【正文】 實際情況，我主要采用 技術(shù)實現(xiàn)動態(tài)頁面設(shè)計， SQLServer2021 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用和數(shù)據(jù)管理的設(shè)計方案。 Microsoft 仔細(xì)傾聽了您的反饋，并對行業(yè)進行了認(rèn)真研究，全世界的 Microsoft 研究團隊共同努力，經(jīng)過創(chuàng)造性思索才 最終向您奉獻出這一引入了上百種新增功能或改進功能的 SQL Server 2021。 與 Microsoft Visual Studio、 Microsoft Office System 以及新的開發(fā)工具包（包方案論證 括 Business Intelligence Development Studio）的緊密集成使 SQL Server 2021 與眾不同。此外 SQL Server 2021 結(jié)合了分析、報表、集成和通知功能。 SQL Server 2021 數(shù)據(jù)庫引擎為關(guān)系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲功能，使您可以構(gòu)建和管理用于業(yè)務(wù)的高可用和高性能的數(shù)據(jù)應(yīng)用程序。在移動設(shè)備與應(yīng)用開發(fā)中，提供了豐富的設(shè)計界面來進行 Microsoft SQL Server Compact 的開發(fā)。 Microsoft Office Outlook 創(chuàng)建的區(qū)域夠通過被引入到 Visual Studio 中。開發(fā)人員能夠通過可拖拽的設(shè)計器構(gòu)建 Windows，Web， Office， .Net Framework， SQL Server 和 Windows Mobile 應(yīng)用程序。它主要面向獨立的專業(yè)開發(fā)人員和小型的開發(fā)團隊，使他們能夠開發(fā)出高性能的、豐富用戶體驗的分布式系統(tǒng)。 C具有自動的資源回收功能，不用再像 C++一樣，為程序運行中的內(nèi)存管理傷腦筋 【 3】 。 C通過內(nèi)置的服務(wù)， 使組件可以轉(zhuǎn)化為 XML 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，這樣就可以被其他程序調(diào)用，也可以被網(wǎng)絡(luò)上其他機器的其他程序調(diào)用。 C支持面《計算機網(wǎng)絡(luò)》精品課程網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) 第 6 頁 (共 40 頁 ) 向?qū)ο箝_發(fā)，并有 .NET 底層類庫的支持，可以輕松創(chuàng)建對象。通過使用 ASP+WEB 服務(wù)功能， 開發(fā)人員只需進行簡單的業(yè)務(wù)邏輯編程，而由 基本結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)通過 SOAP 傳送服務(wù)。 還提供一些基本的結(jié)構(gòu)服務(wù)（如會話狀態(tài)管理和進程循環(huán)），這些服務(wù)進一步減少了開發(fā)人員要編寫的代碼量，并使應(yīng)用程序的可靠性得到大幅度的提高。實際上，這些控件運行在 WEB服務(wù)器上，它們將用戶界面轉(zhuǎn)化成 HTML 格式后在發(fā)送給瀏覽器。有了它， WEB 應(yīng)用程序的構(gòu)建變得非常容易。 開發(fā)工具與開發(fā)語言簡介 簡介 不是編程語言，而是一種網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)。 就目前使用的開發(fā)技術(shù)來說 ，采用十分流行的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言 C開發(fā)，使用 SQL server 2021 作為數(shù)據(jù)庫的支持，應(yīng)用 Visual Studio 2021 作為開發(fā)平臺，使用 技術(shù)設(shè)計網(wǎng)站，這些技術(shù)都 已 十分成熟，而且相對來說簡單易懂，可以邊學(xué)邊做。導(dǎo)師非常支持該精品課程網(wǎng)站的開發(fā)，這為開發(fā)工作的順利進行提供了必要的保障。 各個高校對開發(fā)精品課網(wǎng)站系統(tǒng)非常重視，為該系統(tǒng)的開發(fā)提供了前提條件。 目前 我國政府對高等教育的質(zhì)量十分重視 ,外加教育機構(gòu)間的生源競爭日趨激烈，許多高等院校 都引入了 類似的教學(xué)網(wǎng)站 ,利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)。網(wǎng)站主要使用 C為開發(fā)語言， SQL SERVER 2021 為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 在第二階段建立一個精品課網(wǎng)站管理系統(tǒng)，主要實現(xiàn)三個目標(biāo)： （ 1）提供一個支持學(xué)習(xí)交流論壇、在線答疑等的師生互動平臺；（ 2）提供課本、講義等學(xué)習(xí)資料的下載和在線閱讀功能。 系統(tǒng)規(guī)劃及初步方案 該系統(tǒng)總體由六 個模塊組成： 用戶注冊登陸 模塊 ，學(xué)習(xí)資源 模塊 ，教師隊伍 模塊 ，網(wǎng)站新聞 模塊 ，申報頁面 模塊 以及互動論壇 模塊 。 精品課程網(wǎng)站優(yōu)越性 ： 在以上 敘述中 可以看出 精品課程網(wǎng)站 性能與功能上 的優(yōu)勢 ，首先 ，精品課程網(wǎng)站利用了計算機網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫兩項先進技術(shù)，比原先完全依靠課堂教學(xué)更有效率 。 精品課程網(wǎng)站方案介紹 《計算機網(wǎng)絡(luò)》精品課程網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) 第 4 頁 (共 40 頁 ) 擬建目 標(biāo) 簡要描述 ：精品課程網(wǎng)站是以瀏覽器 /服務(wù)器（ B/S）為架構(gòu) ， 為學(xué)生、教師提供計算機專業(yè)相關(guān)知識技能的網(wǎng)站。 需求調(diào)查與分析 該系統(tǒng)是集課程介紹、教師介紹、教學(xué)大綱、 網(wǎng)站新聞 、資料下載、網(wǎng)上答疑 、課程申報 為一體的精品課網(wǎng)站教學(xué)系統(tǒng)。 4．學(xué)生在系統(tǒng)中處于被動地位 只有在教師從資源庫中取出信息之后，學(xué)生才能使用所需的資源。但是，學(xué)生的問題往往具有共性，而教師又常常需要向每個學(xué)生發(fā)布內(nèi)容相同的信息，這種一對一的交流方式在這種情況下顯然沒有什么效率。 3．教師與學(xué)生間沒有有效的交流工具 當(dāng)前的計算機專業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計完全沒有考慮到建立師生間交流平臺的任務(wù)。再加上普通學(xué)生很難獲取這些資源，它們可能在活動結(jié)束后就被棄置，十分可惜。上級教育機構(gòu)或?qū)W生一般需要通過借閱、復(fù)印等方式獲得精品課材料，不僅很效率低，而且也會導(dǎo)致材料的丟失損壞。在本系統(tǒng)的分析與設(shè)計過程中，主要參考國內(nèi)的相關(guān)網(wǎng)站 。 發(fā)展現(xiàn)狀 在精品課網(wǎng)站建設(shè)方面，國內(nèi)的各大高校已經(jīng)建設(shè)了很多結(jié)構(gòu)新穎，界面美觀的課程教學(xué)網(wǎng)站，其中比較突出的是清華大學(xué)的管理信息系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)站和南京師范大學(xué)的地理信息系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)站。在一個用戶開始學(xué)習(xí)一種新的計算機語言時，課堂上的學(xué)習(xí)是必不可少的 ，而借助于精品課程網(wǎng)站 在課外對重要課程進行進一步的學(xué)習(xí)，則為我們掌握一門學(xué)科提供了一個良好的渠道。這些在現(xiàn)實中受許多條件的制約是不太可能實現(xiàn)的，這就迫切需要提供一個平臺，讓學(xué)生與學(xué)生之間或?qū)W生與老師之間能相互交流相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)，針對每個學(xué)生網(wǎng)上輔導(dǎo)。《計算機網(wǎng)絡(luò)》是計算機專業(yè)的一門必修課程。而網(wǎng)上答疑更是體現(xiàn)了精品課程網(wǎng)站交互性的特點，在該項中用戶可以就自己學(xué)習(xí)中遇到的問題提出來供其他用戶共同思考解答，這是精品課程網(wǎng)站的一個十分優(yōu)秀的特點，可以讓用戶之間相互探討，共同進步。 在教學(xué)大綱中向用戶展示某一課程總體結(jié)構(gòu)框架，列出課程的主要的知識點，有利于用戶總體把握課程。在教師隊伍中你可以比較詳細(xì)的了解講師或課程負(fù)責(zé)人的信息，在你學(xué)習(xí)中遇到難題時可以向這些老師請教。在課程介紹中，用戶可以輕松找到要學(xué)課程的簡單概述，能為用戶對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)指明方向，突出重、難點。開發(fā)教學(xué)網(wǎng)站，是推進教育 更新、實現(xiàn)教學(xué)管理創(chuàng)新的主要方面 。學(xué)校要根據(jù)自己的目標(biāo)定位和發(fā)展方向來確定要開設(shè)的課程。因此，課程是學(xué)生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體。 《計算機網(wǎng)絡(luò)》精品課程網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) （ 畢業(yè)設(shè)計論文 ） 1 引 言 選題背景 在人才培養(yǎng)中，課程具有無 可替代的重要性和基礎(chǔ)性。課程是一種文化傳遞，它是人類智慧的結(jié)晶， 是科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟、文化發(fā)展歷史的總結(jié)，又是現(xiàn)代發(fā)展前沿的反映。一所學(xué)校，不能認(rèn)為只要能開出課，就是在辦學(xué)。 在一所學(xué)校里，有計劃、有目標(biāo)地建設(shè)成一批輻射性強、影響力大的精品課程，可以大范圍地推進全校的課程建設(shè)，可以營造一 種良好 的學(xué)習(xí) 氛圍 ，形成良好的校園文化。 在精品課程網(wǎng)站這個網(wǎng)絡(luò)平臺上可以看到相關(guān)課程的詳盡信息。而這些有可能會被老師忽略，或者老師講過而你沒有聽清楚的情況下就會對你總體把握學(xué)習(xí)很有益處。每個人的思考方式不同，你的任課老師的講解重點的思路你可能理解不了，有可能換 個老師以另外的思路講解有可能就符合你的思維方式，也更易于理解。資源下載為用戶提供了很好的教學(xué)資源，供用戶學(xué)習(xí)。 目的和意義 精品課程網(wǎng)站是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是學(xué)生自《計算機網(wǎng)絡(luò)》精品課程網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn) 第 2 頁 (共 40 頁 ) 主學(xué)習(xí)、教學(xué)互動、學(xué)習(xí)交流的重 要平臺。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，除了老師的引導(dǎo)外，還需詳細(xì)了解課程的學(xué)習(xí)要求，了解課程的重點與難點，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂教授的內(nèi)容，檢查自己掌握知識的情況，并及時同老師交流學(xué)習(xí)中遇到的問題。 精品課程網(wǎng)站是一種很好的課堂教學(xué)的輔助工具。 這也必將改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，實現(xiàn)計算機技術(shù)與多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合的一次教學(xué)改革。這些網(wǎng)站系統(tǒng)的功能主要包括學(xué)習(xí)資源管理、學(xué)習(xí)交流平臺（論壇、在線測試、在線答疑等）、精品課程申報材料三個主要部分。方案論證 2 方案論證 現(xiàn)行教學(xué)系統(tǒng)的調(diào)查與分析 雖然計算機課程組已經(jīng)準(zhǔn)備了大量的教學(xué)文件，但是并沒有形成一個真正意義上的網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)，所以存在以下幾個問題急需解決： 1．計算機資源不能有效的對外開放 由于現(xiàn)行的教學(xué)材料以書面文檔的形式保存，他們中的大多數(shù)被束之高閣，沒有充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。 2．計算機資源不能得到有效使用 目前的計算機資源主要是為了參加上級教育機構(gòu)的精品課評審活動而準(zhǔn)備的，用戶范 圍較小。除此以外，校外的相關(guān)組織（比如用人單位）和個人（比如想報考該專業(yè)的學(xué)生）也很少能了解到學(xué)校計算機專業(yè)教學(xué)上的成果和師生的研究成果。學(xué)生如果遇到了疑問只能依靠電話和電子郵件向教師請教。不僅如此，這個缺陷還 使教師難以了解學(xué)生的進度，在制定教學(xué)計劃時容易忽略學(xué)生的接受情況。而且，學(xué)生的作品和論文只能存入不能取出，他們因為看不到反饋信息而學(xué)習(xí)熱情下降。根據(jù)對目前系統(tǒng)硬件配置情況調(diào)查，系統(tǒng)雖然無法滿足用戶的全部需求，但大部分功能是可以實現(xiàn)的。它將 使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)與 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)，使 計算機資源 的 使用效率 得到很大提高， 并為師生提供交流平臺 。 其次，精品課程網(wǎng)站提供了一系列諸如資源下載、網(wǎng)上答疑此類的新功能，學(xué)生和教師可以通過訪問網(wǎng)站來進行交流。 系統(tǒng)的實施方案 根據(jù)實際的需要，精品課網(wǎng)站系統(tǒng)的實施是分兩階段實現(xiàn)的： 在第一階段 利用結(jié)構(gòu)化生命周期法建立一個滿足近期目標(biāo)的靜態(tài)精品課網(wǎng)站，主要用于提供精品課課程介紹、教學(xué)大綱等精品課程資料，為下一階段系統(tǒng)的開發(fā)做好準(zhǔn)備工作。 （ 3）建立網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)，以便管理員及時、方便的更新網(wǎng)站資源。 環(huán)境條件可行性 該 系統(tǒng) 開發(fā)的軟件為 精品課程網(wǎng)站的服務(wù)器端 軟件 ,由于學(xué)生與教師十分需要一個網(wǎng)絡(luò)化的交流平臺， 該軟件設(shè)計完成后可用于 展示該專業(yè)的教學(xué)成果和提供互動教學(xué)服務(wù)。 但本系統(tǒng)完全獨立開發(fā) ,力求使系統(tǒng)功能簡潔明了 ,齊全且 易于操作 。方案論證 目前 ,學(xué)校的專用機房，微機設(shè)備數(shù)量質(zhì)量都達到能實現(xiàn)信息化管理的要求， 擁有系統(tǒng)運行的硬件環(huán)境。 技術(shù)可行性 目前信息技術(shù)和計算機軟硬件發(fā)展已經(jīng)完全可以滿足本系統(tǒng)的技術(shù)要求，開發(fā)和維護工作由專業(yè)維護人員承擔(dān)。因此，從技術(shù)上來說該精品課程網(wǎng)站開發(fā)方案是可行的。 是使用 .NET 框架提供的類庫構(gòu)建而成的，它提供了一個 WEB 應(yīng)用程序模型，該模型有一組控件和一個基本結(jié)構(gòu)構(gòu)成。開發(fā)人員可以直接使用 +控件集，該控件 集封裝了公共的、用于超文本標(biāo)記語言（ HTML）用戶界面的各種小組件（如文本框、下拉菜單等）。在服務(wù)器上，控件負(fù)責(zé)將面向?qū)ο蟮木幊棠Ｐ统尸F(xiàn)給 WEB 開發(fā)人員，這種編程模型能提供面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)擁有的豐富功能。 還允許開發(fā)人員將軟件作為一項服務(wù)進行傳送。 C簡介 C是一種開發(fā)語言，基本語法與 C++類似， C語言被稱為是 C++和 VB 的完美結(jié)合，它既具備 C++語言的強大功能，又具備 VB 語言的快速開發(fā)特性。 C的開發(fā)工具 visual studio2021 或 visual studio2021 支持拖放式添加控件，開發(fā)人員可以輕松完成桌面布局。實現(xiàn)了一次創(chuàng)造，重復(fù)利用的高效開發(fā)模式。 Visual Studio2021 簡介 Microsoft Visual Studio 2021 專業(yè)版是一個