【正文】 每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。對于學(xué)生的約束力還是不夠，過于寬松，不夠嚴(yán)格。衛(wèi)生管理不到位。同學(xué)們積極參與，讀獲得了不錯(cuò)的成績。如在“食品安全知多少”中，同樣的安排各項(xiàng)事宜。本學(xué)期在班會活動的開展上，采取了組團(tuán)認(rèn)領(lǐng)的方式，讓同學(xué)們參與到班會課的設(shè)計(jì)、組織、開展當(dāng)中來，同學(xué)們都踴躍報(bào)名。提高學(xué)生的表現(xiàn)欲和主動性，鍛煉口才和語言表述。利用晨會課開展“?？侣勌谩焙汀昂？适聲薄Ｍ瑫r(shí)這些制度也在一定程度上有助于加強(qiáng)班干部能力的培養(yǎng)。并于每周五在“海葵一周總結(jié)”的晨會課上對每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行小組內(nèi)的獎勵和懲處。每位值日班長完成兩天的工作后，需要完成值日班長總結(jié)，在開展的初期給與學(xué)生一定的總結(jié)模板，逐漸提高要求，完成每日的自我總結(jié)。兩日值日班長制度包括：包括十項(xiàng)班長常規(guī)和班干部監(jiān)督管理制。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了以下幾個(gè)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作亮點(diǎn)及其不足總結(jié)如下。經(jīng)過三年級一年的過渡，進(jìn)入到四年級的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)各方面的表現(xiàn)還是有所進(jìn)步的，但普遍仍舊存在學(xué)習(xí)自覺性不足，獨(dú)立性不夠的毛病，尤其做事拖拉，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。十項(xiàng)班長常規(guī)包括管理早到隊(duì)伍秩序，檢查面貌禮儀、監(jiān)督早讀秩序、提醒小組長收作業(yè)速度、帶領(lǐng)早操隊(duì)伍等，從早到晚細(xì)致劃分成10個(gè)方面，對于班級的管理和個(gè)人的學(xué)習(xí)提出明確要求。四人小組，以小組為核心，全班共分為6組，每小組設(shè)小組長一名。對于制度的制定，關(guān)鍵在于時(shí)時(shí)監(jiān)督、日日評價(jià)，周周總結(jié)，及時(shí)給與學(xué)生一定的反饋，才能對小干部的工作或者學(xué)生的表現(xiàn)起到督促和改進(jìn)作用。在學(xué)期初，班干部的協(xié)助作用非常不明顯，做事不主動、管理不嚴(yán)格、監(jiān)督不到位，但通過每周一小結(jié)以及每周教師對于小組工作以及班干部工作進(jìn)行小結(jié)的影響，漸漸地班干部變得稍微主動了，愿意承擔(dān)起班干部的職責(zé)，如課代表、黑板報(bào)、早讀等方面都已經(jīng)有一定的自主性和主動性。通過“海葵新聞堂”，培養(yǎng)他們看新聞的習(xí)慣，逐漸增長見聞，開闊眼界。利用班會課進(jìn)行思想道德教育。而且開展成效超乎預(yù)期。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)校活動。很有為班級爭光的榮譽(yù)感。環(huán)顧教室四周，時(shí)常是垃圾、小紙條滿地，學(xué)生的課桌多是亂七八糟，這和我對于這方面的管理過于散漫有關(guān)。在下學(xué)期的班級管理中，我會在工作中更加嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)自己的責(zé)任感，時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。在班會課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿拾。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。我看在眼里，急在心上。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。這件事對其他學(xué)生的餓觸動很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會、主題班會、每月一期的墻報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)3在20xx20xx學(xué)上學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。五、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。而今年似乎又和往年不一樣，畢竟是自己的有感而發(fā)，而不是一種任務(wù)的形式；畢竟是享受自己收獲的果實(shí)。一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。我在本學(xué)期選定一個(gè)學(xué)生，然后充分的肯定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)。在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)