天水市十大杰出青年材料-展示頁
2024-10-17 15:16本頁面
【正文】 會、座談會和豐富多彩的活動，對學生進行思想教育。兩年來成效明顯，逐步形成良好的校風、教風、學風。首先，他十分重視學生的日常管理，主持制定《煤灣小學小學生一日常規(guī)》，要求學生從自我做起，從身邊一點一滴的小事做起。王文杰老師一直擔任班主任工作，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，始終堅持“德育為先”的原則，注重對學生進行思想教育和理想信念教育，幫助學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力，加強文明禮儀教育，加強行為習慣的養(yǎng)成教育。1996年、1999年、2002年、2006年、2009年五次被學區(qū)評選為優(yōu)秀輔導員；2001年獲得學區(qū)優(yōu)秀課三等獎；20072008學年度第二學期優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎；20082009學年度被評為學區(qū)優(yōu)秀教師；20092010學年度第一學期期末統(tǒng)考中獲得三年級語文第一名。在王文杰老師的努力之下，1996年所帶二年級數(shù)學名列全鄉(xiāng)第一，平均成績92分；2009年下半年，所教三年級數(shù)學在學區(qū)統(tǒng)考中成績喜人，名列全學區(qū)第二；2010年上半年，在期末質(zhì)量檢測中，所教三年級語文獲全鄉(xiāng)第一名，學校總評全鄉(xiāng)第二名。工資收入非常微薄，付出的比其他教師多。目前所在的煤灣小學地處林源區(qū)，是楊家寺學區(qū)最偏遠的小學之一，王文杰老師每天徒步往返二十余里山路，無論春夏秋冬，陰晴雨雪，從未耽誤過一堂課。第一篇：天水市十大杰出青年材料天水市“十大杰出青年”王文杰事跡材料楊家寺學區(qū)2011年3月28日天水市“十大杰出青年”王文杰事跡材料一、扎根山區(qū)教育，任勞任怨，成績顯著。王文杰老師自1995年4月被招聘為代課教師到楊家寺學區(qū)任教，十六年如一日扎根農(nóng)村，先后到楊家寺鄉(xiāng)躍馬小學，白家溝小學，三灣小學任教。他白天上課，晚上備課閱作業(yè)；早上啃干饃，中午和晚上還要自己生火做飯。在物欲相對高漲，人心浮躁的今天，王文杰老師默默無聞，無怨無悔，始終堅持著自己教書育人的夢想，為教育在大山深處托起一片藍天。由于他積極推進課程改革，探索新的教育方法和教學手段，在全鄉(xiāng)舉行的教學公開賽與教學創(chuàng)新設計中均多次獲獎；多次被楊家寺鄉(xiāng)黨委、政府授予“優(yōu)秀教師”、“教學能手”等殊榮，連續(xù)兩年年度考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。二、抓德育教育有特色。他積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。他自己帶頭講文明禮貌語，不打罵同學；校園里一片紙屑、一只塑料袋，只要被他看見，就親自撿起來扔到垃圾筐里；哪里衛(wèi)生不好，他親自去打掃；即使是學生的課桌，他都要擦得干干凈凈。校園文化的初步形成和學生的巨大轉(zhuǎn)變，換來家長的嘖嘖稱贊：“我們的孩子懂事了！”“我們的孩子變得有禮貌了！”“孩子學習有興趣了”“還是王老師指導有方呀！”其次，開展豐富多彩的活動，讓學生在學習實踐中養(yǎng)成良好的品德行為。如“大家來說普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學習好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號好不好”、“與誠實握手”、辯論會、聯(lián)歡會、展示會，形式各種各樣；小品、笑話、故事，節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。王文杰老師初始學歷是高中，自己意識到知識不足，就利用業(yè)余時間進修，1996年—1998年函授完大學課程，取得西北
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