【正文】 積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)?；顒?。當(dāng)然不足之處還是很多，但至少讓大家看到了進(jìn)步和希望。而且開展成效超乎預(yù)期。如：在“安全小衛(wèi)士”主題月中，開展了“消防連著你，我，他”、“交通安全知多少”、“關(guān)注校園安全”、“食品安全關(guān)注你我他”等主題班會。利用班會課進(jìn)行思想道德教育。在“?？适聲鄙?，讓學(xué)生一展自己的才華，說故事，講笑話，你會什么來什么。通過“?？侣勌谩?，培養(yǎng)他們看新聞的習(xí)慣，逐漸增長見聞，開闊眼界。除了積極促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)外，我也非常重視每位學(xué)生思想道德品質(zhì)及其能力的培養(yǎng)。在學(xué)期初，班干部的協(xié)助作用非常不明顯，做事不主動、管理不嚴(yán)格、監(jiān)督不到位，但通過每周一小結(jié)以及每周教師對于小組工作以及班干部工作進(jìn)行小結(jié)的影響，漸漸地班干部變得稍微主動了，愿意承擔(dān)起班干部的職責(zé)，如課代表、黑板報(bào)、早讀等方面都已經(jīng)有一定的自主性和主動性。由教師和班干部兩方共同合力來促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對于制度的制定，關(guān)鍵在于時(shí)時(shí)監(jiān)督、日日評價(jià)，周周總結(jié)，及時(shí)給與學(xué)生一定的反饋，才能對小干部的工作或者學(xué)生的表現(xiàn)起到督促和改進(jìn)作用。小組長負(fù)責(zé)對小組成員的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行打分記錄，包括作業(yè)的完成度、上課的表現(xiàn)、書面整潔等。四人小組，以小組為核心，全班共分為6組，每小組設(shè)小組長一名。時(shí)時(shí)監(jiān)督和總結(jié)。十項(xiàng)班長常規(guī)包括管理早到隊(duì)伍秩序，檢查面貌禮儀、監(jiān)督早讀秩序、提醒小組長收作業(yè)速度、帶領(lǐng)早操隊(duì)伍等，從早到晚細(xì)致劃分成10個方面，對于班級的管理和個人的學(xué)習(xí)提出明確要求。兩日班長制度，作為本學(xué)期的一個主要的班級管理制度，立足于每一位學(xué)生，管理范圍涉及到日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目的即在于鼓勵每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺性、獨(dú)立性，培養(yǎng)每一位學(xué)生的責(zé)任感和班級榮譽(yù)感。經(jīng)過三年級一年的過渡，進(jìn)入到四年級的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)各方面的表現(xiàn)還是有所進(jìn)步的，但普遍仍舊存在學(xué)習(xí)自覺性不足，獨(dú)立性不夠的毛病，尤其做事拖拉，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。第一篇：四年級第一學(xué)期 班主任考核 工作總結(jié)班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四年級班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了以下幾個工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作亮點(diǎn)及其不足總結(jié)如下。為養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我在班級中建立了，以兩日班長制為主的日常行規(guī)監(jiān)督制度和以小組長為核心的四人小組學(xué)習(xí)制度。兩日值日班長制度包括：包括十項(xiàng)班長常規(guī)和班干部監(jiān)督管理制。每日安排班干部進(jìn)行監(jiān)督和打分，每項(xiàng)10分，共計(jì)100分。每位值日班長完成兩天的工作后，需要完成值日班長總結(jié)，在開展的初期給與學(xué)生一定的總結(jié)模板，逐漸提高要求，完成每日的自我總結(jié)。討論決定自己獨(dú)特的組名、組訓(xùn)、奮斗目標(biāo)，并完成記錄本的封面設(shè)計(jì)。并于每周五在“?？恢芸偨Y(jié)”的晨會課上對每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行小組內(nèi)的獎勵和懲處。制度對同學(xué)們的改變小組長和班干部的設(shè)置，目的在于培養(yǎng)一批肯干、能干的小干部協(xié)助教師進(jìn)行班級的日常管理。同時(shí)這些制度也在一定程度上有助于加強(qiáng)班干部能力的培養(yǎng)。但責(zé)任感和管理的力度仍舊有待提高。利用晨會課開展“海葵新聞堂”和“?？适聲?。通過播新聞在一定程度上鍛煉他們的語言表達(dá)能力。提高學(xué)生的表現(xiàn)欲和主動性，鍛煉口才和語言表述。圍繞學(xué)校的主題月安排開設(shè)了一系列主題月活動。本學(xué)期在班會活動的開展上，采取了組團(tuán)認(rèn)領(lǐng)的方式，讓同學(xué)們參與到班會課的設(shè)計(jì)、組織、開展當(dāng)中來，同學(xué)們都踴躍報(bào)名。如在“關(guān)注校園安全”這節(jié)班隊(duì)課就由王譽(yù)臻、王晶晶等小組同學(xué)組織，無論是從教案的設(shè)計(jì)和節(jié)目的彩排等都有學(xué)生自己安排。如在“食品安全知多少”中，同樣的安排各項(xiàng)事宜。踴躍參與學(xué)?；顒樱环矫嬗兄谂囵B(yǎng)學(xué)生的集體容易感，另一方面也可以鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的膽識和才華。同學(xué)們積極參與，讀獲得了不錯的成績。當(dāng)然在進(jìn)行班級管理過程中也遇到了一系列的不足：在四人小組管理制度中，出現(xiàn)了個別小組長威信不足，有小組成員提出反對意見，覺得扣分不公平的現(xiàn)象發(fā)生。衛(wèi)生管理不到位。對于衛(wèi)生及課桌衛(wèi)生的管理沒有出臺明確的制度，教師不夠上心，導(dǎo)致學(xué)生對待也很是散漫，下學(xué)期這方面要予以改正。對于學(xué)生的約束力還是不夠，過于寬松，不夠嚴(yán)格。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。對我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。這一點(diǎn)我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。那時(shí)，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。我抓住機(jī)會，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。過一段時(shí)間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號，我及時(shí)對其進(jìn)行教育，令其改正。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。三、善于抓住每一個有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。由于我們班是后組建起來的。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。在班級管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作