20xx粵教版高中物理選修3-331內(nèi)能功熱量課時作業(yè)-展示頁
2024-12-15 13:00本頁面
【正文】 溫度高的物體其熱量必定多，內(nèi)能必定大 C．在熱傳遞過程中，內(nèi)能大的物體其內(nèi)能將減小，內(nèi)能小的物體其內(nèi)能將增大，直到兩物體的內(nèi)能相等 D．熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的量度 9．在一個絕熱汽缸里有一定質(zhì)量的理想氣體，若因氣體膨脹，活塞把重物逐漸 舉高，則在這個過程中，汽缸中的氣體 ( ) A．溫度升高 B．溫度降低 C．內(nèi)能增加 D．內(nèi)能不變 10． (雙選 )在光滑水平面上有一木塊保持靜止，子彈穿過木塊，下列說法中正確的是 ( ) A．子彈對木塊做功使木塊內(nèi)能增加 B．子彈損失的機械能等于子彈與木塊增加的內(nèi)能 C．子彈損失的機械能等于木塊動能的增加和木塊、子彈增加的內(nèi)能的總和 D．子彈與木塊總動能守恒 11．對于熱量、功和內(nèi)能三者的說法正確的是 ( ) A．熱量、功、內(nèi)能三者的物理意義相同 B．熱量、功都可以作為物體內(nèi)能的量度 C．熱量、功、內(nèi)能的單位不 相同 D．熱量和功是由過程決定的，而內(nèi)能是由物體狀態(tài)決定的 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 圖 3 12．如圖 3所示，直立容器內(nèi)部被隔板隔開， A的密度小； B的密度大，抽去隔板，使氣體均勻混合．此過程絕熱，則氣體內(nèi)能 ________． 13．做功和熱傳遞是兩個不同的物理過程，但在改變物體內(nèi)能上是等效的．從能的角度看做功的過程是 ______________________和 ________之間發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，熱傳遞是 ________在物體間的轉(zhuǎn)移． 14．若對物體做 1200J的功，可使物體溫度升高 3℃ ，改用熱傳遞的方式，使物體溫度同樣升高 3℃ ，那么物體應(yīng)吸收多少熱量？如果對該物體做 3000J的功，物體的溫度升高 5℃ ，表明該過程中，物體應(yīng)吸收或放出多少熱量？ 答案 課前預(yù)習(xí)練 1．功 2．內(nèi)能變化 熱量 增加 減少 3．轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)移 4． A [此題考查有關(guān)熱和功的內(nèi)容，當(dāng)向里推活塞時，外界對柴油與空氣的混合物做功，又因為汽缸是用導(dǎo)熱良好的金屬做成的，因而當(dāng)緩慢向里推活塞時，由 于熱傳導(dǎo)，汽缸中的柴油與空氣的混合物溫度不會上升很高使之達到燃點，故只有迅速向里推活塞，才可能使汽缸中的柴油達到燃點． ] 5． B [熱傳遞的實質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，故 A錯．熱傳遞的條件是物體間存在溫度差，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，若兩物體溫度相同，它們之間便不再發(fā)生熱傳遞，即達到了熱平衡，故 B對、 C錯．物體吸收或放出熱量，內(nèi)能會發(fā)生變化，但內(nèi)能變化不一定是熱傳遞引起的，還可以通過做功的方式實現(xiàn)，故 D錯． ] 6． C [物體內(nèi)能的變化既可以由熱傳遞引起，也可以由做功引起，因此 A、 B、 D錯誤， C正確． ] 課堂探究練 1． A [絕熱過程中，做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程，做了多少功，就有多少內(nèi)能發(fā)生變化。 ] 方法總結(jié) 絕熱過程中，功是內(nèi)能轉(zhuǎn)化的量度， W＝ Δ U. 2． B [對于一定量的氣體，不管采用任何一種絕熱方式由狀態(tài) A變化到狀態(tài) B，都是絕熱過程．在這一過程中，氣體在初狀態(tài) A有一確定的內(nèi)能 UA，在狀態(tài) B有另一確定的內(nèi)
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