分針一直指向數(shù)字12不動，只撥動時針，讓它指向其中任何一個數(shù)字，猜時間的小朋友用數(shù)字卡片表示自己的答案，不能將卡片給別人看，老師來看誰猜的對。”（教師巡回指導(dǎo)幼兒游戲）三、活動結(jié)束教師引導(dǎo)幼兒收拾游戲材料，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣?！彼?、活動延伸教師：“小朋友們今天認(rèn)識了時鐘，也知道了時鐘的用途，可是時鐘有很多不同的樣子，大家回去看看自己家里有沒有時鐘，它是什么形狀的，明天來告訴老師和小朋友們。我將通過設(shè)計思路、活動目標(biāo)、活動重難點、活動準(zhǔn)備、學(xué)情、教法、學(xué)法、活動流程幾方面向大家展示我的說課內(nèi)容。時間概念的認(rèn)識，可以幫助幼兒潛移默化地形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)知上：引導(dǎo)幼兒觀察，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，學(xué)會看整點。情感上：養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。本次活動的重點是：認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)，學(xué)會看整點。四、說活動準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)本次活動目標(biāo)，我做了以下的準(zhǔn)備工作：幼兒每組一個時鐘卡片和演示用的時鐘卡片一個；幼兒每人一套112數(shù)字卡；家、幼兒園、床、飯碗圖片各一張。六、說教法新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。七、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動。八、說活動流程本次活動以新《綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論及做中學(xué)思想。在這個環(huán)節(jié)中，我首先讓幼兒猜謎，當(dāng)他們猜出后，出示時鐘卡片，這樣引出課題，目的在于引發(fā)幼兒強(qiáng)烈的興奮感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知識創(chuàng)設(shè)良好的情境。為了更好的組織活動，在這個環(huán)節(jié)中我設(shè)計了以下幾個步驟 ：第一個步驟：引導(dǎo)幼兒觀察時鐘卡片，認(rèn)識鐘面上有12個數(shù)字和兩根針，：為了使幼兒更好的認(rèn)識整點，我結(jié)合幼兒上幼兒園、吃午飯、回家、睡覺的日常生活時間，運(yùn)用時鐘卡片進(jìn)行演示講解，并將結(jié)果呈現(xiàn)在黑板上，以便于幼兒更直觀的認(rèn)識整點。第四個步驟：幼兒分組進(jìn)行猜想游戲，讓幼兒在操作中進(jìn)行觀察。教師巡回指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)：活動延伸讓幼兒回家了解家里的時鐘形狀，第二天回幼兒園與老師和幼兒一起分享，進(jìn)行隨機(jī)分享教育。考慮到小班幼兒身心發(fā)展特點，我選擇了《小白兔》這首兒歌進(jìn)行教學(xué)。能力目標(biāo)：幼兒通過教師引導(dǎo)能發(fā)準(zhǔn)押韻字“襖、跳、飽”的音。活動重、難點重點：認(rèn)識小白兔的外部特征和生活習(xí)性?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小白兔玩偶一個，教具青菜、蘿卜各一個，小白兔頭飾若干，兒歌《小白兔》一份。活動方法演示講解法、觀察發(fā)現(xiàn)法、直觀教學(xué)法、提醒暗示法、游戲法活動過程活動導(dǎo)入教師：“小朋友們，你們喜歡小動物嗎？今天我們班來了一只小動物，它非?？蓯?，讓我們拍手請它出來吧！但記住只能拍三下，不然小動物不愿意出來哦！”教師：“聽老師口令，一、二、三停，小動物請出來，小朋友們都?xì)g迎你。教師：“今天來到我們班上的小動物已經(jīng)到了，小朋友們認(rèn)識它嗎？” 教師：“哦，它是小白兔，非?？蓯鄣男游?，小白兔今天給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?，名字就叫《小白兔》，我們一起來聽聽吧！”?）、教師朗讀兒歌，讓幼兒初步感知兒歌的音韻美。愛干凈，不胡鬧，青菜蘿卜吃個飽。教師：“現(xiàn)在我們一起來看看小白兔，大家仔細(xì)觀察小白兔是什么樣子的。）教師演示完后提問：① 小白兔的眼睛是什么顏色的？ ② 小白兔的毛是什么顏色？③ 小白兔有幾條腿，你們看到的小白兔是怎么樣走路的？ ④ 兒歌中提到小白兔吃什么啊？（幼兒回答不出時，教師可以通過教具提示幼兒答案。（教師教一句，幼兒學(xué)一句，重點強(qiáng)調(diào)押韻字。教師：“剛才我們一起聽了小白兔給大家?guī)淼膬焊瑁∨笥褌円舱J(rèn)識了小白兔，現(xiàn)在我們要一起扮演小兔子，老師是兔媽媽，你們都是兔寶寶，我們表演完了就回家。豐富幼兒的知識?！?附兒歌：小白兔小白兔，長得好，紅眼睛，白皮襖； 耳朵長，尾巴短，走起路來輕輕跳。兒歌欣賞《小白兔》說課稿黃和羽各位老師各位同學(xué)大家好！我是來自初教系09級學(xué)前班的黃和羽，我今天說課的內(nèi)容是小班語言活動：兒歌欣賞《小白兔》。一、說設(shè)計思路兒歌《小白兔》選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小白兔形象，通過生動的語言向幼兒描述了小白兔的外部特征和生活習(xí)性，不但篇幅短小、單純，容易理解，便于記憶，而且押韻，具有鮮明的的節(jié)奏感，使幼兒讀起來朗朗上口。二、說活動目標(biāo)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和小班幼兒年齡小，注意力易分散等特點。認(rèn)知上：幼兒通過觀察教具和傾聽兒歌，加深對小白兔外部特征和生活習(xí)性的認(rèn)識。情感上：師生一起朗讀兒歌，感受兒歌的音韻美，培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣。四、說活動準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)本次活動目標(biāo)，我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小白兔玩偶一個，教具青菜、蘿卜各一個，小白兔頭飾若干，兒歌《小白兔》一份。五、說學(xué)情小班幼兒處于34歲年齡段，特別喜歡小動物，知識經(jīng)驗少，對小動物只有初步的認(rèn)識，思維發(fā)展處于直觀形象思維階段，注意力易分散，語言表達(dá)不完整，不能對有些字進(jìn)行正確發(fā)音。七、說學(xué)法根據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法和游戲是幼兒園的基本活動的要求，在本次活動中我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲法進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二環(huán)節(jié)：活動展開這一環(huán)節(jié)是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。第二個步驟：為了使幼兒對兒歌感興趣，教師通過朗讀兒歌，使幼兒初步感知兒歌的音韻美。在這個步驟中，我還提出了以下幾個問題來鞏固幼兒對小白兔的認(rèn)識，對幼兒不能正確回答的問題通過教具進(jìn)行暗示和提醒。第三環(huán)節(jié)：活動結(jié)束通過游戲表演，讓幼兒在愉悅的情景中結(jié)束活動。豐富幼兒的知識。初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點。［活動準(zhǔn)備］時間的圖片若干各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型1－12的數(shù)字頭飾老狼頭飾及音樂磁帶［活動過程］一、了解時鐘在人們生活中的用處出示好玩的時鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)。說一說：（1）、它們的鐘面上有什么？（時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）這些數(shù)字是怎樣排列的？哪一根針是時針（分針、秒針）？（2）、這些時鐘是一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、文檔僅供參考分針、秒針。（1）讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。